Quand la science entre en scène

À l'automne 2025, 26 élèves de 2^e secondaire de l’École internationale du Phare, 26 personnes étudiantes au Baccalauréat en sciences de l’information quantique (BSIQ) et deux personnes à la maîtrise en physique de l’Université de Sherbrooke (UdeS) ont accueilli leurs univers. Ensemble, ils se sont aventurés sur un terrain inattendu : le théâtre. Leur défi? Mettre en lumière les dimensions humaines des retombées des découvertes scientifiques. Devant parents et amis, ils se sont donné la réplique dans une soirée où la science a pris vie sous les projecteurs, pour célébrer la rencontre entre savoir et créativité.

Après des mois de préparation, la culture scientifique s’est révélée vivante, accessible et inspirante. Pour les jeunes du secondaire, c’était une porte ouverte sur le monde universitaire; pour les futurs bacheliers, une occasion de redonner, d’être des modèles et de sortir de leur zone de confort pour mieux comprendre l’empreinte de leur discipline sur la vie humaine.

Un projet ludique pour développer des compétences entrepreneuriales et pour donner le goût à la science

Le cours BSQ401 – Projets entrepreneuriaux en sciences et technologies quantiques s'inscrit dans le parcours de formation du baccalauréat en science de l'information quantique. Ce cours vise à développer des compétences entrepreneuriales dans le domaine quantique. Si son objectif ultime est la création d’un modèle d’affaires, le projet qui le sous-tend surprend : organiser une pièce de théâtre. Une manière de bâtir des ponts entre le milieu universitaire, le secondaire et la communauté locale, tout en favorisant la rencontre et l’accès à la culture scientifique.

Les personnes étudiantes ont géré le projet de A à Z : le financement, l’organisation, la communication, la promotion, la mobilisation et la vulgarisation scientifique. Certains ont même joué un rôle sur scène.

Plusieurs de nos étudiantes et de nos étudiants sont sortis de leur zone de confort explique le P^r Jean Bibeau, coresponsable du cours. Au fil des semaines, de belles connexions se sont créées entre les élèves et les futures bachelières et les futurs bacheliers et la science à travers la réalisation du projet est devenue un langage commun.

Durant tout l'automne 2025, Jean Bibeau, professeur en entrepreneuriat de l'École de gestion et directeur de l’Accompagnateur entrepreneurial Desjardins (AED) de l'UdeS et Marie Texier, chargée de projets à l'AED, ont accompagné les personnes étudiantes du BSIQ afin qu'ils développent des compétences entrepreneuriales à travers des valeurs fortes comme la persévérance, l’engagement et le plaisir de coconstruire.

De la vulgarisation scientifique à l’art dramatique

Sous la direction artistique de Caroline Therriault, enseignante en art dramatique à l’École internationale du Phare, les jeunes dramaturges ont composé une pièce ludique dans laquelle la science s’est racontée à travers la visite de personnages célèbres. Tous ces personnages ont été choisis et développés par les élèves pendant une période d’écriture et de recherche qui s’est étendue sur environ un mois. L’enseignante souligne d’ailleurs l’engagement exceptionnel de son groupe, dont témoignent les nombreuses heures investies sur l’heure du lunch, en soirée et même lors de journées pédagogiques pour finaliser les textes, préparer les décors et les costumes.

L’enseignante a collaboré, entre autres, avec deux élèves de 2^e secondaire, Sophyanne  et Ophélia, pour réaliser l’écriture des tableaux. Les deux élèves, qui jouaient également un rôle dans la pièce,  ont apprécié la liberté créative dont elles ont profité, en plus de l’entraide et la possibilité d’intégrer leurs idées.

Au terme du projet, les personnes étudiantes de l’UdeS ont enrichi le scénario d’éléments scientifiques permettant des échanges et des discussions avec les élèves du secondaire.

Quand on a vu ce que les élèves ont rédigé, j’ai vu que les sciences et l’art se combinent bien et ça m’a beaucoup plu, explique Sahar Saoudi, étudiante au BSIQ et interprète de Pierre Curie.

Divisée en quatre tableaux reliés par des transitions, la pièce mettait en scène un groupe d’élèves curieux et des scientifiques voyageant d’époque en époque. Parmi eux : Galilée, Marie Curie, Rosalind Franklin, Albert Einstein, ainsi que Mary Jackson, Katherine Johnson et Dorothy Vaughan, les mathématiciennes, ingénieures et expertes en calcul qui ont joué un rôle essentiel dans les débuts de la NASA, à une époque où les discriminations raciales et sexistes étaient encore très fortes.

Pendant la pièce, nous avons fait plus d’improvisation que prévu, ajoute Nicolas, étudiant au BSIQ et interprète du professeur Emmett « Doc » Brown. J’ai vu que les élèves étaient bons en impro. Ça m’a surpris et ça m’a plu en même temps.

Il y a des scènes où nous étions tous confus! Mais à la toute fin, je suis vraiment content du résultat, affirme Ludovic, étudiant au BSIQ et interprète d’un des accompagnateurs du groupe d’élèves voyageant dans le temps.

Une expérience humaine avant tout

Derrière les heures de travail, le modèle d'affaires à imaginer et à mettre en oeuvre et les répliques à apprendre, une transformation humaine se dessinait.

Au début, ils étaient plus timides, plus réservés. Mais ce cours les a amenés ailleurs et, petit à petit, je les ai vus se dégêner, interagir, dans cette effervescence qu’amène la création, témoigne Marie Texier, coresponsable du cours.

Une collaboration soutenue au service de la relève

Ce projet est né d’une idée mise en action par le P^r Jean Bibeau, Marie Texier et l’enseignante Caroline Therriault de l’École internationale du Phare. À partir de cet élan, Anny Jasmin, du Club des Jeunes Entrepreneurs de Demain (Club JED), a prêté main- forte à la coordination dans le cadre du programme Initiative Jeunesse, propulsé par l’organisme Aire Ouverte et la Ville de Sherbrooke. Jacques Cloutier, de l’Accompagnateur entrepreneurial Desjardins (AED) de l’UdeS, s’est aussi joint à la réalisation de ce projet.

Cette initiative a aussi bénéficié du soutien de la Faculté des sciences et de l'École de gestion de l’UdeS, de l’École internationale du Phare, d’ECAIT/CEWIL Canada, de Jérôme Côté de Neuroscience, de la Fondation de la CSSRS, de Geneviève La Roche, conseillère municipale de l’arrondissement Ascot de la Ville de Sherbrooke, de l’Association générale étudiante en sciences (AGES), d’Anfil, Mailles et tissages, du Musée de la nature et des sciences de Sherbrooke, de la pâtisserie Duquette, du théâtre Granada, d’ACVS et de l’entreprise Paintball North Hatley.

Pour l'automne 2026, une nouvelle collaboration avec l’École du Phare (secondaire IV et V) dans un format Théâtre-Forum mettra en lumière les rêves et les défis de jeunes scientifiques (26 au total en provenance du baccalauréat et de la maitrise) et de jeunes du secondaire en théâtre (25 au total). La pièce de théâtre sera présentée devant public le mercredi 25 novembre 2026 de 18 h 30 à 21 h.

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