Saidou Segueda
Professeur, Faculté d'éducation
FEDU Département de pédagogie
Présentation
Sujets, disciplines ou intérêts de recherche
Évaluation des apprentissages/compétences, Évaluation des programmes, Sociologie de l'évaluation, Perspectives interactionnistes, Ordre négocié, Réussite universitaire, Fabrique de l'évaluation, Enseignantes ou enseignants non légalement qualifiées (ENLQ), Réussite étudiante, Intégration socio-académique des étudiants internationaux, Reconnaissance des acquis et des compétences
Adhésions
- (2024-). Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES). Québec, Québec, Canada.
- (2022-2025). Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA). Sherbrooke, Québec, Canada.
- (2014-2025). Association pour le Développement de la Mesure et de l'Evaluation en Education. Québec, Quebec, Canada.
Diplômes
- (2019-2021). DESS-Évaluation des programmes, projets et services. École des sciences de la gestion. Université du Québec à Montréal. Montreal, Québec, Canada.
- (2013-2018). Ph.D. Administration et fondements de l'éducation. Université de Montréal. Montreal, QC, Canada.
- (2011-2013). Maîtrise. Administration et fondements de l'éducation. Université de Montréal. Montreal, QC, Canada.
- (1993-1995). CAPES-Français. Éducation. Université Joseph Ki-Zerbo. Ouagadougou, Centre, Burkina Faso.
- (1991-1992). Certificat de maitrise I. Sociologie. Université Joseph Ki-Zerbo. Ouagadougou, Centre, Burkina Faso.
- (1990-1991). Licence (Équivalent Majeure en sociologie). Sociologie. Université Joseph Ki-Zerbo. Ouagadougou, Centre, Burkina Faso.
- (1988-1990). Diplôme d'études universitaires générale I et II. Sociologie. Université Joseph Ki-Zerbo. Ouagadougou, Centre, Burkina Faso.
Expériences académiques
- Professeur. (2022-). Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Québec, Canada.
- Coordonnateur en reconnaissance des acquis et compétences pour les enseignants formés à l'extérieur du Canada (RAC-EFE). (2020-2022). Université de Montréal. Montréal, Québec, Canada.
- Chargé de cours. (2019-2022). Université du Québec à Montréal. Montréal, Québec, Canada.
- Chargé de cours. (2016-2022). Université de Montréal. Montréal, QC, Canada.
- Chargé de cours. (2019). Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Mont-Laurier, Québec, Canada.
- Auxiliaire d'enseignement. (2014-2015). Université de Montréal. Montréal, Québec, Canada.
- Professeur certifié de français des lycées et collèges. (1995-2011). Ministère des enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique Burkina Faso. Ouagadougou, Centre, Burkina Faso.
Publications
Articles
- Saïdou Segueda. (2024). Les voies institutionnelles d’intégration professionnelle: le cas de la reconnaissance des acquis et des compétences pour les enseignants formés à l’extérieur du Canada (RAC-EFE). Alterstice.
- Saïdou Segueda. (2023). Évaluation des apprentissages en contexte universitaire: quand les étudiants finissent par adopter la posture du « cabri mort » face à la quantité de travaux évalués. Évaluer - Journal international de recherche en éducation et formation.
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette, Sébastien Arcand, Sérigne Ben Moustapha Diédhiou. (2021). Les enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises. Revue des sciences de l'éducation de McGill. DOI
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette, Didier Demazière, Sérigne Ben Moustapha Diédhiou. (2018). Les expériences des enseignants formés à l'étranger dans les écoles montréalaises: l'épreuve de l'autonomie, de la modification du rapport de places et de l'enseignement différencié. Alterstice.
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette. (2017). Un éclairage sur l’influence des évaluations mutuelles entre enseignants et étudiants en contexte universitaire : vers une conception resocialisante. Formation et profession.
Chapitres de livre
- Saïdou Segueda, Serigne Ben M. Diédhiou. (2026). Implication des parents dans la gestion des établissements scolaires: lecture comparée des cas burkinabé et québécois. Vers une gouvernance éducative d’excellence en Afrique subsaharienne : Répondre de façon efficace aux besoins d’amélioration (pp.87-106). Canada.
- Saïdou Segueda, Serigne Ben M. Diédhiou, Jerôme St-Amand. (2026). L’actualisation des habiletés professionnelles d’enseignants sénégalais concernant la compétence à évaluer les apprentissages des élèves. Vers une gouvernance éducative d’excellence en Afrique subsaharienne : Répondre de façon efficace aux besoins d’amélioration (pp.185-207). Canada.
- Saïdou Segueda, Linda Bensalah. (2021). Se former à l’écriture qualitative. Canada.
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette. (2014). Les enjeux de l’évaluation dans le champ de l’enseignement supérieur à l’aune de la Nouvelle gestion publique. Enseigner et évaluer: Regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques. Canada.
Articles de magazine
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette, Serigne Ben Moustapha Diédhiou. (2018). Composer avec les parents : appropriation d’une nouvelle dimension du métier pour les enseignants formés à l’étranger. Éducation Canada.
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette. (2017). Les interactions en milieu de travail: une clé pour comprendre l’ajustement des pratiques d'évaluation des apprentissages des enseignants formés à l'étranger. Vivre Le Primaire.
Rapports
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette, Sébastien Arcand, Didier Demazière, Serigne Ben Moustapha Diédhiou, Alice Fournier. (2019). Faciliter l’intégration socioprofessionnelle du personnel enseignant formé à l’étranger. Guide à l’intention des directions d’établissement. Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys.
- Saïdou Segueda. (2019). La fabrique de l’évaluation à l’aune d’une perspective resocialisante : une négociation entre enseignants et étudiants au premier cycle universitaire. Université de Montréal.
- Saïdou Segueda, Joëlle Morrissette, Didier Demazière, Sérigne Ben Moustapha Diédhiou. (2018). Les expériences d'intégration professionnelle d'enseignants migrants à Montréal. Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH).