Un projet majeur de conception réparti sur les deux dernières années du programme de baccalauréat permet :

• le passage d’une idée de projet à un prototype complet et fonctionnel;
• l’application de méthodes modernes de développement de produits;
• la possibilité de travailler avec des étudiantes et des étudiants ayant des formations complémentaires à celle de l’ingénieur (ex. : l’administration, le design industriel, etc.).

Cette approche de développement de compétences en conception et de compétences professionnelles est unique en Amérique du Nord.

En génie robotique, les projets majeurs de conception s’échelonnent sur 2 ans comme au baccalauréat en génie mécanique. Voici des exemples de projets réalisés actuellement en génie mécanique.