Aller au contenu
Trouver un autre spécialiste

Miguel Terradas Carrandi

Professeur, Faculté des lettres et sciences humaines
FLSH Département de psychologie

Présentation

Expériences académiques

  • Profesor. (2008-). Université de Sherbrooke. Longueuil, QC, Canada.

Publications

Articles

  • Jérémie Legault-Dupuis, Miguel M. Terradas, Antoine Asselin, Sophie Buisson. (2025). Evolution of Play and Mentalizing Capacity in the Context of Early Relational Trauma and Psychodynamic Psychotherapy: Two Single-Case Protocols. Journal of Child & Adolescent Trauma. DOI
  • Karine Veilleux, Miguel M. Terradas, Guadalupe Puentes-Neuman, Olivier Didier, Maxime Labonté. (2025). Représentations d’attachement et capacité de mentalisation d’enfants d’âge scolaire hébergés en contexte de protection de l’enfance et issus de la population générale. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Olivier Didier, Miguel M. Terradas. (2025). Attachment representations and emerging borderline personality features in school-aged children under youth protective care, consulting psychologists or child psychiatrists, and from the general population. Children and Youth Services Review. DOI
  • Jessica Duclos, Miguel M. Terradas, Michel-Alexandre Rioux, Lorie-Anne Jeffrey. (2025). Agressions sexuelles, traumas relationnels précoces et processus de mentalisation d'adolescentes en contexte de protection de l'enfance. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Flore Villacrés-Décarie, Miguel M. Terradas, Maxime Labonté. (2025). Traumatismes relationnels précoces, capacité de mentalisation et caractéristiques du jeu chez les enfants ayant vécu de la maltraitance et issus de la population générale. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Sebastien Monette, Marie-Claude Long, Alycia O'Leary, Chantal Cyr, Miguel M. Terradas, Sophie Couture. (2025). Mental disorder diagnoses and symptoms and functional impairment in school-age children in the care of child protective services. Child Abuse & Neglect. DOI
  • Miguel M. Terradas, Olivier Didier. (2025). Emergence of Borderline Personality Features in the Context of Normative and Traumatic Parenthood: Theoretical and Clinical Reflections. Psicologia: Teoria e Pesquisa. DOI
  • Anne-Laurence Bastarache, Emy Marceau, Juliette St-Onge, Olivier Didier, Miguel M. Terradas. (2024). Traits de personnalité limite en émergence, empathie et comportements intériorisés et extériorisés chez les enfants maltraités. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Rosalie Guillemette, Miguel M. Terradas, Sébastien Monette. (2024). Classification et représentations d'attachement et comportements intériorisés et extériorisés des enfants de la protection de l'enfance. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Tanni Datta, Miguel M. Terradas. (2024). L'expérience subjective des femmes de diverses origines ethniques victimes d'agressions sexuelles intrafamiliales pendant l'enfance: Deux études de cas. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Terradas, M M; Asselin, A*. (2023). Episodic experiences of child physical abuse, early relational traumas and post-traumatic play: Theoretical considerations and clinical illustrations. Journal of Child and Adolescent Trauma. DOI
  • Didier Drieu, Miguel M. Terradas, Sophie Buisson, Jalal Jerrar-Oulidi, Maeva Moreau, Teresa Rebelo. (2023). Impact of Early Relational Trauma on Psychic Processes: Implications for Treatment of vulnerable Children and Families. Psicologia: Teoria e Pesquisa. DOI
  • Ana Carolina Rengel, Miguel M. Terradas, Ludovic Jamet, Didier Drieu, Rosalie Guillemette, Olivier Didier. (2022). Représentations d'attachement, comportements extériorisés et pro-sociaux d'enfants ayant vécu de la maltraitance et issus de la population générale. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Lebel, C*; Terradas, M M; Bissaillon, C; Talbot, M*. (2022). Capacité de mentalisation paternelle et représentations d'attachement d'enfants d'âge préscolaire ayant vécu de la maltraitance : deux études de cas. Bulletin de psychologie. DOI
  • Terradas, M M; Asselin, A*; Drieu D. (2022). Playing in and with the dark: Symbolic meaning and psychic function of the dark in neglected and maltreated children in psychodynamic psychotherapy. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Miguel M. Terradas, David Poulin-Latulippe, Dominique Paradis, Olivier Didier. (2021). Impact of early relational trauma on children's mentalizing capacity and play: A clinical illustration. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Terradas, M M; Asselin, A*. (2021). Change in the play of children who experienced early relational trauma: Theoretical and clinical reflections on psychodynamic intervention. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Krakhmalnikova E*, Terradas M M. (2021). De l’auto-agressivité au masochisme moral chez les adolescents présentant des traits de personnalité limite. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Asselin A*; Terradas M M. (2021). Du plaisir des sens au plaisir du sens : évolution de la psychothérapie de l'enfant traumatisé. Filigrane. DOI
  • Didier, O*; Terradas M M. (2021). La notion de l'enfant borderline-en-devenir à la lumière des recherches contemporaines. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Terradas, M M; Domon-Archambault, V; Didier, O*. (2021). Le travail interdisciplinaire auprès des enfants ayant vécu des traumas relationnels précoces : l’apport de la mentalisation. Revue québécoise de psychologie. DOI
  • Drieu, D; Terradas, M M; Roques, M; Rebelo, T. (2021). Traumatismes relationnels précoces et traumatophilie à l'adolescence : les enjeux du soin. Perspectives Psy. DOI
