Description du programme

Diplôme de 2e cycle en adaptation scolaire et sociale

Cette page était à jour le 8 septembre 2010 et constitue la version officielle de ce programme. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

RENSEIGNEMENTS

819 821-7444 (téléphone)
819 821-8230 (télécopieur)
adaptation.scolaire@USherbrooke.ca (adresse électronique)

RESPONSABILITÉ

Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale
Faculté d'éducation

LIEUX DE FORMATION ET TRIMESTRES D'ADMISSION

  • Sherbrooke : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été

Le diplôme de 2e cycle en adaptation scolaire et sociale comporte deux cheminements :

  • le cheminement en adaptation scolaire pour ceux et celles qui ont une formation en enseignement;
  • le cheminement en orthopédagogie pour les étudiantes et étudiants ayant une formation initiale en adaptation scolaire et sociale

OBJECTIFS

Cheminement en adaptation scolaire

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

  • d’analyser sa pratique professionnelle afin de se situer comme personne intervenante auprès des élèves ayant des difficultés scolaires ou sociales intégrés en classe ordinaire;
  • de développer de façon continue ses connaissances et ses compétences professionnelles relatives à l’intégration en classe ordinaire d’élèves présentant des difficultés scolaires ou sociales, tout en s’appuyant sur son expérience professionnelle;
  • d’approfondir sa formation disciplinaire en vue d’améliorer son acte professionnel pour intervenir auprès des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.

Cheminement en orthopédagogie

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

  • d’analyser sa pratique professionnelle afin de développer des stratégies utiles au renouvellement des pratiques professionnelles en orthodidactie des mathématiques et du français (par exemple, dans son rôle de soutien à l’enseignement);
  • de développer de façon continue ses connaissances et ses compétences professionnelles dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français, tout en s’appuyant sur son expérience professionnelle;
  • d’approfondir sa formation disciplinaire dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français en vue d’améliorer son acte professionnel.

L’atteinte de ces objectifs vise également la maîtrise graduelle des compétences relatives à l’enseignement. Il s’agit de permettre à la professionnelle ou au professionnel :

  • de connaître les disciplines et de posséder une bonne culture générale;
  • d’enseigner et de communiquer dans un français de qualité;
  • de concevoir et de faire vivre des situations d’apprentissage;
  • d’évaluer les apprentissages et les compétences de ses élèves;
  • de gérer sa classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation de ses élèves;
  • d’adapter ses interventions en tenant compte de la diversité de ses élèves;
  • d’intégrer les technologies de l’information et des communications (TIC);
  • de collaborer avec les parents et les partenaires de l’école;
  • de s’engager dans une démarche de développement professionnel;
  • d’agir de façon éthique et responsable.

ADMISSION

Condition générale

Détenir un grade de 1er cycle relié à l'adaptation scolaire ou sociale ou détenir un grade de 1er cycle relié à l’enseignement.

Conditions particulières

Avoir une moyenne cumulative d'au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents.

RÉGIMES DES ÉTUDES ET D’INSCRIPTION

Régime régulier à temps complet ou à temps partiel

CRÉDITS EXIGÉS : 30

PROFIL DES ÉTUDES

CHEMINEMENT EN ADAPTATION SCOLAIRE

Activités pédagogiques à option(1) (30 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

MAS 750Difficultés en lecture-écriture au primaire (3 cr.)
MAS 751Difficultés en lecture-écriture au secondaire (3 cr.)
MAS 752Interventions stratégiques en mathématiques (3 cr.)
MAS 753Potentiel mathématique de l'apprenant (3 cr.)
MAS 754Élèves en difficulté : comprendre et agir (3 cr.)
MAS 755Déficience intellectuelle et handicaps (3 cr.)
MAS 756Développement cognitif et apprentissages (3 cr.)
MAS 757Maltraitance et difficultés d'adaptation (3 cr.)
MAS 758Évaluation aux fins d'intervention (3 cr.)
MAS 759Problématique de l'intégration scolaire (3 cr.)
MAS 770Fondements de la pédagogie Montessori (3 cr.)
MAS 801Troubles spécifiques du langage (3 cr.)
MAS 802Entrée dans l'écrit et prévention (3 cr.)
MAS 803Équipe pédagogique et réussite mathématique (3 cr.)
MAS 804L'apprenant adulte et les mathématiques (3 cr.)
MAS 805Affectivité et apprentissage (3 cr.)
MAS 806Relations parents-enseignants (3 cr.)
MAS 807Développement professionnel par études de cas (3 cr.)
MAS 808Projet en milieu professionnel (3 cr.)
MAS 809Interventions innovantes et différenciation (3 cr.)
MAS 810Traitement de l'information professionnelle (3 cr.)
MAS 811Multiculturalisme et intégration sociétale (3 cr.)
MAS 812Supervision pédagogique (3 cr.)
MAS 813Analyse de pratiques professionnelles (3 cr.)
MAS 830Travaux dirigés I (individuel) (3 cr.)
MAS 831Travaux dirigés II (individuel) (3 cr.)
MAS 840Travaux dirigés III (collectif) (3 cr.)
MAS 841Travaux dirigés IV (collectif) (3 cr.)

CHEMINEMENT EN ORTHOPÉDAGOGIE

Activités pédagogiques à option(1) (30 crédits)

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

  1. Les activités pédagogiques à option sont offertes en rotation en réponse aux besoins ciblés des groupes d’étudiantes et d’étudiants.