Mélanie Marceau
Professeure, Faculté de médecine et des sciences de la santé
FMSS École des sciences infirmières
Présentation
Sujets, disciplines ou intérêts de recherche
validité, évaluation des apprentissages, urgence, soins critiques, formation continue
Expériences académiques
- Professeure agrégée. Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Quebec, Canada.
Publications
Articles
- Christina St-Onge, Isabelle Boulais, Linda Bergeron, Vincent Dion, Iris Le Sieur, Mélanie Marceau, Marie-Eve Poitras, Tim Dubé, Daniel J. Schumacher. (2026). Patients’ Voices and the Assessment of Medical Trainees: A Discourse Analysis. Perspectives on Medical Education. DOI
- Mélanie Marceau, Kathleen Ouellet, Aliki Thomas, Jean-Sébastien Renaud, Christina St-Onge. (2026). A qualitative study of validation practices in classroom-based assessment in health professions education: what do faculty members actually do?. Canadian Medical Education Journal. DOI
- Ethan Bazos, Claude Julie Bourque, Melanie Marceau, Meredith Young. (2026). Concept analysis: a methodological means to clarify key concepts in health professions education. Advances in Health Sciences Education. DOI
- Mirelle Gagnon-Gervais, Mélanie Marceau. (2026). Exercice pratique de triage infirmier : le cas de l’accident vasculaire cérébral. Soins d’urgence. DOI
- Émilie Bourdeau, Elisa Mileto, Mélanie Marceau. (2026). Les algorithmes décisionnels en soutien aux personnes infirmières novices à l’urgence. Soins d’urgence. DOI
- Benyamina Douma, N., Gosselin, É., Marceau, M., Mailhot-Bisson, D., Lavoie, S., Provost, J., Ledoux, I. (2025). Canadian Nurses’ Psychological Health Assessment and Its Determinants During the Uncertain Context of the Early COVID-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study. Policy Politics and Nursing Practice. DOI
- Mélanie Marceau, Karine Deslandes. (2025). Le sport et la chaleur : un duo à haut risque. Soins d’urgence. DOI
- Benjamin Kinnear, Christina St-Onge, Daniel J. Schumacher, Mélanie Marceau, Thirusha Naidu. (2024). Validity in the Next Era of Assessment: Consequences, Social Impact, and Equity. Perspectives on Medical Education. DOI
- Marceau, M., Vachon Lachiver, É., Lambert, D., Daoust, J., Dion, V., Langlois, M.-F., McConnell, M., Thomas, A., St-Onge, C. (2024). Assessment Practices in Continuing Professional Development Activities in Health Professions: A Scoping Review. Journal of Continuing Education in the Health Professions. DOI
- Mileto, E., Charette, M., Marceau, M. (2024). L’autoefficacité des infirmières en soins critiques : une analyse de concept évolutionniste. Recherche En Soins Infirmiers. DOI
- Bilodeau, C., Gallagher, F., Charette, S., Marceau, M. (2024). Testing a new model of nursing internship supervision: The collaborative learning unit,Mise à l’essai d’un nouveau modèle de supervision de stage en sciences infirmières: l’unité collaborative d’apprentissage. Quality Advancement in Nursing Education. DOI
- Boulais, I., Ouellet, K., Lachiver, E.V., Marceau, M., Bergeron, L., Bernier, F., St-Onge, C. (2023). Considering the Structured Oral Examinations Beyond Its Psychometrics Properties. Medical Science Educator. DOI
- Blais, S., Marceau, M., Lavoie, S., Ledoux, I. (2023). Description of In Situ Simulation Activities in Critical Care Units of Québec (Canada). Clinical Simulation in Nursing. DOI
- St-Onge, C., Ouellet, K., Lakhal, S., Dubé, T., Marceau, M. (2022). COVID-19 as the tipping point for integrating e-assessment in higher education practices. British Journal of Educational Technology. DOI
- Marceau, M., Ledoux, I., Lavoie, S., Benyamina Douma, N., Mailhot-Bisson, D., Gosselin, É. (2022). Exploration of the occupational and personal dimensions impacted by the COVID-19 pandemic for nurses: A qualitative analysis of survey responses. Journal of Advanced Nursing. DOI
- Lafontaine, S., Rassy, J., Duval-Martin, A.-L., Girard, A., Marceau, M., Gallagher, F., Hébert, M., Jacques, M.-C. (2022). Nursing Interventions Designed to Improve Healthcare in General Healthcare Settings for Adults Living with Mental Illness: A Scoping Review. Issues in Mental Health Nursing. DOI
- Isabelle Ledoux, Christian Vincelette, Stéphan Lavoie, Mélanie Marceau, Charles Bilodeau, Emilie Gosselin. (2019). Intégration d’une capsule pédagogique au briefing d’étudiants en sciences infirmières en contexte de simulation de soins d’urgence : acceptabilité et effets sur l’anxiété situationnelle et le travail d’équipe. Science of Nursing and Health Practices - Science infirmière et pratiques en santé. DOI
- Gosselin, É., Marceau, M., Vincelette, C., Daneau, C.-O., Lavoie, S., Ledoux, I. (2019). French Translation and Validation of the Mayo High Performance Teamwork Scale for Nursing Students in a High-Fidelity Simulation Context. Clinical Simulation in Nursing. DOI
- Marceau, M., Gallagher, F., Young, M., St-Onge, C. (2018). Validity as a social imperative for assessment in health professions education: a concept analysis. Medical Education. DOI
- Mélanie Marceau, Lise R. Talbot, Frances Gallagher. (2013). Développement et évaluation d’une activité de formation continue adaptée aux infirmières et infirmiers en traumatologie. Pédagogie Médicale. DOI
Autres contributions
Cours enseignés ou supervisés à l'UdeS
- BSI323 - Pratique infirmière en contexte de soins critiques. (2024-2026). (3CR).
- FII123 - Pratique infirmière en soins critiques. (2024-2026). (3CR).
- BSI321 - Pratique infirmière en contexte de soins d’urgence. (2023-2025). (2CR).
- FII121 - Pratique infirmière en soins d’urgence. (2023-2025). (2CR).
- FII252 - Soins infirmiers en traumatologie. (2024). (3CR).