  • Terradas M M, Domon-Archambault V, Drieu D. (2020). Clinical assessment of prementalizing modes of psychic functioning in children and their parents in the context of trauma. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Neuville V*, Terradas M M, Puentes-Neuman G, Guillemette R*, Grenier C. (2020). Convergence entre clinique et neurosciences chez le trouble réactionnel de l’attachement : illustrations cliniques. Revue québécoise de psychologie. DOI
  • Monette S, Cyr C, Terradas M M, Couture N, Minnis H, Lehmann S. (2020). Development and Validation of a Measure of Attachment Disorders based on DSM-5 criteria: The Early TRAuma-related Disorders Questionnaire (ETRADQ). Assessment. DOI
  • Terradas M M, Asselin A*, Poulin-Latulippe D. (2020). Le dessin et la psychothérapie d'enfants présentant des vulnérabilités de nature psychotique : illustration clinique. Filigrane. DOI
  • Datta T*, Terradas M M. (2020). Le sentiment de honte chez les femmes victimes d'agression sexuelle pendant l'enfance : rôle de l'identité ethnique. European Journal of Trauma and Dissociation. DOI
  • Terradas M M, Domon-Archambault V, Senécal I, Drieu D, Mikic N. (2020). Mentalization-based interventions in child psychiatry and Youth Protection Services I: Objectives, setting, general principles and strategies. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Domon-Archambault V, Terradas M M, Drieu D, Mikic N. (2020). Mentalization-based interventions in child psychiatry and Youth Protection Services II: A model founded on the child's prementalizing mode of psychic functioning. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Domon-Archambault V, Terradas M M, Drieu D, De Fleurian A, Achim J, Poulain S, Gerrar-Oulidi J*. (2020). Mentalization-based training program for child care workers in residential settings. Journal of Child and Adolescent Trauma. DOI
  • Rioux M A*, Laurier C, Terradas M M Carrier M, Labonté M. (2020). Rehabilitation intervention in an ice hockey context: What changes under the helmet. Children and Youth Services Review. DOI
  • Fournier S*, Terradas M M, Achim J, Guillemette R*. (2020). Représentations d'attachement et mentalisation d'enfants d'âge scolaire en contexte de protection de l'enfance : une étude préliminaire. European Journal of Trauma & Dissociation. DOI
  • Rioux M A*, Laurier C, Terradas M M, Labonté M*, Desormeaux R. (2019). Co-construction of an intervention model using sports in a rehabilitation setting: A collaboration between researchers and practitioners. Residential Treatment for Children & Youth. DOI
  • Paquin É*, Terradas M M, Guillemette R*, Didier O*. (2019). Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques. Enfance en difficulté. DOI
  • Dubé G*, Terradas M M, Didier O*, Guillemette R*, Achim J. (2019). Empathie, mentalisation et comportements extério-risés chez les enfants d’âge scolaire hébergés en centre jeunesse : une étude exploratoire. Revue de psychoéducation. DOI
  • Dubois-Comtois, K; Sabourin-Gurado, É; Achim, J; Lebel, A; Terradas, M M. (2019). L'attachement et la mentalisation en pédopsychiatrie : Une fenêtre sur le fonctionnement des enfants et leurs parents. Santé mentale au Québec. DOI
  • Paquette M*, Terradas M M, Chazan S E, Lepage-Voyer C*, Guillemette, R*. (2019). Les représentations d'attachement, les relations d'objet et le jeu des enfants victimes de mauvais traitements. Bulletin de psychologie. DOI
  • Lepage-Voyer C*, Terradas M M, Laverdière O. (2019). Mécanismes de défense et traits de personnalité limite chez les enfants hébergés en protection de l'enfance. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Terradas M M, Achim J, Domon-Archambault V, Guillemette R*. (2019). Souffrances dans les liens parent-enfant : réflexion théorique et clinique sur les pratiques éducatives fondées sur la mentalisation auprès des enfants victimes de maltraitance. Carnet de notes sur les maltraitances infantiles. DOI
  • Fournier S*, Terradas M M, Guillemette R*. (2019). Traumas relationnels précoces, représentations d’attachement et mentalisation chez l’enfant : mise à jour des connaissances et application au contexte de protection de la jeunesse. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Poklar A*, Bisaillon C, Terradas M M. (2018). Development of the Child Dissociation Assessment System using a narrative story stem task: A preliminary study. European Journal of Trauma and Dissociation. DOI
  • Dubé G*, Terradas M M, Domon-Archambault V. (2018). Empathie, mentalisation et traumas complexes : quels liens avec les comportements extériorisés des enfants en protection de l'enfance?. Enfance. DOI
  • Domon-Archambault V*, Terradas M M. (2018). La réalité virtuelle : une façon novatrice de lutter contre l’intimidation et de favoriser l’apprentissage socioémotionnel chez les adolescents en milieu scolaire. Psychologie Québec.
  • Paquette M*, Terradas M M. (2018). Les relations d'objet et le jeu libre chez les enfants en situation de placement ayant vécu des traumas relationnels précoces. Devenir. DOI
  • Lepage-Voyer C*, Terradas M M, Chazan S, Laverdière O, Paquette M*. (2018). Traits de personnalité limite, jeu traumatique, mécanismes de défense et régulation des affects chez les enfants victimes de mauvais traitements : étude préliminaire. Revue de psychoéducation. DOI
  • Monette S, Terradas M M, Boudreault M Y*, Carrier A*, Ruest-Bélanger A*, Robert A*, Archambault M, Cyr C, Couture S. (2018). Troubles de l'attachement : validation d'un questionnaire basé sur le DSM-5. Enfance. DOI
  • Rioux M --A*, Laurier C, Gadais T, Terradas M M. (2017). De l’entraîneur à l’intervenant : réflexion sur l’apport des connaissances issues des sciences du sport aux interventions basées sur le sport auprès des jeunes contrevenants. Revue de psychoéducation. DOI
  • Rioux M -A*, Laurier C, Gadais T, Terradas M M. (2017). Intervenir par le sport auprès de jeunes contrevenants : analyse descriptive et compréhensive de dix interventions. Revue de psychoéducation. DOI
  • Terradas M M, Lepage-Voyer C*, Paquette M*. (2017). Jeu, trauma complexe et travail d'élaboration psychique du jeu traumatique :illustration clinique. Filigrane. DOI
  • Terradas M M, Paquette M*, Lepage-Voyer C*, Domon-Archambault V. (2017). Jeu, trauma, jeu traumatique et capacité de mentalisation chez l'enfant : considérations cliniques et thérapeutiques. Filigrane. DOI
  • Lepage-Voyer C*, Terradas M M, Dubé G*. (2017). L'enfant borderline en devenir III : traits de personnalité limite chez les jeunes en protection de l'enfance. Psychologie Québec.
  • Leroux J, Terradas M M, Grenier C. (2017). Mothers' Pre-mentalizing Psychic Functioning and Reactive Attachment Disorder: Two Clinical Cases. Journal of Infant, Child, and Adolescent Psychotherapy. DOI
  • Mikic, N*, Terradas M M. (2017). Understanding maternal mentalizing capacity and attachment representations of children with Reactive Attachment Disorder: Two case illustrations. Psychoanalytic Psychology. DOI
  • Terradas M M, Achim J. (2016). Apprentissage par problème et psychothérapie : lorsque la méthode d’enseignement rencontre la méthode clinique. Revue québécoise de psychologie. DOI
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2016). Conceptualisation de la psychothérapie d'enfants à la lumière des défis rencontrés en pédopsychiatrie et en protection de l'enfance. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Neuville V*, Puentes-Neuman G, Terradas M M. (2016). L'impact des relations précoces sur le développement cérébral : le trouble réactionnel de l'attachement vu par les neurosciences. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Terradas M M, Achim J. (2016). Sofrimento nos laços pais-filhos: práticas educativas fundadas na mentalização na proteção da infância. Estilos da Clínica. DOI
  • Terradas M M, Domon-Archambault V, Achim J, Ensink K. (2016). Évaluations et interventions en pédopsychiatrie : contribution de la mentalisation et de ses précurseurs à la pratique. Revue québécoise de psychologie. DOI
  • Domon-Archambault V*, Terradas M M. (2015). Efficacité d'une formation fondée sur la notion de mentalisation auprès des intervenants en centre jeunesse : étude pilote. Revue québécoise de psychologie.
  • Urfer F -M*, Achim J, Terradas M M, Bisaillon C, Dubois-Comtois K, Lebel A. (2015). Fonction réflexive de parents d'enfants d'âge préscolaire consultant en pédopsychiatrie : une étude exploratoire. Devenir. DOI
  • Dubé G*, Terradas M M, Arsenault S*. (2015). L'enfant borderline en devenir II : validation préliminaire de l'Échelle des trais de personnalité limite pour enfants. Santé mentale au Québec. DOI
  • Chabot A*, Achim J, Terradas M M. (2015). La capacité de mentalisation de l'enfant à travers le jeu et les histoires d'attachement à compléter : perspectives théorique et clinique. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Achim J, Terradas M M. (2015). Le travail clinique en contexte pédopsychiatrique : l'apport de la mentalisation à la pratique d'aujourd'hui. Filigrane. DOI
  • Domon-Archambault V*, Terradas M M. (2015). Les interventions fondées sur la notion de mentalisation auprès des enfants en situation d'hébergement. Revue québécoise de psychologie.
  • Imbeau D*, Bouchard S, Terradas M M, Simard V. (2014). Attitudes des médecins omnipraticiens et des résidents en médecine familiale à l'endroit des personnes souffrant d'un trouble de personnalité limite. Santé mentale au Québec. DOI
  • Urfer F --M*, Achim J, Terradas M M, Ensink K. (2014). Capacité de mentalisation parentale et problématiques pédopsychiatriques : perspectives théorique et clinique. Devenir. DOI
  • Girard É*, Terradas M M, Matte-Gagné, C. (2014). Empathie, biais de mentalisation, comportements pro-sociaux et troubles de comportement chez les enfants d'âge scolaire. Enfance en difficulté. DOI
  • Girard É*, Terradas M M, Matte-Gagné C. (2014). Empathie, comportements pro-sociaux et troubles du comportement. Enfance. DOI
  • Mikic N*, Terradas M M. (2014). Mentalization and attachment representations: A theoretical contribution to the understanding of Reactive Attachment Disorder. Bulletin of the Menninger Clinic.
  • Terradas M M, Achim J, Puentes-Neuman G, Leroux J*. (2013). Apport de la mentalisation à la compréhension du Trouble réactionnel de l'attachement : discussion de cas cliniques. Revue québécoise de psychologie.
  • Leroux J*, Terradas M M. (2013). Fonction réflexive parentale et Trouble réactionnel de l'attachement : perspectives théoriques. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Rossignol A*, Terradas M M, Puentes-Neuman G, Caron M, Leroux J. (2013). L'approche Watch, Wait, and Wonder et l'évolution de la fonction réflexive parentale de mères à risque. Devenir. DOI
  • Dubé G*, Terradas M M, Arsenault S*, Lallier Beaudoin M --C*, Pesant S*. (2013). L'enfant borderline en devenir : pourquoi s'y intéresser?. Enfance en difficulté. DOI
  • Rossignol A*, Puentes-Neuman G, Terradas M M. (2013). La fonction réflexive parentale et l'approche Watch, Wait, and Wonder : perspectives théoriques. Devenir. DOI
  • Terradas M M, Achim J. (2013). « Arrête de faire semblant, on joue pour vrai! ». Intégration de techniques d'intervention basées sur la mentalisation à la psychothérapie d'enfants d'orientation psychanalytique. La psychiatrie de l'enfant. DOI
  • Imbeau, D*, Bouchard S, Terradas M M, Villeneuve E. (2013). Échelle d'attitudes à l'égard des personnes présentant un trouble de personnalité limite : structure factorielle et validation préliminaire. Annales médico-psychologiques.
  • Leroux J*, Terradas M M. (2013). Évaluation de la qualité développementale de la fonction réflexive parentale chez les mères d'enfants présentant un Trouble réactionnel de l'attachement. La psychiatrie de l'enfant. DOI

Chapitres de livre

  • Cliche, J; Terradas, M M; Domon-Archambault, V. (2020). L'évaluation psychoéducative des adolescents et adolescentes en contexte pédopsychiatrique : l'apport de la mentalisation. L'évaluation psychoéducative : une opération professionnelle aux multiples facettes. Béliveau Éditeur.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V, Didier O*. (2020). Psychothérapie et accompagnement éducatif basés sur la mentalisation auprès d'un adolescent ayant vécu des traumas relationnels précoces. Adolescence : Psychothérapie et médiation dans la clinique des extrêmes. Technopolitik.
  • Terradas M M, Bisaillon C, Domon-Archambault V, Drieu D. (2019). Les interventions auprès des enfants vulnérables : l'apporte de l'attachement et de la mentalisation. Les jeunes en difficulté, un défis collectif. Éditions du CIUSSS du Centre-Sud-de l'Île-de-Montréal (Collection de l'IUJD).
  • Terradas M M, Domon-Archambault V, Drieu D. (2018). Intervenções clínicas e educativas com crianças e adolescentes abrigados em um contexto de proteção à infância; o aporte da mentalização. Proteção da infância e da adolescência: intervenções educativas e socioculturais. UNESCO.
  • Terradas M M, Achim J, Lebel A. (2013). « Playing with reality : III. The persistence of dual psychic reality in borderline patients », The International Journal of Psycho-analysis , 2000, 81, 853-873. 46 commentaires de textes en clinique institutionnelle. Dunod. DOI

