Nouveau guide pour innover en enseignement supérieur

Qu’ils œuvrent du côté collégial ou universitaire, les enseignantes et les enseignants se posent couramment des questions fondamentales sur leurs pratiques pédagogiques. Comment améliorer l'engagement des étudiants? Quelles nouvelles approches adopter pour des apprentissages plus efficaces?

Pour répondre à ces interrogations et stimuler l'innovation, la Collection Performa de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) publie son sixième ouvrage Le Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) comme démarche de développement professionnel des enseignants du supérieur : Guide théorique et pratique.

Le SoTL : une démarche concrète pour transformer l’enseignement

Dirigée par la professeure Christelle Lison de l'Université de Sherbrooke, cette ressource est précieuse pour le personnel pédagogique qui souhaite non seulement innover, mais aussi contribuer activement au développement d'environnements d'apprentissage toujours plus stimulants et efficaces, en offrant une méthode rigoureuse pour y parvenir. Chaque chapitre du livre est dédié à une étape de la démarche SoTL et est enrichi par des témoignages concrets de praticiennes-chercheuses et de praticiens-chercheurs qui partagent leurs expériences.

Le SoTL est une démarche systématique d'investigation et de réflexion sur l'enseignement et l'apprentissage qui permet aux enseignantes et aux enseignants d'approfondir leur compréhension de leurs pratiques pédagogiques, de l'améliorer et de la partager avec leurs pairs. C'est un processus qui transforme la salle de classe en un véritable laboratoire d'apprentissage. 

Christelle Lison, professeure à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke

Bâtir des ponts et partager l'expertise

Cette collaboration interordre offre des perspectives diversifiées et une richesse d'expériences pertinentes pour l'ensemble du réseau de l'enseignement supérieur.

Ce livre vise également à bâtir des ponts. C'est pourquoi j'ai rassemblé des autrices et des auteurs des milieux collégial et universitaire. Leur expertise et leur engagement ont permis de produire un ouvrage de référence, à la fois rigoureux et inspirant. Je les remercie sincèrement d'avoir contribué à ce guide.

La professeure Christelle Lison

Un lancement en primeur au Colloque de l’AQPC

Ce sixième ouvrage de la Collection Performa a été offert en primeur aux participantes et aux participants du Colloque de l’AQPC.

Ce guide est désormais accessible à tous sur le site Web de l'AQPC.

La Collection Performa : au service de la pédagogie collégiale

Les ouvrages publiés dans la Collection Performa de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) ont en commun de contribuer à l’enrichissement de la culture pédagogique du réseau collégial québécois et, plus largement, au perfectionnement du personnel de l’enseignement supérieur.

Découvrez les autres ouvrages de la Collection Performa

Contributions d'experts au nouveau guide de la Collection Performa

• Catherine Bélec 
• Simon Bolduc 
• Amaury Daele 
• Constance Denis 
• Ariane Dumont 
• Jonathan Fournier 
• Caroline Gélinas 
• Katy Junca 
• Sophie Kennel 
• Nathalie Marceau 
• Florian Meyer 
• Sophie Morin 
• Sonia Proust-Androwkha 
• Amélie-Hélène Rheault