Maîtrise en sciences cliniques

Cette page était à jour le 14 avril 2011 et constitue la version officielle de ce programme. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

RENSEIGNEMENTS

Campus de la santé
819 564-5362 (téléphone)
819 564-5397 (télécopieur)
sciences-cliniques-med@USherbrooke.ca (adresse électronique)
Site Internet

Campus de Longueuil
450 463-1835, poste 61836 (téléphone)
1 888 463-1835, poste 61836 (numéro sans frais)
450 463-1837 (télécopieur)
sciences-cliniques-med@USherbrooke.ca  (adresse électronique)

RESPONSABILITÉ

Faculté de médecine et des sciences de la santé

LIEUX DE FORMATION ET TRIMESTRES D'ADMISSION

• Sherbrooke et Longueuil : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été

GRADE

Maître ès sciences, M. Sc.

Le secteur scientifique visé est la recherche chez l'être humain, dans ses aspects préventifs, évaluatifs et curatifs. Les domaines de sciences cliniques visés par ce programme sont : les études médicales (candidates ou candidats au M.D./M. Sc.), les études médicales spécialisées et les autres disciplines pertinentes aux sciences de la santé, notamment les sciences infirmières, les sciences de la santé communautaire et la réadaptation.

La maîtrise en sciences cliniques permet onze cheminements :

• neuf cheminements de type recherche;
  • sans spécialisation;
  • avec spécialisation en biostatistique;
  • avec spécialisation en gériatrie;
  • avec spécialisation en pédagogie des sciences de la santé;
  • avec spécialisation en réadaptation;
  • avec spécialisation en santé communautaire;
  • avec spécialisation en santé mentale;
  • avec spécialisation en sciences infirmières;
  • avec spécialisation en toxicomanie;
• deux cheminements de type cours;
  • en sciences infirmières;
  • en sciences infirmières menant aux études spécialisées en soins de première ligne.

Objectifs généraux

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• de développer les connaissances et les habiletés nécessaires pour collaborer à des travaux de recherche;
• d'acquérir des connaissances et des habiletés dans l'analyse critique des écrits scientifiques, dans la méthodologie de la recherche clinique et épidémiologique, dans l'analyse statistique et dans l'interprétation des données.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en biostatistique

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires en biostatistique;
• de contribuer à la compréhension des problématiques biostatistiques spécifiques du domaine de la santé et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en gériatrie

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires appliquées à la gériatrie;
• de contribuer à la compréhension des problématiques gériatriques et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en pédagogie des sciences de la santé

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• d’approfondir ses connaissances disciplinaires en pédagogie des sciences de la santé;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques de la pédagogie des sciences de la santé et au développement d’approches favorisant de meilleures pratiques dans ce domaine.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en réadaptation

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires en réadaptation;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques de la réadaptation et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en santé communautaire

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires dans une optique de santé communautaire;
• de contribuer à la compréhension des problématiques de santé communautaire et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en santé mentale

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• d’approfondir ses connaissances disciplinaires appliquées à la recherche en santé mentale;
• de contribuer à la compréhension des problématiques de santé mentale et au développement d’approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en sciences infirmières

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires en sciences infirmières;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques des sciences infirmières et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type recherche avec spécialisation en toxicomanie

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• de développer ses connaissances appliquées à la recherche en toxicomanie;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques de la toxicomanie et au développement d'approches favorisant de meilleures pratiques dans ce domaine.

Objectifs spécifiques du cheminement de type cours en sciences infirmières

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires en sciences infirmières;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques des sciences infirmières et au développement d'approches contribuant à leurs solutions.

Objectifs spécifiques du cheminement de type cours en sciences infirmières menant aux études spécialisées en soins de première ligne

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances disciplinaires en sciences infirmières;
• de contribuer à la compréhension des problématiques spécifiques des sciences infirmières et au développement d'approches contribuant à leurs solutions;
• d’acquérir les compétences menant aux études spécialisées en soins de première ligne.
  
  Pour se présenter à l’examen professionnel afin d’obtenir la désignation d’infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne, l’infirmière doit obtenir deux diplômes (75 crédits au total) : la maîtrise en sciences cliniques, cheminement de type cours en sciences infirmières menant aux études spécialisées en soins de première ligne (45 crédits) et le diplôme de 2^e cycle en études spécialisées en soins de première ligne (30 crédits).

Condition générale

Détenir un grade de 1^er cycle en sciences de la santé ou dans une discipline appropriée.

Conditions particulières

Avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3.

Présenter un dossier de candidature selon les modalités précisées à la section Admission de la rubrique Maîtrise sur le site web des programmes de sciences cliniques.