Articles de conférence

  • Long, M C*; Monette, S; Cyr, C.; Terradas, M M; Couture, S. (2021). Attachment Disorders in Foster Care: A Preliminary Study of Functional Impairment in School-aged Children. Virtual Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.
  • Rioux M-A Lanctôt N, Terradas M M, Pascuzzo K. (2021). Fugue, consommation, violence verbale...Quels besoins se cachent derrière les comportements externalisés des adolescentes en difficulté?. Consortium canadien sur le trauma chez les enfants et adolescents 2021.
  • Baillargeon, C*; Monette, S; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S. (2021). Maltreatment experiences as predictors of Attachment Disorders in children in child protective services: Preliminary data. Virtual Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.
  • Monette, S; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S. (2021). Measuring Attachment disorders in school-aged children: Validation of the ETRADQ (Early TRAuma-related Disorders Questionnaire): Final data. Virtual Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.
  • Rioux M A, Laurier C, Terradas M, Carrier M. (2020). Le hockey sur glace, la réadaptation et les relations : quel est le lien ?. International Foster Care Organisation Conference 2020 -- IFCO 2020.
  • Archambault, M; Monette, S; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S. (2019). Attachment Disorders in samples of typically developing school-aged children and children with Neurodevelopmental Disorders. Rencontre biannuelle de la Society for Research in Child Development, Baltimore, Maryland, États-Unis.
  • Monette, S; Cyr, C; Archambault, M; Terradas, M M; Couture, S. (2019). Exploring Attachment Disorders phenotype inschool-aged children. Rencontre biannuelle de la Society for Research in Child Development, Baltimore, Maryland, États-Unis.
  • Paquette, M; Didier, O*; Guillemette, R*; Terradas, M M; Lepage-Voyer, C; Chazan, S E. (2019). Les représentations d'attachement, les relations d'objet et le jeu des enfants victimes de mauvais traitements : étude préliminaire. 9e congrès québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents, Montréal, Québec, Canada.
  • Monette, S; Cyr, C; Archambault, M; Terradas, M M; Couture, S. (2019). Measuring Attachment disorders in school-aged children: Validation of the ETRAD-Q (Early TRAuma-related DisordersQuestionnaire). Rencontre biannuelle de la Society for Research in Child Development, Baltimore, Maryland, États-Unis.
  • Fournier, S*; Guillemette, R*; Didier, O* Terradas, M M; Achim, J. (2019). Représentations d'attachement et mentalisation d'enfants d'âge scolaire en contexte de protection de l'enfance : une étude préliminaire. 41e congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie (SQRP), Mont-Tremblant, Québec, Canada.
  • Terradas, M M; Benoit, M; Achim, J; Sissoko, A; Traoré, P R; Maiga, M; Couturier, F; Stecko, S; Rietmann, M N. (2018). Santé mentale au Mali : Développement d'outils d'évaluation culturellement adaptés et portrait préliminaire de la situation. 24e Conférence canadienne sur la santé mentale, Toronto, Canada.
  • Rioux, M A*; Laurier, C; Terradas, M M: Labonté, M*; Deésormeaux, R. (2018). Sport as a rehabilitation tool: Intervention strategies of practitioners using ice hockey. Convention annuelle de l'American Psychological Association, San Francisco, USA.
  • Monette, S; Archambault, M; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S. (2018). Validation d'un nouvel outil d'évaluations des troubles de l'attachement : l'entrevue semi-structurée RADA. 40e congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Québec, Canada.
  • Monette, S; Archambault, M; Cyr, C;Terradas, M M; Couture, S. (2017). Attachment disorders during childhood: Preliminary data on the validation of the ETRADDQ. 6e congrès de la International Society for Child Indicators, Montréal, Québec, Canada.
  • Archambault M, Monette S, Cyr C, Terradas M, Couture S. (2017). Troubles de l'attachement : fréquence des symptômes auprès de trois groupes d'enfants d'âge scolaire. Colloque UQAM.
  • Archambault M, Monette S, Cyr C, Terradas M, Couture S. (2017). Troubles de l'attachement chez les enfants d'âge scolaire : fréquence chez des enfants normatifs et comparaison de groupes. Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS).
  • Archambault, M; Monette, S; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S. (2017). Troubles de l'attachement chez les enfants d'âge scolaire : fréquence, données normatives et comparaison de groupes. 39e congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Canada.
  • Monette, S; Cyr, C; Terradas, M M; Couture, S; Archambault, M. (2017). Validation d'un nouveau questionnaire sur les troubles de l'attachement : le Q-TOTED. 39e congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Canada.
  • Girard, É*; Terradas, M M; Matte-Gagné, C; Datta, T*; Labonté, M*. (2015). Empathie, biais de mentalisation, comportements pro-sociaux et troubles de comportement chez les enfants d'âge scolaire. 37e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Gatineau, Canada.
  • Paquin, É*; Terradas, M M; Dubé, G*. (2014). Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques. 36e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP).
  • Domon-Archambault, V*; Terradas, M M. (2014). Élaboration et étude préliminaire d'efficacité d'une formation fondée sur la notion de mentalisation auprès des éducateurs du centre jeunesse. Journée scientifique du Centre international de criminologie comparée.

Documents de travail

  • Leroux J*, Terradas M M, Dugas P*, Domon-Archambault V. (2020). Manuel de cotation de la qualité développementale de la fonction réflexive du parent.
  • Domon-Archambault V*, Terradas M M. (2013). Manuel de formation aux interventions basées sur la mentalisation destiné aux éducateurs des centres de protection de l'enfance et de la jeunesse œuvrant auprès d'une clientèle adolescente.

Autres contributions

Cours enseignés à l'UdeS

  • IEA882 - Évaluation : enfants et adolescents I. (2024-2025). (4CR).
  • IEA883 - Évaluation : enfants et adolescents II. (2024-2025). (3CR).
  • IEA884 - Intervention auprès de l’enfant, de l’adolescent et des parents. (2024-2025). (4CR).
  • IEA896 - Médiations thérapeutiques. (2024-2025). (2CR).
  • IEA922 - Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. (2024-2025). (4CR).
  • IEA959 - Relations interpersonnelles : posture réflexive et autorégulation. (2023-2025). (2CR).
  • IEA963 - Internat III. (2025). (9CR).

