Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale
Des études montrent que les enfants qui obtiennent des résultats médiocres en matière de maturité scolaire à un âge précoce ont moins de chances de réussir au niveau secondaire et sont plus susceptibles de connaître une mauvaise santé et un faible salaire à l’âge adulte. En tant que titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale, la professeure Gabrielle Garon-Carrier tente de déterminer les pratiques qui permettront d’améliorer la préparation à l’école des enfants vulnérables.
La professeure Garon-Carrier et son équipe de recherche veulent mieux comprendre comment l’environnement social et scolaire des enfants affecte leur maturité scolaire, et comment des services appropriés peuvent les aider à s’adapter à la scolarité formelle. Ils étudient également les effets des classes inclusives sur le bien-être, la réussite et les comportements de ces enfants.
Objet de la recherche
Récolter de nouvelles connaissances dans le but de développer des pratiques plus prometteuses.
Titulaire de la chaire
Gabrielle Garon-Carrier
Profil
Gabrielle Garon-Carrier est professeure au Département de psychoéducation de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke.
Domaines d'expertises et de recherche
Préparation à l'école, congés parentaux et services éducatifs à l'enfance, motivation et rendement scolaire, numératie, besoins d'autodétermination, comportements extériorisés et intériorisés, contextes éducatifs, déterminants précoces, santé mentale des enfants, trajectoire développementale
Retombées de la chaire
Les travaux de recherche de la Chaire contribuent à améliorer le développement des enfants et leur bien-être afin qu'ils et qu'elles vivent une expérience scolaire positive.
Financement
- Programme des chaires de recherche du Canada
- Conseil de recherches en sciences humaines
Informations complémentaires
- CRC de niveau 2
- Date de création : 1 juin 2020