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Félix Berrigan

Directeur de département, Faculté des sciences de l'activité physique
FASAP Département de kinanthropologie

Présentation

Sujets, disciplines ou intérêts de recherche

Physical activity, Activité physique, Motor learning, Apprentissage moteur, Physical education and health, Éducation physique et à la santé, Adolescent, Youth, Enfant

Expériences académiques

  • Full Professor. (2009-). Université de Sherbrooke. Sherbrooke, QC, Canada.

Financement

  • Subvention. Expérimentation des applications de l'environnement d'enseignement actif et immersif Lü lors des cours d'éducation physique. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 24 922 $. (2022-2023).
    Numéro de subvention : grant.13970344. Voir plus
  • Subvention. Examining the impact of young children's digital media use during the COVID-19 pandemic on health and developmental outcomes: A comprehensive assessment to inform harm-reduction and positive digital media use strategies. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 489 497 $. (2022-2024).
    Numéro de subvention : 202111WI2. Voir plus
  • Subvention. Trajectoires d'eSportifs et d'eportives: une étude mixte. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 101 978 $. (2021-2024).
    Numéro de subvention : grant.13011949. Voir plus
  • Subvention. Facteurs facilitants et obstacles visant l'intégration de l'activité physique au secondaire : Projet GO - Le secondaire s'active!. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 25 000 $. (2020-2021).
    Numéro de subvention : grant.9975410. Voir plus
  • Subvention. Activité de mobilisation des acteurs oeuvrant à la création d'un environnement scolaire favorisant l'adoption d'un mode de vie physiquement actif. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 23 442 $. (2019-2020).
    Numéro de subvention : grant.9544246. Voir plus

