Comité étudiant

Elle est actuellement étudiante doctorante en éducation à l’Université de Sherbrooke. Elle s’intéresse aux facteurs qui soutiennent la persévérance scolaire et la réussite académique des étudiants en enseignement supérieur, particulièrement, en contexte inclusif. Son parcours professionnel, qui s’étend du primaire à l’université et s’inscrit dans des contextes culturels variés, a façonné une approche centrée sur l’apprentissage des étudiants et leurs besoins. Cette expérience de terrain nourrit sa réflexion scientifique et oriente ses travaux de recherche.

Ses intérêts portent sur l’adaptation académique et sociale des étudiants, notamment ceux présentant des difficultés d’apprentissage ou des besoins particuliers. Fatma s’intéresse également aux pratiques pédagogiques efficaces, à la différenciation en classe et aux stratégies d’accompagnement favorisant l’engagement et la persévérance. La didactique des langues étrangères occupe également une place importante dans ses travaux, en lien avec l’inclusion et la réussite des étudiants plurilingues.

À travers ses recherches et sa pratique, Fatma cherche à mieux comprendre comment les établissements scolaires peuvent créer des conditions favorables à la réussite de tous, en tenant compte des trajectoires, des défis et du potentiel de chaque étudiant.

Animée par une volonté sincère de partage, Lamyae s’investit pleinement dans la transmission des savoirs. Vulgariser les concepts complexes, rendre la technologie accessible et inspirer les autres à s’y intéresser sont au cœur de sa démarche. Elle intervient régulièrement en tant que mentore, formatrice ou animatrice d’ateliers, convaincue que la connaissance trouve sa pleine valeur lorsqu’elle est transmise avec clarté et générosité.

Elle incarne une approche rigoureuse et humaine de l’ingénierie, où la technicité s’allie à la pédagogie, et où la recherche devient un vecteur de lien social et d’inspiration. Curieuse, posée et engagée, Lamyae voit l’innovation comme un langage universel capable de rassembler, d’éclairer et de construire l’avenir.

Gabriel est membre étudiant et boursier du Réseau Francophone International en Conseil Scientifique (RFICS) et du Centre Interuniversitaire de Recherche sur la Science et la Technologie (CIRST), et membre du Réseau International d’Éthique Vivante et du réseau STS-Nord Canada. Il est impliqué dans plusieurs projets, notamment comme assistant de recherche au RFICS pour le déploiement de l’Unité de Liaison pour la Recherche sur le Conseil Scientifique (ULReCS). Gabriel a à cœur le soutient des étudiants au doctorat dans leur développement professionnel et est ravi d’assister le Centre CR⁺ dans l’organisation de cette belle initiative qu’est la Journée annuelle Recherche/Carrière doctorale.

Depuis plusieurs années, Marise Lysie Théagène offre des formations et conférences sur l'inclusion des étudiants étrangers en éducation et sur le marché du travail. Elle est l’une des co-auteurs du récent ouvrage La supervision de stage au collégial, Accompagner et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires.