Evelyne Mottais

Prix et distinctions

• (2023) Prix de la meilleure présentation. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).
• (2020) Mention d'excellence. Université de Sherbrooke.
• (2018) Prix de la deuxième meilleure présentation. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).
• (2017) Prix de la meilleure présentation. Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
• (2016) Mention d'excellence. Université de Sherbrooke.
• (2016) Bourse d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier. Conseil de Recherches en Sciences Humaines.
• (2015) Mention d'excellence. Université de Sherbrooke.
• (2015) Bourse facultaire d'études supérieures en recherche. Université de Sherbrooke.
• (2009) Membre de l'équipe finaliste « Comité d'action de l'UQAR sur les changements climatiques (CADUCC) ». Forces AVENIR.
• (2009) Prix du mérite étudiant pour un regroupement étudiant. Université du Québec à Rimouski.

Financement

• Bourse. Bourse du CÉRTA. Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) (Sherbrooke, Canada). Bourse d’études. 1 500 $. (2022).
• Contrat. Élèves de formation professionnelle recrutés à l’étranger : état des lieux en région métropolitaine. Conseil emploi métropole (Montréal, Canada). 241 670 $. (2022-2024).
• Bourse. Bourse de doctorat Joseph Bombardier. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). Bourse d’études. 105 000 $. (2020-2023).
  Numéro de subvention : grant.9977718. Voir plus
• Bourse. Bourse d'excellence VoiceAge. Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Bourse d’études. 45 000 $. (2019-2022).
• Bourse. Bourse de doctorat du FRQ-SC. Fonds de Recherche du Québec - Société et culture (Québec, Canada). Bourse d’études. 42 000 $. (2019-2020).
• Bourse. Bourses facultaires d'études supérieures en recherche. Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Bourse d’études. 6 200 $. (2018-2019).
• Bourse. Bourse de maîtrise du CRSH. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). Bourse d’études. 17 500 $. (2016-2017).
  Numéro de subvention : grant.7061760. Voir plus
• Bourse. Bourses facultaires d'études supérieures en recherche. Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Bourse d’études. 2 400 $. (2015-2016).
• Bourse. Bourse d’excellence pour c.o. doctorante. Ordre des Conseillers et Conseillères d'Orientation du Québec (OCCOQ) (Montréal, Canada). Bourse d’études. 3 000 $. (2012).

Publications

Articles

• Evelyne Mottais, Rachel Bélisle, Sabruna Dorceus. (2026). Accès à un diplôme en formation professionnelle par la reconnaissance des acquis : un levier pour plus de justice sociale ?. Canadian Journal for the Study of Adult Education. DOI
• Evelyne Mottais, Mathieu Busque-Carrier, Sylvain Bourdon. (2025). Profils de valeurs de travail et centralité du travail chez des élèves du secondaire. Revue canadienne de l'éducation. DOI
• Evelyne Mottais, Sabruna Dorceus, Rachel Bélisle. (2025). Profils de parcours en reconnaissance, validation et accréditation (RVA) des acquis de l’apprentissage non formel et informel selon la durée : une perspective de justice sociale. International Review of Education. DOI
• Evelyne Mottais, Sabruna Dorceus, Rachel Bélisle. (2024). Temporal dimension in recognition of prior learning (RPL) in vocational education and training from a social justice perspective. International Journal of Lifelong Education. DOI
• Rachel Bélisle, Evelyne Mottais, Eddy Supeno, Jean Bibeau, Marilou Bélisle, Stéphanie Breton. (2023). Conditions favorables à la reconnaissance des acquis de personnes enseignantes. Revue canadienne de l'éducation. DOI
• Rachel Bélisle, Sylvie Roy, Evelyne Mottais. (2021). Engagement collectif dans l’enrichissement d’environnements écrits fréquentés par des adultes en situation de précarité : une recherche-action. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. DOI
• Evelyne Mottais. (2020). Parlons-en de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)!. Mon emploi.
• Evelyne Mottais. (2019). Chercher sur Internet pour changer de carrière, mais pour trouver quoi ?. Repères.
• Evelyne Mottais, Rachel Bélisle. (2019). Recherche d’information sur le web par des adultes expérimentés souhaitant obtenir un diplôme dans leur domaine professionnel. Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.
• Rachel Mottais, Evelyne Mottais. (2018). Reconnaissance des acquis et des compétences : le caractère distinct du modèle québécois. Apprendre et enseigner aujourd’hui.

Chapitres de livre

• Rachel Bélisle, Evelyne Mottais. (2021). Recognition of Prior Learning: Between Social Justice and Privatisation of Education. Navigating through Contemporary World with Adult Education Research and Practice. Canada.

Articles de conférence

• Rachel Bélisle, Sylvie Roy, Evelyne Mottais. (2020). Une communauté active dans le maintien des compétences en lecture et en écriture des adultes sans études postsecondaires. Congrès de l'Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (ACÉÉA).
• Rachel Bélisle, Nicolas Fernandez, Evelyne Mottais. (2018). Role of Recognition of Prior Learning (RPL) in Access, Persistence and Academic Achievement of Adults Without a Qualifying Diploma. Congrès de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (ACÉÉA).

Rapports

• Rachel Bélisle, Eddy Supeno, Stéphanie Breton, Evelyne Mottais, Jean Bibeau, Marilou Bélisle. (2024). État des connaissances sur la reconnaissance des acquis et des compétences à l’université. Bureau de coopération interuniversitaire (BCI).
• Rachel Bélisle, Sabruna Dorceus, Evelyne Mottais. (2022). Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).
• Rachel Bélisle, Sylvie Roy, Evelyne Mottais. (2019). Créer et animer des environnements écrits dans la communauté : rapport de recherche. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).
• Rachel Bélisle, Nicolas Fernandez, Evelyne Mottais. (2018). Rôle des pratiques en reconnaissance des acquis et des compétences dans la persévérance et la réussite scolaires d’adultes sans diplôme qualifiant. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Autres contributions

Cours enseignés ou supervisés à l'UdeS

• CCO217 - Information-communication en orientation II. (2026). (3CR).
• CCO117 - Information - communication en orientation II. (2025). (3CR).
• CCO130 - Reconnaissance des acquis et des compétences. (2023-2025). (3CR).
• CCO203 - Information-communication en orientation I. (2024-2025). (3CR).
• CCO822 - Rapport synthèse en orientation. (2025). (6CR).
• CCO709 - Méthodologie de recherche en orientation. (2023). (3CR).

Présentations

• Evelyne Mottais, Rachel Bélisle, Sabruna Dorceus. (2023). Accès à la reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) pour obtenir un diplôme d'études professionnelles (DEP) : un levier pour plus de justice sociale ?. Colloque de l’Ordre des Conseillers et Conseillères d'Orientation du Québec (OCCOQ). Canada.
• Evelyne Mottais. (2023). Étude du parcours d’adultes en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle : l’apport de l’analyse de survie dans une perspective de justice sociale. 11e Colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Canada.
• Rachel Bélisle, Evelyne Mottais. (2022). Formation continue et reconnaissance des acquis. Journées d’études 2022 de l’Association canadienne française d’éducation des adultes des universités de langue française (ACDEAULF). Canada.
• Rachel Bélisle, Sylvie Roy, Evelyne Mottais. (2021). Une communauté active dans le maintien des compétences en lecture et en écriture des adultes sans études postsecondaire. Adult Education in Global Times: An International Research Conference (AEGT2021). Canada.
• Rachel Bélisle, Evelyne Mottais. (2019). Recognition of Prior Learning: Between Social Justice and Privatisation of Education. ESREA 9th Triennal European Research Conference. Canada.
• Nicolas Fernandez, Rachel Bélisle, Evelyne Mottais. (2018). The Role of Recognition of Prior Learning (RPL) in Access, Persistence and Academic Achievement of Adults Seeking a Qualifying Diploma. 9th International conference of the EARLI SIG 14 Learning and Professional Development. Canada.
• Rachel Mottais, Evelyne Mottais. (2018). Qui a vraiment accès aux activités de reconnaissance d’acquis et de compétences ?. Colloque de l’Ordre des Conseillers et Conseillères d'Orientation du Québec (OCCOQ). Canada.
• Evelyne Mottais. (2018). Les adultes expérimentés, comment recherchent-ils sur le web des informations pour obtenir un diplôme d’études professionnelles ?. 8e Colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Canada.
• Evelyne Mottais. (2018). Pratiques de recherche sur Internet pour obtenir un diplôme d’études professionnelles : Présence de l’information sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Rencontre avec le comité directeur des Centres d’expertise en RAC (CERAC), ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Canada.
• Rachel Bélisle, Nicolas Fernandez, Evelyne Mottais. (2018). Role of Recognition of Prior Learning (RPL) in Access, Persistence, and Academic Achievement of Adults Without a Qualifying Diploma. Congrès de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (ACÉÉA). Canada.
• Evelyne Mottais. (2017). Recherche d’information sur Internet par des adultes expérimentés sans diplôme souhaitant obtenir un diplôme d’études professionnelles. 7e Colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Canada.

Activités professionnelles

• Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA). 9e Colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Membre bénévole de l’équipe organisatrice. Sherbrooke, Québec, Canada. (2018-2019).