Pour être admis à la maîtrise de type recherche sans spécialisation, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche en sciences cliniques sous la direction d’une professeure ou d’un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en biostatistique, la candidate ou le candidat doit détenir une formation universitaire de 1^er cycle en statistique, en mathématique, en recherche opérationnelle, en sciences pures ou en sciences sociales comportant un minimum de 24 crédits de cours en statistique. La candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la biostatistique sous la direction d'une professeure ou d'un professeur détenant une formation en statistique et d'une chercheuse ou d'un chercheur dans le domaine de la santé habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques. Les codirectrices et codirecteurs doivent être habilités à diriger au niveau de la maîtrise. La détentrice ou le détenteur d'une formation en statistique peut être rattaché à la Faculté de médecine et des sciences de la santé aussi bien qu'au Département de mathématiques de la Faculté des sciences.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en gériatrie, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la gériatrie sous la direction d'une professeure ou d'un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d'activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en pédagogie des sciences de la santé, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la pédagogie des sciences de la santé sous la direction d’une professeure ou d’un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d’activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en réadaptation, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la réadaptation sous la direction d'une professeure ou d'un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d'activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en santé communautaire, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la santé communautaire sous la direction d'une professeure ou d'un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d'activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en santé mentale, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la santé mentale sous la direction d’une professeure ou d’un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d’activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en sciences infirmières, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine des sciences infirmières sous la direction d'une professeure ou d'un professeur de la discipline infirmière de l'École des sciences infirmières habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques dans ce champ d'activités.

Pour être admis dans le cheminement de type recherche avec spécialisation en toxicomanie, la présentation d’un dossier (dossier scolaire, curriculum vitæ, lettres de recommandation) et une entrevue seront exigées. De plus, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche dans le domaine de la toxicomanie sous la direction d’une professeure ou d’un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d’activités.

Pour être admis dans le cheminement de type cours en sciences infirmières, la candidate ou le candidat doit détenir un grade de 1^er cycle en sciences infirmières. De plus, elle ou il doit être inscrit au Tableau de l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec. Finalement, elle ou il doit proposer un projet clinique dans le domaine des sciences infirmières sous la direction d'une professeure ou d'un professeur habilité à diriger des étudiantes et étudiants dans les programmes de sciences cliniques et œuvrant dans ce champ d'activités.

Pour être admis dans le cheminement de type cours en sciences infirmières menant aux études spécialisées en soins de première ligne, la candidate ou le candidat doit détenir un grade de 1^er cycle en sciences infirmières. De plus, elle ou il doit être inscrit au Tableau de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec. Finalement, elle ou il doit être admis au diplôme de 2^e cycle en études spécialisées en soins de première ligne.

Régime régulier à temps complet ou à temps partiel

CRÉDITS EXIGÉS : 45

TRONC COMMUN POUR TOUS LES CHEMINEMENTS

Activités pédagogiques obligatoires (6 crédits)

TRONC COMMUN POUR LES CHEMINEMENTS DE TYPE RECHERCHE

Activités pédagogiques obligatoires (24 crédits)

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d'activités pédagogiques obligatoires, à option ou au choix du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (8 crédits)

Activités pédagogiques à option (0 à 7 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

À noter :
Pour s’inscrire à une ou plusieurs activités de sigle TXM, l’étudiante ou l’étudiant  doit obtenir, par l’intermédiaire de la direction des sciences cliniques, l’accord des responsables du programme de maîtrise en intervention en toxicomanie.

Activités pédagogiques au choix (0 à 7 crédits)

• 3 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 18 crédits d'activités pédagogiques obligatoires et à option du cheminement
  

À noter :
Les étudiantes et étudiants inscrits dans le cheminement avec spécialisation en biostatistique n'ont pas à suivre l'activité  SCL 718 Analyse des données en sciences cliniques.

Activités pédagogiques obligatoires (15 crédits)

Activité pédagogique à option (3 crédits)

Choisie parmi les activités pédagogiques suivantes :

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d'activités pédagogiques obligatoires, à option ou au choix du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (12 crédits)

Activités pédagogiques à option (0 à 3 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

Activités pédagogiques au choix (0 à 3 crédits)

• 6 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (15 crédits)

• 6 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (15 crédits)

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (15 crédits)

• 6 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d’activités pédagogiques obligatoires du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (15 crédits)

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d'activités pédagogiques obligatoires, à option ou au choix du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (11 crédits)

Activités pédagogiques à option (2 à 4 crédits)

BLOC A (2 crédits)

Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes :

BLOC B (0 à 2 crédits)

D'aucune à une activité pédagogique choisie parmi les suivantes :

Activités pédagogiques au choix (0 à 2 crédits)

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 24 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour les cheminements de type recherche
• 15 crédits d'activités pédagogiques obligatoires et à option du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (12 crédits)

Activités pédagogiques à option (3 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes avec l'accord de la directrice ou du directeur de recherche et de la personne responsable des programmes de sciences cliniques :

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 17 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du cheminement
• 22 crédits d'activités pédagogiques à option du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (17 crédits)

Activités pédagogiques à option (22 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes avec l'accord de la directrice ou du directeur de recherche et de la personne responsable des programmes de sciences cliniques :

BLOC A (7 à 22 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

BLOC B (0 à 15 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques à option du cheminement de type recherche sans spécialisation avec l’accord de la directrice ou du directeur de recherche et de la personne responsable des programmes de sciences cliniques.

BLOC C (0 à 15 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques offfertes à l’Université de Sherbrooke dans le domaine de la santé et choisies en lien avec le thème de l’essai avec l’accord de la directrice ou du directeur de recherche et des responsables des programmes de sciences cliniques et des activités pédagogiques choisies.

• 6 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du tronc commun pour tous les cheminements
• 39 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du cheminement

Activités pédagogiques obligatoires (39 crédits)