Publications

Articles

  • Surprenant, R., Leroux-Maurais, D., Bezeau, D., Berrigan, F., Leriche, J., Fitzpatrick, C. (2025). Prospective Associations Between Early Childhood Screen Time Trajectories During the COVID-19 Pandemic and Accelerometer-Measured Physical Activity by Age 5. American Journal of Health Promotion. DOI
  • (2025). Sustaining a daily physical activity period in elementary school: Perspectives of school stakeholders fifteen years later. STAPS-SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES. DOI
  • Dupuis, A., Therriault, D., Lane, J., Smith, J., Gosselin, P., Drapeau, M., Saint-Pierre Mousset, E., Morin, P., Thibault, I., Dufour, M., Viscogliosi, C., Berrigan, F. (2024). Changes in Anxiety Symptoms and Their Correlates in Adolescents Participating in a School-Based Anxiety Prevention Program During the COVID-19 Pandemic. Canadian Journal of School Psychology. DOI
  • Ayotte-Beaudet, J.-P., Berrigan, F., Deschamps, A., L’Heureux, K., Beaudry, M.-C., Turcotte, S. (2024). K-11 teachers’ school-based outdoor education practices in the province of Québec, Canada: from local initiatives to a grassroots movement. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. DOI
  • Gandrieau, J., Schnitzler, C., Cairney, J., Keegan, R., Roberts, W.M., Barnett, L.M., Bentsen, P., Dudley, D.A., Raymond Sum, K.W., Venetsanou, F., Button, C., Turcotte, S., Berrigan, F., Cloes, M., Rudd, J.R., Riga, V., Mouton, A., Vašíčková, J., Blanchard, J., ... Potdevin, F. (2023). Development of ELIP to Assess Physical Literacy for Emerging Adults: A Methodological and Epistemological Challenge. Research Quarterly for Exercise and Sport. DOI
  • J. Gandrieau,C. Schnitzler,J. Cairney,R. Keegan,W. M. Roberts,L. M. Barnett,P. Bentsen,D. A. Dudley,K. W. Raymond Sum,F. Venetsanou,C. Button,S. Turcotte,F. Berrigan,M. Cloes,J.R. Rudd,V. Riga,A. Mouton,J. Vašíčková,J. Blanchard,L. Mekkaoui,T. Derigny,N. Franck,R-M. Repond,M. Markovič,C. Scheuer & F. Potdevin. (2023). Development of ELIP to Assess Physical Literacy for Emerging Adults: A Methodological and Epistemological Challenge. Research Quarterly for Exercise and Sport.
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  • Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Félix Berrigan, Antoine Deschamps, Kassandra L'Heureux, Marie-Claude Beaudry, Sylvain Turcotte. (2023). K-11 teachers' school-based outdoor education practices in the province of Québec, Canada: from local initiatives to a grassroots movement. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning.
  • Mylène Leroux, Zana Soro, Julie Bergeron, Léna Bergeron, Félix Berrigan, Geneviève Deschênes, Catherine Malboeuf-Hurtubise, Jonathan Smith, Sylvain Turcotte. (2022). L’aménagement flexible de la classe sous les projecteurs : analyse des retombées sur les apprentissages des élèves ainsi que sur les pratiques pédagogiques d’enseignantes du primaire. Didactique. DOI
  • Fitzpatrick, C., Almeida, M.L., Harvey, E., Garon-Carrier, G., Berrigan, F., Asbridge, M. (2022). An examination of bedtime media and excessive screen time by Canadian preschoolers during the COVID-19 pandemic. BMC Pediatrics. DOI
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  • Leroux, M., Soro, Z., Bergeron, J., Bergeron, L., Berrigan, F., Deschênes, G., Malboeuf- Hurtubise, C., Smith, J. et Turcotte, S. (2022). L'aménagement flexible de la classe sous les projecteurs : analyse des retombées sur les apprentissages des élèves ainsi que sur les pratiques pédagogiques d'enseignantes du primaire. Didactique.
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  • Lane, J., Therriault, D., Dupuis, A., Gosselin, P., Smith, J., Ziam, S., Roy, M., Roberge, P., Drapeau, M., Morin, P., Berrigan, F., Thibault, I., Dufour, M. (2022). The Impact of the COVID-19 Pandemic on the Anxiety of Adolescents in Québec. Child and Youth Care Forum. DOI
  • Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Goudreault, M., Beaudoin, S., Turcotte, S. (2021). Covid-19 impact on adolescent 24 h movement behaviors. International Journal of Environmental Research and Public Health. DOI
  • Dubuc, M.-M., Fortin-Suzuki, S., Beaudoin, S., Berrigan, F., Turcotte, S. (2021). High school students voice regarding school-based physical activity: Perceived barriers and facilitating factors. Health Behavior and Policy Review. DOI
  • Dubuc, M.-M., Fortin-Suzuki, S., Berrigan, F., Goudreault, M., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2021). Impact de la pandémie de Covid-19 sur la pratique d'activités physiques, le temps de loisir devant un écran et le sommeil des élèves du secondaire. Propulsion.
  • Lamy, L., Ayotte-Beaudet, J.-P., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2021). L'EPS en plein air au Québec : portrait et perceptions d'enseignants(es). Propulsion.
  • Charron, J., Dubuc, M. M., Beaudoin, S., Gadais, T., Blouin, A.-A., Rivard, M.-C., Lavallée, É., Potvin-Gingras, M.-F., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021). L'actualisation de la contribution professionnelle de l'enseignant en éducation physique et à la santé dans la création d'un environnement scolaire favorisant un mode de vie physiquement actif. Propulsion.
  • Leroux, M; Bergerons, L; Turcotte, S; Deschênes, G; Smith, J; Malboeuf-Hurtubise, C; Riel, J; Bergeron, J et Berrigan, F. (2021). L'aménagement flexible de la classe : le pointde vue d'enseignantes du primaire au Québec. Éducation et socialisation.
  • Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021). La classe flexible : une opportunité pour promouvoir le mode de vie physiquement actif. Vivre le primaire.
  • Lee, E.-Y., de Lannoy, L., Li, L.D., Adams, M.L., Bentsen, P., Brussoni, M., Fiskum, T.A., Guerrero, M., Hallås, B.O., Ho, S., Jordan, C., Leather, M., Mannion, G., Moore, S.A., Sandseter, E.B.H., Spencer, N.L.I., Wang, S., Amando de Barros, P.-Y., Alden, M.I., Aubert, C., Berrigan, F.,… et Tremblay, M. (2021). Play, Learn, and Teach Outdoors - Network (PLaTO-Net): International Consensus on Terminology, Taxonomy, and Ontology. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity.
  • Lane, J; Goodfellow, M; Therriault, D; Thibault, A et Berrigan, F. (2021). Programme de réduction du stress basé sur la pleine conscience : étude de faisabilité auprès de jeunes en transition vers l'âge adulte vivant en contexte de vulnérabilité. Canadian Journal of Community Mental Health.
  • Dubuc, M-M; Beaudoin, S; Berrigan, F et Turcotte, S. (2021). School-based Physical Activity Interventions in High Schools: The Perceptions of School Stakeholders. Revue phénEPS/PHEnex Journal,.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Dubuc, M.-M. (2020). Démarragesur les chapeaux de roues : l'an 1 de la chaire de recherche Kino-Québec. Propulsion.
  • Dubuc, M.-M., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019). L'implantationde mesures favorisant la pratique d'activités physiques au secondaire :quels sont les besoins et priorités d'intervenants scolaires?. Propulsion.
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Gignac, C., Bernier, P.-M. (2018). A professional development system to optimize the implementation of a daily physical activity program in a school setting,Dispositif d'accompagnement professionnel pour optimiser la mise en oeuvre d'une période d'activité physique quotidienne en milieu scolaire. Staps. DOI
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Gignac, C. et Bernier, P.-M. (2018). Dispositif d'accompagnement professionnel pour optimiser la mise en oeuvre d'une période d'activité physique quotidienne en milieu scolaire. STAPS.
  • Canaveral, C.A., Danion, F., Berrigan, F., Bernier, P.-M. (2017). Variance in exposed perturbations impairs retention of visuomotor adaptation. Journal of Neurophysiology. DOI
  • Canaveral, C.A., Danion, F., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2017). Variance in exposed perturbations impairs retention of visuomotor adaptation. Journal of Neurophysiology.
  • Masson, G., Bégin, M.-A., Lopez Poncelas, M., Pelletier, S.-K., Lessard, J.-L., Laroche, J., Berrigan, F., Langelier, E., Smeesters, C., Rancourt, D. (2016). Contribution of limb momentum to power transfer in athletic wheelchair pushing. Journal of Biomechanics. DOI
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2016). La cour d'école : un lieu à privilégier pour favoriser le développement des élèves. Vivre le primaire.
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2016). La cour d'école : un lieu à privilégier pour favoriser le développement des élèves. Propulsion.
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. et Turcotte, S. (2015). Activité physique chez les jeunes : Qu'en pensent les parents?. Vision santé publique.
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. et Turcotte, S. (2015). Activité physique: Des recommandations méconnues. Vision Santé publique.
  • Savoie, F.A., Dion, T., Asselin, A., Gariepy, C., Boucher, P.M., Berrigan, F., Goulet, E.D.B. (2015). Intestinal temperature does not reflect rectal temperature during prolonged, intense running with cold fluid ingestion. Physiological Measurement. DOI
  • (2014). Integrating a Period of Daily Physical Activity in the School Activity Timetable to Promote Academic Achievement. JOURNAL OF PHYSICAL ACTIVITY & HEALTH.
  • (2014). Physical Activity Before Class Enhances Attention During the School Day. JOURNAL OF PHYSICAL ACTIVITY & HEALTH.
  • Gigou, P.-Y., Dion, T., Asselin, A., Berrigan, F., Goulet, E.D.B. (2012). Pre-exercise hyperhydration-induced bodyweight gain does not alter prolonged treadmill running time-trial performance in warm ambient conditions. Nutrients. DOI
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  • Berrigan, F., Simoneau, M. (2007). Is the brain able to capture a new temporal relationship between a motor action and its consequence?. Experimental Brain Research. DOI
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  • Teasdale, N., Hue, O., Marcotte, J., Berrigan, F., Simoneau, M., Doré, J., Marceau, P., Marceau, S., Tremblay, A. (2007). Reducing weight increases postural stability in obese and morbid obese men. International Journal of Obesity. DOI
  • Berrigan, F., Simoneau, M., Martin, O., Teasdale, N. (2006). Coordination between posture and movement: Interaction between postural and accuracy constraints. Experimental Brain Research. DOI
  • Hue, O., Marcotte, J., Berrigan, F., Simoneau, M., Doré, J., Marceau, P., Marceau, S., Tremblay, A., Teasdale, N. (2006). Increased plasma levels of toxic pollutants accompanying weight loss induced by hypocaloric diet or by bariatric surgery. Obesity Surgery. DOI
  • Berrigan, F., Simoneau, M., Tremblay, A., Hue, O., Teasdale, N. (2006). Influence of obesity on accurate and rapid arm movement performed from a standing posture. International Journal of Obesity. DOI