Présentations

  • Terradas M M, BIsaillon C, Drieu D. (2020). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents vulnérables: évaluations cliniques et interventions éducatives et thérapeutiques. Formation continue de l'Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) Les PEP 22, St-Brieuc. France.
  • Terradas M M. (2019). Adolescence, trauma, psychopathologie et difficultés de mentalisation : Formation théorique et clinique. Institut départemental de l'enfance, la famille et du handicap (IDEFHI), Rouen. France.
  • Terradas M M. (2019). Adolescence, trauma, psychopathologie et difficultés de mentalisation : Formation théorique et clinique. Formation continue du Centre hospitalier universitaire (CHU) de Caen, Caen. France.
  • Terradas M M. (2019). Adolescence, trauma, psychopathologie et difficultés de mentalisation : Formation théorique et clinique. Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) Les PEP 22, Saint-Brieuc. France.
  • Terradas, M M; Poulin-Latulippe, D; Paradis, D. (2019). Impacts des traumas relationnels précoces sur la capacité de mentalisation et le jeu de l'enfant: Illustrations cliniques. 9e Congrès sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents, Montréal. Canada.
  • Terradas M M. (2019). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents vulnérables : évaluations cliniques et interventions thérapeutiques. Formation continue du CIUSSS de la Capitale-Nationale, Québec. Canada.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2019). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents vulnérables : évaluations cliniques et interventions thérapeutiques. Rendez-vous de la formation de l'Ordre des psychologues du Québec, Brossard. Canada.
  • Terradas, M M; Domon-Archambault, V. (2019). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents vulnérables : évaluations cliniques et interventions thérapeutiques. 13e Congrès en santé mentale du CISSS de l'Outaouais, Gatineau. Canada.
  • Terradas M M. (2019). Traumas relationnels précoces, capacité de mentalisation, difficultés de comportement et jeu de l'enfant: Évaluation clinique et considérations thérapeutiques. Formation continue de l'Université Rouen-Normandie, Rouen. France.
  • Benoit M, Achim J, Terradas M M, Sissoko A H, Traoré P R, Maiga M, Couturier F, Stecko S, Rietmann M N. (2018). La santé mentale au Mali : La co-construction et l'appropriation des savoirs au cœur d'une recherche action. 24e Conférence canadienne sur la santé mondiale, Toronto. Canada.
  • Achim J, Terradas M M, Benoit M, Sissoko A H, Traoré P R, Maiga M, Couturier F, Stecko S, Rietmann M N. (2018). La santé mentale au Mali : Promouvoir et soutenir sa prise en compte au sein des pratiques cliniques en CSCOM. 24e Conférence canadienne sur la santé mondiale, Toronto. Canada.
  • Bisaillon C, Terradas M M, Domon-Archambault V. (2018). Le programme Cercle de sécurité parental : utilité et applications en centre jeunesse. Colloque Défis jeunesse de l'Institut universitaire Jeunes en difficulté, Montréal. Canada.
  • Terradas M M, Bisaillon C, Domon-Archambault V. (2018). Les interventions auprès des enfants vulnérables : l'apport de l'attachement et de la mentalisation. Colloque Défis jeunesse de l'Institut universitaire Jeunes en difficulté, Montréal. Canada.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2018). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des adolescents vulnérables: Évaluations cliniques et interventions éducatives et thérapeutiques. Formation continue de l'Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) Les PEP 22, Saint-Brieuc. France.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2018). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des adolescents vulnérables: Évaluations cliniques et interventions éducatives et thérapeutiques. Formation continue du Centre hospitalier universitaire (CHU) de Caen, Caen. France.
  • Terradas M M. (2018). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des adolescents vulnérables: Évaluations cliniques et interventions éducatives et thérapeutiques. Institut départemental de l'enfance, de la famille et du handicap pour l'insertion (IDEFHI), Rouen. France.
  • Terradas M ., Domon-Archambault V. (2018). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents vulnérables : évaluations cliniques et interventions thérapeutiques. Congrès annuel de l'Ordre des psychologues du Québec, Québec. Canada.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M, Bisaillon C. (2018). Les interventions basées sur la mentalisation auprès des enfants hébergés en centres jeunesse. Colloque Défis jeunesse de l'Institut universitaire Jeunes en difficulté, Montréal. Canada.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2018). Sur la précarité dans le travail auprès des enfants et des adolescents vulnérables en protection de l'enfance et en pédopsychiatrie. Colloque Sur les précarités sociales et psychiques : Adolescent, adulte, culture et médiation, Rouen. France.
  • Terradas M M. (2018). Trauma complexe, capacité de mentalisation et jeu de l'enfant : Évaluation clinique et considérations thérapeutiques. Journée annuelle de l'Association québécoise pour la santé mentale des nourrissons, Montréal. Canada.
  • Terradas M M. (2018). Traumas relationnels précoces, traumas complexes et capacité de mentalisation de l'enfant : Réflexions théoriques et cliniques. Conférences d'hiver du Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire, Montréal. Canada.
  • Rioux M A, Laurier C, Terradas M M, Gadais T. (2018). État des connaissances sur les interventions utilisant le sport comme medium auprès des jeunes contrevenants. Colloque du Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance (GRISE), Orford. Canada.
  • Rioux M A, Laurier C, Gadais T, Terradas M M. (2017). Interventions de réhabilitation en contexte de sport auprès de jeunes contrevenants : comment les sciences du sport peuvent-elles être utiles ?. 39e Congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie (SQRP), Montréal. Canada.
  • Lafortune D, Terradas M M. (2017). Les interventions basées sur la mentalisation parentale : état des connaissances et efficacité sur les précurseurs de la maltraitance. 8e Congrès québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents, Montréal. Canada.
  • Rioux M A, Laurier C, Terradas M M. (2017). Modèle logique d'une intervention de réadaptation en contexte sportif : observation participante, appuis et hypothèses alternatives. Colloque étudiant du Centre de recherche de l'Institut universitaire sur les jeunes en difficultés, Montréal. Canada.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2017). Pratiques alternatives en protection de l'enfance et en pédopsychiatrie : L'apport de la mentalisation au travail auprès des enfants et des adolescents vulnérables. Formation continue de l'Université de Rouen-Normandie, Rouen. France.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2017). Pratiques cliniques et éducatives alternatives en pédopsychiatrie : l'apport de la mentalisation. Formation continue offerte aux intervenants de l'Unité interne de pédopsychiatrie de l'Hôpital Charles LeMoyne, Greenfield Park. Canada.
  • Lafortune D, Terradas M M, Domon-Archambault V. (2017). Soutenir l'articulation recherche-terrain en Protection de la jeunesse : les interventions axées sur la mentalisation de l'enfant. 7ème congrès de l'Association internationale pour la formation, la recherche et l'intervention sociale (AIFRIS), Montréal. Canada.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2017). Évaluation du développement socio-affectif de l'enfant en milieu scolaire : Intégration de l'analyse du jeu et des dessins. Congrès annuel de l'Association québécoise de psychologie scolaire, Trois-Rivières. Canada.
  • Achim J, Terradas M M. (2016). Enfance, famille et vulnérabilités : l'apport de la mentalisation aux pratiques cliniques et éducatives. Colloque Enfance, adolescence, familles et vulnérabilités : enjeux psychopathologiques, perspectives thérapeutiques, éducatives et sociales, Caen. France.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2016). Face à l'insécurité et la violence, quelles alternatives?. Colloque Enfance, adolescence, familles et vulnérabilités : enjeux psychopathologiques, perspectives thérapeutiques, éducatives et sociales, Caen. France.
  • Terradas M M. (2016). L'enfant borderline en devenir : validation préliminaire de l'Échelle des traits de personnalité limite pour les enfant. Journée de la recherche en première ligne -- Le développement de l'enfant dans sa famille et sa communauté du CIUSSS de Sherbrooke, Sherbrooke. Canada.
  • Terradas M M. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents : évaluation clinique et stratégies thérapeutique. Formation continue offerte aux psychologues du Centre jeunesse de la Montérégie, Longueuil. Canada.
  • Terradas M M. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation auprès des enfants et des adolescents : évaluation clinique et stratégies thérapeutique. Formation continue offerte aux psychologues de la région de Rouyn-Noranda, Rouyn-Noranda. Canada.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation auprès d'enfants et d'adolescents vulnérables : Résultats d'une première étude d'efficacité. Activité de formation continue du Centre d'étude et de recherche sur les risques et les vulnérabilités (CERReV), Université de Caen-Normadie, Caen. France.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation en protection de l'enfance : évaluation clinique des adolescents. Programme d'activités de formation continue de la Maison des adolescents du Calvados, Caen. France.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation en protection de l'enfance : évaluation clinique des enfants. Programme d'activités de formation continue de l'association le Gîte, Wasquehal. France.
  • Domon-Archambault V, Terradas M M. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation en protection de l'enfance: interventions éducatives auprès des adolescents. Programme d'activités de formation continue de la Maison des adolescents du Calvados, Caen. France.
  • Terradas M M, Domon-Archambault V. (2016). Les interventions axées sur la mentalisation en protection de l'enfance: interventions éducatives auprès des enfants. Programme de formation continue de l'association le Gîte, Wasquehal. France.
  • Jerrar-Oulidi J, Drieu D, Terradas M M. (2016). Mentalisation et protection de l'enfance (affiche). Colloque Enfance, adolescence, familles et vulnérabilités : enjeux psychopathologiques, perspectives thérapeutiques, éducatives et sociales, Caen. France.
  • Terradas M M. (2016). Se penser et penser autrui : Interventions axées sur la mentalisation auprès d'enfants et d'adolescents en protection de l'enfance. Colloque: Malaises identitaire et dé-institutionnalisation : Rencontre avec René Kaës, Besançon. France.
  • Terradas M M. (2015). Conceptualisation de la psychothérapie par le jeu à la lumière des défis rencontrés en pédopsychiatrie et en protection de la jeunesse : L'apport des notions de jeu traumatique et de mentalisation. 11e congrès en santé mentale du Centre intégré de santé et des services sociaux (CISSS), Gatineau. Canada.
  • Terradas M M. (2015). Conceptualisation de la psychothérapie par le jeu à la lumière des défis rencontrés en pédopsychiatrie et en protection de la jeunesse: l'apport des notions de jeu traumatique et de mentalisation. Conférence présentée dans le cadre des activités de formation de l'Institut de psychothérapie de Québec, Québec. Canada.
  • Terradas M M, Achim J. (2015). Développement normal et pathologique de la capacité de mentalisation. Colloque Traumatismes relationnels précoces et problématiques de mentalisation chez les enfants et les adolescents en protection de l'enfance, Wasquehal. France.
