Journée d'étude-Penser autrement la recherche : les approches postqualitatives en recherche

Description :

Cette journée d'étude propose une incursion dans les approches postqualitatives en recherche, un ensemble de démarches méthodologiques ancrées dans une posture d’enquête philosophique, où théorie et méthode se nourrissent mutuellement et en tout temps. Les approches postqualitatives invitent à repenser en profondeur la posture de la personne chercheuse, sa relation aux données, et les rapports de pouvoir inhérents à l'acte de connaître. C’est en adoptant cet angle que le programme suivant pour cette journée d’études est proposé.

Magali Forte et Geneviève Brisson, qui adoptent toutes les deux une approche postqualitative en recherche depuis quelques années, proposeront un atelier réflexif invitant les personnes participantes à cartographier leur propre rapport aux approches méthodologiques qu'elles privilégient en recherche, dans le but de rendre visibles certains automatismes méthodologiques et d'ouvrir un espace de réflexion et de discussion sur la pluralité des postures épistémologiques possibles. Durant cet atelier mené en français et en anglais, des éléments clés touchant à leur propre parcours en lien avec les approches postqualitatives (thinking with theory, glowing data, sensibilité analytique, etc.) et à l’évolution de leur posture seront partagés.

Monica Waterhouse retracera ensuite, sous la forme d'un entretien mené à la fois en français et en anglais, son parcours en lien avec la recherche postqualitative – comment un cours d'épistémologie suivi pendant son doctorat l'a menée vers les travaux de Deleuze, et comment cette rencontre a transformé sa compréhension de l'enseignement de l'anglais langue seconde et de la recherche menée dans ce domaine. Elle abordera notamment les enjeux éthiques soulevés par ces approches, l’idée de prolifération des paradigmes de recherche (Lather), ainsi que des notions clés comme celles d’onto-épistémologie et de rhizoanalyse (Masny).

La journée se conclura par une invitation à explorer une « galerie » de citations et d’extraits de textes scientifiques, en anglais et en français, mobilisant les approches postqualitatives dans divers domaines de recherche en éducation. Les personnes participantes pourront circuler librement, lire, échanger entre elles et noter leurs réactions et questionnements, ainsi que les références qui piquent leur curiosité, avant un temps final d’échange et de synthèse en grand groupe.