Livres

  • Morin, M.-C. et Berrigan, F. (2017). GPS - Guide pratique pour adolescents, pour mieux s'orienter, orienter ses pensées et orienter sa présence dans la vie.

Chapitres de livre

  • Dubuc, M.-M., Remacle, M., Goudreault, M., Berrigan, F., Beaudoin, S., Turcotte, S. et Mouton, A. (2023). Exploring social and school support for physical activity during covid-19 pandemic lockdown in youth. FIEPS Special Edition Book Physical Activity and Health Aspects of COVID-19 Pandemic. Zagreb.
  • Berrigan, F., Leclair, C. et Béliveau, L. (2021). Les habiletés motrices : au cœur de l'éducation physique et de l'adoption d'un mode de vie physiquement actif. L'enseignement de l'éducation physique en contexte scolaire. Éditions JFD.

Articles de conférence

  • (2021). Portrait d'interventions favorisant l'adoptiond'un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire au Canada. Document présenté pour les Actes de la 11ème Biennale de l'ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Dubuc, M.-M. (2021). Élaboration d'un guide de l'enseignant en éducation physique et à la santé responsable des projets d'activités physiques à l'école. Biennale ARIS, Liège, Belgique.
  • Desautels, J., Potvin-Gingras, M.-F., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019). Besoins et priorités d'intervenants scolaires quant à l'implantation de mesures favorisant la pratique d'activités physiques au secondaire. 6e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
  • Potvin-Gingras, M.-F., Desautels, J., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019). Implementation of School-Based Physical Activity Interventions in Secondary Schools: The Needs and Priorities of School Stakeholders. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP).
  • Berrigan, F. Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2019). Motor skills and abilities of physical education and health recruits: new consideration in PETE programs. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP),.
  • Turcotte, S. Berrigan, F., Beaudoin, S. et Gadais, T. (2019). School-based Physical Activity Interventions in Québec Primary School: Study Protocol of a Longitudinal Research. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP).
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Chevrier, J., Bezeau, D., Gignac, C., Bessette, L., Suzuki Fortin, S. et Potvin-Gingras, M.-F. (2018). Implementation of school-based physical activity interventions in secondary school: facilitators and barriers. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP).
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  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Effect of perturbation uncertainty on the retention of a new visuomotor relationship. Society for Neuroscience.
  • Béliveau-Lupien, G.-L., Roy, M. et Berrigan, F. (2016). Portrait des aptitudes et des habiletés motrices des étudiants en sciences de l'activité physique de 2006 à 2013. 3e colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur le formation et la profession enseignante (CRIFPE).
  • Perreault, G., Turcotte, S., Berrigan, F., Tessier, O. et Auger, D. (2016). The role of PE teachers in helping parents to engage their children in physical activity. Congrès de l'Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP).
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Variability in visuomotor adaptation affects retention. 38th international symposium of the GRSNC: The neuroscience of decision making.
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Variance in visuomotor rotation selectively impairs retention but not acquisition. 38th International Symposium of the Groupe de recherche sur le système nerveux central (GRSNC).
  • Berrigan, F., Turcotte, S., Beaudoin, S., Gignac, C. et Bernier, P.-M. (2015). Improving Academic Achievement Through Physical Activity Before Class. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP).
  • Gignac, C., Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F. et Bernier, P.-M. (2015). Learning to be a Professional Development Coach:a New Role for the Physical and Health Education Teacher. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP).
  • Lupien, Béliveau, G-L., Roy, M. et Berrigan, F. (2015). Les aptitudes physiques et les habiletés motrices des étudiants en éducation physique et en kinésiologie : le rôle du vécu sportif. 23e congrès de l'AQSAP.
  • Berrigan, F. et Bernier, P-M. (2015). Obesity increases stepping reaction and movement times. International Society for Posture and Gait Research World Congress.
  • Perreault, G., Turcotte, S., Berrigan, F., Tessier, O. et Auger, D. (2015). Physical Activity Guidelines: the Role of PE Teacher. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP).
  • Bélanger, C., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2015). Pratiques enseignantes d'éducation à la santé dans les cours d'éducation physique au cégep : quel constat après 20 années d'inclusion?. 2e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Berrigan, F., et Beaudoin, S. (2015). Professional Development Training of School Playground Supervisors: An Opportunity to Promote Children's Physical Activity Levels During Lunchtime Recess. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP),.
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  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Bernier, P.-M., Gignac, C. et Daudelin-Gauthier, L. (2014). La contribution d'un dispositif d'accompagnement professionnel sur la mise en œuvre d'un programme d'activité physique quotidien. 8ème Biennale de l'Aris.
  • Tessier, O., Turcotte, S., Berrigan, F. et Beaudoin, S. (2014). Portrait des pratiques d'intervenants de cour d'école et des pratiques de soutien offertes par les directions d'établissement scolaire. 8ème Biennale de l'Aris.
  • Beaudoin, S., Berrigan, F., Turcotte, S., Bernier, P.-M., Daudelin-Gauthier, L., Bezeau, D. et Tessier, O. (2014). Project « Je Bouge »: Individual professional development processes and outcomes. Congrès de l'International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP),.
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  • Pelland-Leblanc, J.-P., Martel, F., Langelier, E., Smeesters, C., Berrigan, F., Laroche, J. et Rancourt, D. (2013). Instantaneous power measurement in wheelchair racing. Congrès de l'American Society of Biomechanics.
  • Lessard, J.-L., Masson, G., Smeesters, C., Berrigan, F., Langelier. E. et Rancourt, D. (2013). Platformfor racing wheelchair performance enhancement. XXIV congrès de l'International Society of Biomechanics (ISB).
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  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Bernier, P.-M., Morin, P. et Tardif, G. (2013). Projet Je Bouge : accompagnement professionnel des membres de l'équipe-école. Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE),.
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  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Morin, P., Bernier, P.-M. et Tessier, O. (2012). Effets et conditions d'implantation d'un programme d'activité physique quotidien dans une écoleprimaire. 7ème Biennale Internationale de l'Association ARIS.
  • Berrigan, F., Hue, O., Teasdale, N., Simoneau, M. (2008). Obesity adds constraint on balance control and movement performance. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society.
  • Leclerc, C., Spallanzani, C. Roy, M. et Berrigan, F. (16). Évolution des aptitudes physiques et motrices d'élèves-athlètes inscrits dans un programme de spécialisation ou de diversification sportive. 3e colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
  • Morin, M.-C., Berrigan, F. et Turcotte, S. Activité physique et utilisation des écrans chez les adolescents : une relation complexe et des effets divergents. Acfas.
  • Dubuc, M.-M., Mouton, A., Goudreault, M., Petitfrère, Y., Beaudoin, S., Remacle, M., Berrigan, F. et Turcotte, S. Activité physique, temps d'écran et sommeil chez les adolescents belges et canadiens : le rôle de l'école lors du confinement lié à la COVID-19. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP).
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  • Lamy, L., Ayotte-Beaudet, J.-P., Turcotte, S., Beaudoin, S. et Berrigan, F. Outdoor physical education: practices and perceptions of physical education teachers inthe context of COVID-19. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP).
  • Leroux, M., Bergeron, L., Turcotte, S., Deschênes, G., Smith, J., Malboeuf-Hurtubise, C., Riel, J., Bergeron, J. et Berrigan, F. Perspectives d'enseignants au sujet de l'aménagement flexible de classes du primaire au Québec. XVIes rencontres du Réseau-Education-Formation (REF).
  • Turcotte, S. Berrigan, F., Beaudoin, S. et Gadais, T. Structuring Process of Implementation Analysis: School-based Physical Activity Interventions in Québec Primary School. Colloque de l'Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP).

Rapports

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  • Turcotte, S., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Beaudoin, S., Fortin-Suzuki, S. et Desjardins-Turcotte, F. (2021). Portrait sur l'offre et les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire. Centre de services scolaire de la région de Lanaudière.
  • Ayotte-Beaudet, J.-P., Vinuesa, V., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2021). Pratiques enseignantes en plein air en contexte scolaire au Québec : Au-delà de la pandémie de COVID-19. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.
  • Morin, M.-C., Chaput, M., Desjardins-Turcotte, F., Turcotte, S., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2021). Revue de littérature narrative des effets de l'utilisation des écrans sur l'adoption ou non d'un mode de vie physiquement actif chez les enfants et les adolescents.
  • Berrigan F., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2021). eSport en contexte scolaire : effets négatifs et bénéfices potentiels.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gadais, T., Desautels, J., Fortin-Suzuki, S., …Turgeon,T. (2021). Étude sur l'analyse de l'implantation de la mesure 15023 « À l'école, on bouge »! -- An 3. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.
  • Dubuc, M.-M., Goudreault, M., Richard, È.-M., Turcotte, S., Berrigan, F. et Beaudoin, S. (2020). GO -- Le secondaire s'active! Rapport du Volet 1a -- Organismes de sport, de loisir et de plein air. Direction régionale de santé publique du Centre intégré universitaire de santé et de services sociau.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gadais, T., Desautels, J., Fortin-Suzuki, S., …Potvin-Gingras, M.-F. (2020). Étude sur l'analyse de l'implantation de la mesure 15023 « À l'école, on bouge »! -- An 2. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gadais, T., Amamou, S., Beaulieu, L., …Morin-Lachance, M.-P. (2019). Étude sur l'analyse de l'implantation de la mesure 15023 « À l'école, on bouge »! -- An 1. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D., …Suzuki Fortin, S. (2018). Revue de littérature sur les facteurs facilitants et les obstacles visant l'intégration de l'activité physique au secondaire (volet 2). Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D., …Suzuki Fortin, S. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire (volets 4 et 5). Table sur le mode de vie physiquement actif.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D., …Suzuki Fortin, S. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire (volets 4 et 5). Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Amamou, S., Béliveau-Lupien, G.-L., Bessette, L., …Potvin-Gingras, M.-F. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire (volets 6 et 7). Table sur le mode de vie physiquement actif.

Ressources en ligne

  • Felix Berrigan. (2017). Coalition québécoise sur la problématique du poids. Virage santé à l'école, 10 ans plus tard. Constats et recommandations.
  • Felix Berrigan. (2017). Table sur le mode de vie physiquement actif: À l'école, on bouge!. Site Web.

Autres contributions

Cours enseignés à l'UdeS

  • EPK807 - Mémoire. (2023, 2025-2026). (18CR).
  • EPK816 - Présentation finale du mémoire. (2024-2026). (1CR).
  • SAP920 - Travaux dirigés I. (2025-2026). (3CR).
  • EPK810 - Activité d'application I. (2025). (3CR).
  • EPK811 - Activité d'intégration I. (2023, 2025). (3CR).
  • EPK815 - Contexte théorique et méthodologie. (2023, 2025). (1CR).
  • EPK856 - Lectures dirigées. (2024-2025). (3CR).
  • EPK857 - Activité d'application II. (2025). (3CR).
  • EPK892 - Problématique d’une recherche. (2025). (1CR).
  • KIN345 - Activité pratique. (2025). (3CR).
  • SAP952 - Rapport d'avancement. (2025). (12CR).
  • EPK858 - Activité d'intégration II. (2024). (3CR).
  • EPS230 - Biomécanique de l'activité physique. (2024). (3CR).
  • EPS236 - Apprentissage moteur. (2024). (3CR).
  • SAP921 - Travaux dirigés II. (2024). (3CR).
  • SAP950 - Examen de synthèse. (2024). (12CR).

