Développement d’un modèle explicatif de la maturation des organisations dans la gestion du développement durable

Description :

Le mardi 10 novembre, à 13 h, en présentiel au local K1-4060, se tiendra la soutenance de la thèse de doctorat en administration (DBA) de M. Danaël Lambert, intitulée : « Développement d’un modèle explicatif de la maturation des organisations dans la gestion du développement durable ».

M. Danaël Lambert, soutiendra sa thèse devant un jury composé des personnes suivantes :

• Professeure Isabelle Létourneau, Université de Sherbrooke, directrice de recherche;
• Professeur Jean Cadieux, Université de Sherbrooke, président(e) du jury;
• Professeur François Labelle, UQTR, membre interne du jury;
• Professeure, Marie-France Turcotte, UQAM, membre externe du jury;
• Monsieur Luc Valiquette, membre du jury provenant du milieu de pratique.

Cette thèse porte sur les compétences douces en gestion de projet et leur rôle dans la construction de l’identité professionnelle des gestionnaires de projet. Elle s’inscrit dans un constat largement partagé dans la littérature et la pratique : malgré l’importance croissante de la gestion de projet, les taux de succès demeurent faibles, notamment en raison d’une grande focalisation sur les compétences techniques et sur la primauté du triangle coût-temps-qualité, au détriment des dimensions humaines et relationnelles. Afin de combler cette lacune, cette thèse s’articule autour de trois objectifs complémentaires. Le premier consiste à cartographier l’état des connaissances à partir d’une revue systématique de la littérature, afin de comprendre la place accordée aux compétences douces, d’identifier celles jugées les plus importantes. Le deuxième vise à comprendre, à travers une démarche qualitative, comment ces compétences participent à la construction de l’identité professionnelle des gestionnaires de projet, avec un accent particulier sur les facteurs qui en favorisent ou en freinent le développement. Le troisième objectif vise à comprendre la manière dont ces professionnels composent, dans leur pratique quotidienne, avec la coexistence des exigences techniques et sociales dans la définition de leur identité professionnelle. Sur le plan méthodologique, cette thèse adopte une approche qualitative inductive fondée sur des entretiens semi-structurés et des groupes de discussion menés auprès de gestionnaires de projet.