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Martin Lépine

Professeur, Faculté d'éducation
FEDU Département de pédagogie

Présentation

Sujets, disciplines ou intérêts de recherche

Lecture, Littérature, Lectrices-lecteurs, Évaluation, Didactique, Culture

Adhésions

  • Association Québécoise des Enseignantes et des Enseignants du Primaire. Montreal, Quebec, Canada.
  • Association québécoise des professeures et professeurs de français (AQPF). Montréal, Québec, Canada.
  • Association internationale pour la recherche en didactique du français (AiRDF). Montréal, Québec, Canada.
  • (2025-). Institut des troubles d'apprentissage. Montréal, Québec, Canada.
  • (2025-). Théâtre Advienne que pourra. Repentigny, Québec, Canada.
  • (2021-). Carnets de Poédiles. Gatineau, Québec, Canada.
  • (2015-). De mots et de craie. Sherbrooke, Québec, Canada.
  • (2011-). McGill Journal of Education. Montréal, Québec, Canada.

Qualifications

  • Brevet d'enseignement. Ministère de l'Éducation du Québec. Québec, Québec, Canada. (1999).

Diplômes

  • (2018). Doctorat en sciences de l'éducation, option didactique (Ph. D.). Didactique. Université de Montréal. Montreal, Quebec, Canada.
  • (2007). Attestation d’études de deuxième cycle en psycholinguistique appliquée aux difficultés de lecture et d’écriture. Linguistique et didactique des langues. Université du Québec à Montréal. Montreal, Quebec, Canada.
  • (2004). Maitrise en linguistique et didactique des langues (M. A.). Linguistique et didactique des langues. Université du Québec à Montréal. Montreal, Quebec, Canada.
  • (1999). Baccalauréat en enseignement secondaire, français et vie économique (B. A.). Faculté des sciences de l'éducation. Université Laval. Québec, Quebec, Canada.

Expériences académiques

  • Professeur. (2010-). Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Quebec, Canada.
  • Vice-doyen à la formation et à la culture. (2021-2023). Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Quebec, Canada.
  • Enseignant. (1999-2009). Écoles primaire et secondaire. Montréal, Québec, Canada.

Prix et distinctions

  • (2022) Mention d’honneur pour les Passeurs culturels. Assemblée nationale du Québec.
  • (2021) Prix Tremplin de la recherche et de la création. Université de Sherbrooke.
  • (2019) Prix institutionnel de reconnaissance de la qualité de l’enseignement. Université de Sherbrooke.
  • (2019) Lauréat national du prix Partenariat 2019. Association professionnelle des diffuseurs de spectacles - RIDEAU.
  • (2015) Titre honorifique d’ambassadeur. Association Québécoise des Enseignantes et des Enseignants du Primaire.
  • (2014) Lauréat national d’un prix Étincelle. Ministère de l'Éducation, des Loisirs et du Sport du Québec.

Financement

  • Subvention. La littérature jeunesse et le développement du goût de lire à l'école : un état des lieux multisectoriel. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 57 994 $. (2021-2023).
    Numéro de subvention : grant.13013659. Voir plus
  • Subvention. La progression des enseignements et des apprentissages en lecture au fil de la scolarité obligatoire : enquête comparative entre quatre pays francophones. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 75 160 $. (2020-2024).
    Numéro de subvention : grant.9975520. Voir plus
  • Subvention. Interactions à l'oral dans les cercles de lecteurs d'œuvres littéraires au primaire : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière de littératie. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 174 442 $. (2019-2023).
    Numéro de subvention : 279012. Voir plus
  • Subvention. L'enseignement de la lecture/appréciation des oeuvres littéraires à l'école primaire : enquête sur les pratiques effectives d'enseignants québécois. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 44 968 $. (2019-2022).
    Numéro de subvention : 265963. Voir plus
  • Subvention. La progression des enseignements et des apprentissages en lecture au fil de la scolarité obligatoire : enquête comparative entre quatre pays francophones. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 17 840 $. (2018-2019).
    Numéro de subvention : grant.8662189. Voir plus
  • Subvention. Analyse des pratiques enseignantes en écriture réflexive dans le cadre d’activités intégratives pour l’appréciation des œuvres littéraires: enquête à l’école primaire québécoise. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 33 333 $. (2009-2012).
    Numéro de subvention : 136946. Voir plus

Publications

Articles

  • Myriam Villeneuve-Lapointe, Christiane Blaser, Martin Lépine, Constance Lavoie. (2023). Le concept de « rapport à » en didactique du français. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. DOI
  • Martin Lépine, Stéphanie Laurence, Judith Émery-Bruneau, Olivier Dezutter, Suzane Hétu, Judith Marcil-Levert. (2023). Le rapport à la littérature d’enseignantes du primaire : développement d’outils didactiques et retombées sur les pratiques. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. DOI
  • Martin Lépine, Anne Nadeau, Audrey Bélanger. (2023). Le programme Passeurs culturels pour les futures enseignantes et les futurs enseignants de l’Université de Sherbrooke : un mariage heureux entre les arts, la culture et l’éducation. Cahiers de recherche sociologique. DOI
  • Martin Lépine, Anne Nadeau, Mathieu Gagnon, Fednel Alexandre, Stéphanie Laurence. (2022). Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke. Revue hybride de l'éducation. DOI
  • Constance Lavoie, Isabelle Nizet, Adèle Gousset, Martin Lépine, Suzanne Hétu. (2022). L’évaluation de la compétence à communiquer oralement en contexte de cercles de lecteurs au primaire. Éducation et francophonie. DOI
  • Anne Nadeau, Caroline Raymond, Martin Lépine. (2021). La transposition didactique du spectacle professionnel comme objet de savoir en classe d’arts : proposition d’un modèle d’analyse intégratif. Didactique. DOI
  • Martin Lépine, Olivier Dezutter, Audrey Bélanger, Stéphanie Laurence. (2021). Les corpus littéraires utilisés par les enseignants du premier cycle du primaire au Québec : résultats d’une enquête nationale. Tréma. DOI
  • Martin Lépine, Ph. D. (2020). Les pratiques d'enseignement de l'album et du conte chez les enseignants québécois: résultats d'une enquête au primaire. Ondina - Ondine. DOI
  • Olivier Dezutter, Martin Lépine. (2020). La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?. Les dossiers des sciences de l'éducation. DOI
  • Olivier Dezutter, Julie Babin, Martin Lépine. (2020). Quel travail sur les textes littéraires dans les écoles québécoises de l’entrée à la sortie du secondaire ?. Pratiques. DOI
  • Jean-Louis Dufays, Magali Brunel, Judith Émery-Bruneau, Marie Barthélemy, Vincent Capt, Isabelle Brun-Lacour, Sonya Florey, Martin Lépine. (2020). Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?. Pratiques. DOI
  • Martin Lépine. (2019). La progression de l’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à partir d’albums jeunesse : les pratiques déclarées d’enseignantes québécoises du primaire. Repères. DOI
  • Martin Lépine, Ph. D. (2019). La progression de l’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à partir d’albums jeunesse : les pratiques déclarées d’enseignantes québécoises du primaire. Repères.
  • Constance Denis, Christelle Lison, Martin Lépine. (2016). Pratiques d’adaptation de l’évaluation pour l’inclusion d’élèves dyslexiques : qu’arrive-t-il au deuxième cycle du secondaire ?. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. DOI
  • Constance Denis, Christelle Lison, Martin Lépine. (2014). Pratiques déclarées d’adaptation de l’enseignement en contexte d’inclusion d’élèves de deuxième cycle du secondaire ayant une dyslexie. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. DOI
  • Martin Lépine. (2013). Étude théorique des relations texte-images dans l’album pour adolescents. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. DOI
  • Manon Hébert, Martin Lépine. (2013). De l’intérêt de la notion de littératie en francophonie : un état des lieux en sciences de l’éducation1. Globe. DOI

Articles de conférence

  • Olivier Dezutter, Martin Lépine, Myriam Villeneuve-Lapointe, Catherine Dubois, Julie Babin, Carl Morissette. (2025). Les dispositifs mis en place afin de soutenir le développement des compétences en lecture et en écriture des élèves du primaire : un état des lieux au sein d'un Centre de services scolaire au Québec. DOI

Autres contributions

Cours enseignés à l'UdeS

  • DID220 - Didactique du français II. (2025). (3CR).

Activités professionnelles

  • Maison d'édition D'Eux. Réviseur linguistique et didactique. Sherbrooke, Québec, Canada. (2017-).