  • Achim J, Terradas M M. (2015). Intervenir en contexte de protection de l'enfance : applications thérapeutiques de la mentalisation. Journées de formation continue du Collège International de l'Adolescence (CILA), Caen. France.
  • Terradas M M, Achim J. (2015). Intervention axée sur la mentalisation en contexte de protection de l'enfance : se penser et penser autrui. Journées de formation continue du Collège International de l'Adolescence (CILA), Caen. France.
  • Achim J, Terradas M M. (2015). L'apport de la mentalisation pour se penser et penser autrui : perspectives théoriques, cliniques et scientifiques. Formation continue du Centre d'étude et de recherche sur les risques et les vulnérabilités (CERReV), Université de Caen, Caen. France.
  • Terradas M M. (2015). Les interventions axées sur la mentalisation auprès d'enfants et d'adolescents hébergés en centre jeunesse. Première assemblée de la recherche du Centre intégrée de santé et services sociaux (CISS) de Laval, Laval. Canada.
  • Terradas M M, Achim J. (2015). Pratiques alternatives en pédopsychiatrie et en protection de l'enfance : l'apport de la mentalisation. Journées de formation continue du Collège International de l'Adolescence (CILA), Caen. France.
  • Drieu D, Achim J, Terradas M M. (2015). Québec-France : Quelle complémentarité pour enrichir nos pratiques?. Colloque Traumatismes relationnels précoces et problématiques de mentalisation chez les enfants et les adolescents en protection de l'enfance, Wasquehal. France.
  • Achim J, Terradas M M. (2015). Se penser et penser autrui : l'apport de la mentalisation aux pratiques cliniques et éducatives. Colloque Traumatismes relationnels précoces et problématiques de mentalisation chez les enfants et les adolescents en protection de l'enfance, Wasquehal. France.
  • Terradas M M, Achim J. (2015). Évaluation et interventions axées sur la mentalisation : Considérations cliniques et pratiques éducatives en protection de l'enfance. Journée annuelle de formation de l'Association le Gîte, Wasquehal. France.
  • Achim J, Terradas M M. (2015). Évaluer la mentalisation chez l'enfant, l'adolescent et le parent : indicateurs cliniques et mesures empiriques. Journées de formation continue du Collège International de l'Adolescence (CILA), Caen. France.
  • Terradas M M, Achim J. (2014). Capacité de mentalisation et psychopathologie : évaluation et intervention dans les contextes clinique et de recherche. Colloque Fondamentaux de la clinique institutionnelle : D'hier à demain?, Caen. France.
  • Terradas M M. (2014). Diagnóstico estructural y fenomenológico (Diagnostics structural et phénoménologique). Département de psychologie de la personnalité, de l'évaluation et du traitement psychologique, Faculté de psychologie, Université de Barcelone,, Barcelone. Espagne.
  • Terradas M M. (2014). Introducción a las nociones de capacidad de mentalización et de autorregulación (Introduction aux notions des capacités de mentalisation et d'autorégulation). Département de psychologie de la personnalité, de l'évaluation et du traitement psychologique, Faculté de psychologie, Université de Barcelone, Barcelone. Espagne.
  • Terradas M M. (2014). Introduction aux notions d'attachement et de capacité de mentalisation : développement normal et pathologique. Journée de formation continue, CSSS-IUGS, Sherbrooke. Canada.
  • Achim J, Terradas M M. (2014). Introduction aux notions de capacité de mentalisation et d'autorégulation : le développement normal et pathologique. Colloque Fondamentaux de la clinique institutionnelle : D'hier à demain?, Caen. France.
  • Terradas M M. (2014). Introduction à la notion de mentalisation : développement normal et pathologique. Journée annuelle de formation du Centre jeunesse de Laval, Laval. Canada.
  • Terradas M M, Dubé G. (2014). L'enfant borderline en devenir : pourquoi s'y intéresser? Première étude de validation de l'Échelle des traits de personnalité limite pour les enfants. Activité de formation continue de l'Hôpital Rivières-des-Prairies, Montréal. Canada.
  • Terradas M M, Achim J. (2014). La pratique clinique en contexte pédopsychiatrique : l'apport des travaux de P. Fonagy et M. Target à la clinique d'aujourd'hui. Colloque Fondamentaux de la clinique institutionnelle : D'hier à demain?, Caen. France.
  • Terradas M M, Achim J. (2014). La psychothérapie par le jeu : fondements théoriques, applications cliniques et adaptations techniques pour la pédopsychiatrie et les centres jeunesse. Congrès annuel de l'Ordre des psychologues du Québec, Montréal. Canada.
  • Urfer F-M, Achim J, Terradas M M. (2014). Être parent d'un enfant souffrant de psychopathologie: exploration de la capacité de mentalisation des mères et des pères d'enfants consultant en pédopsychiatrie. 36e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Montréal. Canada.

Divers

  • Miguel M. Terradas, Cécilanne Lepage-Voyer. (2014). REM-Y-22- version enfants 7 - 8 ans : Traduction française (questionnaire sur le mécanismes de défense).
  • Miguel M. Terradas, Cécilanne Lepage-Voyer. (2014). REM-Y-71- version enfants : Traduction française (questionnaire sur le mécanismes de défense).
  • Miguel M. Terradas, Cécilanne Lepage-Voyer. (2014). REM-Y-71- version parents : Traduction française (questionnaire sur le mécanismes de défense).
  • Émilie Girard, Miguel M. Terradas, Julie Achim. (2013). Griffith Empathy Measure : traduction française. D’après la version originale de Dadds, Hunter, Hawes, Frost, Avassallo, Bunn, Merz, & El Masry (2007).
  • Chabot, A.*, Achim, J., Lebel, A., Miguel M. Terradas, Senécal, I., De Plaen, S., Giasson, J., Deschenaux, É. (2013). Grille d’observation des indices de la capacité de mentalisation de l'enfant dans les Histoires d'attachement à compléter.
  • Émilie Girard*, Miguel M. Terradas, Julie Achim. (2013). The social stories test : traduction française. D’après la version originale de Sharp, Croudace, & Goodyer (2007).