Description du programme

Microprogramme de 2^e cycle en conseillance pédagogique

Cette page était à jour le 4 mai 2011 et constitue la version officielle de ce programme. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

RENSEIGNEMENTS

450 463-1835, poste 61489 (téléphone)
1 888 463-1835, poste 61489 (numéro sans frais)
450 463-1839 (télécopieur)
gef@USherbrooke.ca (adresse électronique)

RESPONSABILITÉ

Département de gestion de l’éducation et de la formation
Faculté d'éducation

Le microprogramme de 2^e cycle en conseillance pédagogique offre un parcours de formation s’adressant aux conseillères et conseillers pédagogiques (CP) des commissions scolaires et des établissements d’enseignement privés des ordres d’enseignement primaire et secondaire (jeune, formation générale adulte et formation professionnelle) afin que ces derniers puissent agir avec compétence dans certaines situations professionnelles inhérentes à leur fonction. S’appuyant sur des connaissances à jour au chapitre du rôle conseil et mettant de l’avant les situations réelles de travail, le microprogramme vise à soutenir de manière structurée les CP qui désirent poursuivre leur développement professionnel.

LIEUX DE FORMATION ET TRIMESTRES D'ADMISSION

• Sherbrooke, Longueuil et en région selon les besoins : admission aux trimestres d’été, d’automne et d’hiver

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• de soutenir des individus ou des groupes dans un projet de changement à caractère pédagogique ou éducatif :
  
  • en mettant en œuvre une pratique d’accompagnement ou d’intervention appropriée;
  • en tenant compte du processus dynamique de changement;
  • en exerçant les rôles conseils en fonction de la situation dans laquelle s’insère le projet de changement;
  • en suscitant la collaboration des participantes et participants entre eux;
  • en collaborant avec les différents partenaires engagés dans le projet de changement;
  • en appuyant son intervention sur des référents crédibles en éducation et en gestion;
  • en ajustant de façon continue sa pratique de soutien;

• de concevoir et de mettre en œuvre un ensemble d’activités variées en lien avec les orientations de l’organisation et en vue de soutenir le développement professionnel du personnel scolaire :
  • en utilisant une démarche de conception d’activités et de dispositifs de formation;
  • en réalisant une activité de formation de façon appropriée ou en mettant en place un mécanisme de suivi du dispositif de formation;
  • en s’appuyant sur les connaissances actuelles à propos de l’apprentissage, de l’andragogie et du développement professionnel;
  • en faisant connaître les fondements théoriques sur lesquels s’appuient les activités ou le dispositif de formation;
  • en collaborant avec les différents partenaires engagés dans le dispositif de formation;
  • en ajustant de façon continue sa pratique de formation et d’intervention.

Condition générale

Condition générale d’admission aux programmes de 2^e cycle de l’Université (cf. Règlement des études)

Condition particulière

Exercer une fonction de conseiller pédagogique ou toute autre fonction pertinente dans le domaine scolaire.

• Régime régulier à temps partiel

CRÉDITS EXIGÉS : 12

Activités pédagogiques obligatoires (12 crédits)