Présentations

  • Ayotte-Beaudet, J.-P., Vinuesa, V. et Berrigan, F. (2022). Les apprentissages en plein air au primaire. Atelier présenté dans le cadre du congrès de l'Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, St-Hyacinthe. Canada.
  • *Lemieux, W. et Berrigan, F. (2021). Mesure 15023 : Effets sur la pratique d'activités physiques des élèves. Présentation webdiffusée et organisée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, Sherbrooke. Canada.
  • Felix Berrigan. (2020). Les écrans : amis ou ennemis?. Consultation d'experts sur l'utilisation des écrans et la santé des jeunes, Québec. Canada.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Dubuc, M.-M. (2020). Élaboration d'un guide de l'enseignant en éducation physique responsable des projets d'activités physiques à l'école. Présentée lors de l'après-midi 'Les praticiens parlent aux chercheurs' dans le cadre de l'ARIS, Liège. Belgique.
  • Morin, M.-C., Felix Berrigan. (2019). Activité physique et pleine conscience : un duo de choc pour notre bien-être. Conférence organisée par Fak on Bouge, Sherbrooke. Canada.
  • Felix Berrigan. (2019). L'enseignement en plein air : des bienfaits à portées de main. Forum sur le jeu extérieur, présenté par 100°, Chicoutimi. Canada.
  • Felix Berrigan. (2019). Les effets de l'activité physique et de la pleine conscience sur le stress chez les jeunes. 31e Congrès annuel de la Fédération des Kinésiologues du Québec, Sherbrooke. Canada.
  • Gignac, C., Tardif, G., Massé, E., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2018). Comment mobiliser et soutenir efficacement l'équipe-école?. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2018 de la FEEPEQ, Chicoutimi. Canada.
  • Felix Berrigan. (2018). L'EPS au service de la réussite éducative des élèves?. Congrès de la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec, Chicoutimi. Canada.
  • Felix Berrigan. (2018). Le développement moteur des enfants d'hier à aujourd'hui. 30e Congrès annuel de la Fédération des Kinésiologues du Québec, Lévis. Canada.
  • Felix Berrigan. (2018). S'activer à vélo pour son bien-être et sa productivité au travail. Invitation de l'entreprise EXP, Sherbrooke. Canada.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F., Gignac, C., Chevrier, J., Bessette, L., Suzuki Fortin, …Lemieux, W. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire. Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif, Québec. Canada.
  • Tardif, G., Lacroix, C., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2017). Comment les enseignants d'EPS peuvent-ils mobiliser et soutenir leur équipe-école dans l'application de la mesure 15023 - À l'école, on bouge au cube?. Colloque régional Centre-du-Québec, Drummondville. Canada.
  • Béliveau-Lupien, G.-L., Felix Berrigan. (2016). Développement global de l'enfant de 3 à 5 ans appliqué au hockey. Rencontre provinciale annuelle du secteur initiation de Hockey Québec, Québec. Canada.
  • Turcotte, S., Perreault, G., Berrigan, F., Beaudoin, S. et Tessier, O. (2014). Évaluation d'un programme de formation des intervenants en cour d'école. Conférence présentée aux responsables pédagogiques des trois commissions scolaires francophones de l'Estrie, Sherbrooke. Canada.
  • St-Gelais I et Berrigan F. (2013). Les enfants sherbrookois de 3 à 5 ans sont-ils suffisamment actifs. Communication présentée dans le cadre de la Journée de la recherche de l'Université de Sherbrooke, Sherbrooke. Canada.
  • Turcotte S, Beaudoin S, Berrigan F, Bernier P-M, Morin P, Gignac C, Daudelin-Gauthier L, Bezeau D, Martineau K, Crowe H et Tessier O. (2013). Mon école s'active pour réussir! Accompagnement professionnel facilitant l'implantation d'un programme d'activité physique quotidien. Conférence sur invitation au Salon partage de Québec en Forme, Québec. Canada.
  • Turcotte S, Beaudoin S, Berrigan F, Bernier P-M, Morin P, Gignac C, Daudelin-Gauthier L, Bezeau D, Martineau K, Crowe H et Tessier O. (2013). Mon école s'active pour réussir! Implantation d'un programme d'activité physique quotidien dans un établissement scolaire pour favoriser la réussite scolaire. Grand Rassemblement de Québec en Forme, Québec. Canada.
  • Berrigan, F., Turcotte, S., Tardif, G. et Lacroix, C. (2011). L'activité physique au service de l'éducateur physique et à la santé. Congrès Bougeons ensemble de la FEEPEQ, Sherbrooke. Canada.

Divers

  • Fitzpatrick, C., Lopes, M.A., Harvey, E., Garon-Carrier, G., Berrigan, F., Asbridge, M. (2021). An Examination of Risky Media Use by Preschoolers during the COVID-19 Pandemic. Research Square.