Description du programme

Baccalauréat en enseignement en éducation physique et à la santé

Cette page était à jour le 1^er mars 2012 et constitue la version officielle de ce programme. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

RENSEIGNEMENTS

819 821-7717 ou 821-8000, poste 62334 (téléphone)
819 821-7970 (télécopieur)
feps@USherbrooke.ca (adresse électronique)

RESPONSABILITÉ

Faculté d'éducation physique et sportive avec la collaboration de la
Faculté d'éducation

LIEUX DE FORMATION ET TRIMESTRES D'ADMISSION

Sherbrooke : admission au trimestre d’automne

GRADE

Bachelière ou bachelier ès sciences, B. Sc.

OBJECTIFS

Les objectifs de formation visent directement l'atteinte des douze compétences présentées dans le document La formation à l'enseignement (MEQ, 2001) en tenant compte de l'ensemble de leurs composantes et selon les niveaux de maîtrise attendus en vue de l'obtention du brevet d'enseignement décerné par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

d'agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d'objets de savoir ou de culture dans l'exercice de ses fonctions;
de communiquer clairement et correctement dans la langue d'enseignement, à l'oral et à l'écrit, dans les divers contextes liés à la profession;
de concevoir des situations d'enseignement-apprentissage pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des compétences visées dans le programme de formation;
de piloter des situations d'enseignement-apprentissage pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des compétences visées dans le programme de formation;
d'évaluer la progression des apprentissages et le degré d'acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre;
de planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l'apprentissage et la socialisation des élèves;
d'adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d'apprentissage, d'adaptation ou un handicap;
d'intégrer les technologies de l'information et de la communication aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel;
de coopérer avec l'équipe-école, les parents, les différents partenaires sociaux et les élèves en vue de l'atteinte des objectifs éducatifs de l'école;
de travailler de concert avec les membres de l'équipe pédagogique à la réalisation des tâches permettant le développement et l'évaluation des compétences visées dans le programme de formation, et ce, en fonction des élèves concernés;
de s'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel;
d'agir de façon éthique et responsable dans l'exercice de ses fonctions.

ADMISSION

Condition générale

Condition générale d'admission aux programmes de 1^er cycle de l'Université (cf. Règlement des études)

Condition particulière

Avoir réussi le test d'aptitude physique avec un résultat de 50 % et plus.

Exigences particulières pour l'obtention du grade

Avoir satisfait à l'exigence particulière de la Faculté d'éducation et de la Faculté d'éducation physique et sportive concernant la maîtrise de la langue française.

Avoir réussi le microprogramme de 1^er cycle d'approfondissement didactique en éducation physique et à la santé.

RÉGIMES DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION

Régime régulier à temps complet

CRÉDITS EXIGÉS : 120

PROFIL DES ÉTUDES

Activités pédagogiques obligatoires (107 crédits)

BLOC didactique de l'éducation physique et à la santé (11 crédits)

EPS 109	Initiation aux jeux collectifs (1 cr.)
EPS 113	Éducation motrice (2 cr.)
EPS 209	Gestion du stress (1 cr.)
EPS 223	Condition physique en milieu scolaire (3 cr.)
EPS 224	Alimentation en milieu scolaire (3 cr.)
EPS 310	Observation du mouvement humain (1 cr.)

BLOC disciplinaire (36 crédits)

Volet biologie (13 crédits)

EPS 200	Recherche en EPS (2 cr.)
EPS 201	Cinésiologie structurale, biomécanique en EPS (4 cr.)
EPS 205	Neurokinésiologie et apprentissage moteur (4 cr.)
EPS 212	Physiologie de l'exercice (3 cr.)

Volet santé (9 crédits)

EPS 218	Éducation à la santé en milieu scolaire (3 cr.)
EPS 219	Implantation de l'éducation à la santé (3 cr.)
KIN 241	Soins d'urgence et RCR (1 cr.)
KIN 242	Traumatologie sportive (2 cr.)

