Le défi audacieux de Jessica Boulanger

Dans le cadre de son projet de maîtrise en sciences de l’éducation, Jessica Boulanger est partie seule en Finlande pour comprendre ce qui fait la force de l’un des systèmes scolaires les plus admirés au monde. Pour elle, lire des études ne suffisait pas, elle voulait voir, entendre et comprendre sur place.

Au-delà de ma collecte de données, c’est une expérience qui enrichit profondément ma compréhension et mon parcours. J’ai voulu sortir de ma zone de confort et m’immerger pleinement dans une autre réalité.

Diplômée au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire à l’Université de Sherbrooke, après avoir exercé la profession d’enseignante au primaire, elle s’est lancée dans un projet de maîtrise ambitieux : comparer l’insertion professionnelle des enseignantes et des enseignants au Québec et en Finlande, tout en explorant ce qui rend la profession plus ou moins attrayante.

La recherche est pour moi une façon de mieux comprendre les réalités du terrain et d’agir, avec rigueur et créativité, pour soutenir la réussite des personnes enseignantes.

À Espoo, en Finlande, l’étudiante a dû s’adapter rapidement : nouvelle langue, nouvelle culture, nouvelles façons de vivre l’école. Sur le terrain, elle découvre une société profondément tournée vers l’enfance, où les élèves gagnent en autonomie très tôt et où l’éducation dépasse largement les murs de la classe. Liberté, confiance, cohérence : autant de valeurs qui marquent son regard.

Ma recherche me permet d’apprendre, mais aussi de me transformer par une expérience humaine unique.

Jessica poursuit sa collecte de données, portée par une conviction : comprendre autrement pour mieux enseigner ici. Gageons que c’est une aventure qu’elle n’oubliera pas de sitôt et que son engagement dans un tel projet en inspirera certainement plusieurs!

Pour plonger dans cette aventure humaine et scientifique, voici deux balados mettant en lumière son expérience :

Les Apprentis-Sages : Quand tout devient possible

Ce balado porte sur la réalité de l’enseignement, de l’insertion professionnelle ainsi que de la vie enseignante. Ce projet est coordonné par la chargée de cours Renée Lacroix.

Récits de philo : Apprendre à prendre la parole : du primaire à l’université, récits croisés avec Jessica Boulanger et Christophe Point

Ce balado fait rayonner l’expérience des personnes enseignantes, animatrices, intervenantes, médiatrices culturelles et professionnelles de la santé ou de l’éducation qui offrent aux enfants et aux adolescents un espace de dialogue philosophique. Ce projet est pensé et animé par Nadia Beaudry, doctorante en sciences de l’éducation à l’Université Laval.

En savoir plus sur la maîtrise en sciences de l'éducation

Ce programme se distingue d’abord par sa grande flexibilité, facilitant la conciliation des études avec ses autres engagements. C'est aussi une avenue accessible pour les bachelières ou les bacheliers souhaitant se familiariser avec les approches en éducation. Il offre un climat d’entraide, soutenu par une équipe enseignante et de soutien disponible, et permet le choix d'une thématique de recherche selon ses propres champs d'intérêt.