Volet populations (14 crédits)

EPS 203	Développement global de l'enfant en EPS (3 cr.)
EPS 204	Développement global de l'adolescent en EPS (3 cr.)
EPS 206	ÉPA : aspects socioaffectifs au primaire (2 cr.)
EPS 207	ÉPA : aspects physiques et moteurs (2 cr.)
EPS 213	ÉPA : aspects intellectuels (2 cr.)
EPS 216	ÉPA : aspects socioaffectifs au secondaire (2 cr.)

BLOC psychopédagogie (20 crédits)

EPS 301	Communication et enseignement en EPS (3 cr.)
EPS 304	Procédés, démarches, formules pédagogiques en EPS (3 cr.)
EPS 308	Gestion de classe et intervention en EPS (3 cr.)
EPS 311	Technologies de l'enseignement en EPS (3 cr.)
EPS 320	Compétences disciplinaires en EPS (2 cr.)
EPS 330	Programmation et évaluation en EPS I (3 cr.)
EPS 331	Programmation et évaluation en EPS II (3 cr.)

BLOC développement professionnel en EPS (38 crédits)

Volet cours et séminaires (17 crédits)

EPS 211	Sociologie de l'EPS (2 cr.)
EPS 300	Professionnalisation de l'intervention en EPS (2 cr.)
EPS 309	Élaboration et gestion de projet en milieu scolaire (3 cr.)
EPS 500	Séminaire d'intégration I en EPS (1 cr.)
EPS 501	Séminaire d'intégration II en EPS (1 cr.)
EPS 503	Séminaire d'intégration III en EPS (2 cr.)
FEP 301	Maîtrise du français écrit (3 cr.)
HPE 282	Système scolaire québécois (2 cr.)
KIN 200	Travail d'équipe (1 cr.)

Volet stages en EPS (21 crédits)

EPS 404	Stage I : Initiation à l'apprentissage de l'enseignement en EPS (3 cr.)
EPS 405	Stage II : Initiation à l'intervention en EPS (4 cr.)
EPS 406	Stage III : Enseignement en EPS (7 cr.)
EPS 407	Stage IV : Enseignement en EPS (7 cr.)

À noter :
La réussite de l’activité pédagogique EPS 406 Stage III : Enseignement en EPS ou EPS 407 Stage IV : Enseignement en EPS, jumelée à celle des activités pédagogiques EPS 206 ÉPA : aspects socioaffectifs au primaire, EPS 207 ÉPA : aspects physiques et moteurs, EPS 213 ÉPA : aspects intellectuels et EPS 216 ÉPA : aspects socioaffectifs au secondaire donne droit à la mention suivante sur le diplôme : module éducation physique adaptée.

BLOC Didactique (2 crédits)

EPS 190	Activités physiques d'exploration I (1 cr.)
EPS 191	Activités physiques d'exploration II (1 cr.)

Activités pédagogiques à option (10 crédits)

Une activité de didactique de la 2^e session choisie parmi les suivantes :

EPS 155	Activités individuelles hivernales (2 cr.)
EPS 156	Danse et mouvement expressif (2 cr.)
EPS 157	Sports gymniques et arts du cirque (2 cr.)

Une activité de didactique de la 3^e session choisie parmi les suivantes :

EPS 160	Athlétisme (2 cr.)
EPS 161	Activités aquatiques (2 cr.)
EPS 162	Activités individuelles estivales (2 cr.)

Une activité de didactique de la 4^e session choisie parmi les suivantes :

EPS 180	Sports de combat (2 cr.)
EPS 181	Sports de raquette (2 cr.)
EPS 182	Natation, sauvetage et sécurité (2 cr.)

Une activité de didactique de la 6^e session choisie parmi les suivantes :

EPS 170	Volleyball (2 cr.)
EPS 171	Basketball (2 cr.)
EPS 172	Activités sur glace (2 cr.)

Une activité de didactique de la 7^e session choisie parmi les suivantes :

EPS 185	Activités émergentes (2 cr.)
EPS 186	Handball et tchoukball (2 cr.)
EPS 187	Soccer (2 cr.)

Activité pédagogique au choix (3 crédits)

Choisie parmi l'ensemble des activités pédagogiques de l'Université et parmi les suivantes :

EPS 220	Initiation à la performance sportive (3 cr.)
KIN 243	Initiation à la planification de l'entraînement (3 cr.)