Une belle journée d'étude sur la didactique de la sociologie

Le 13 mars dernier, trois membres du CRIDid, les professeures Jo Anni Joncas (UdeS) et Sivane Hirsch (ULaval) et l’étudiant Xavier St-Pierre (UQTR), ont animé une journée d’étude intitulée : « Amorce d’une réflexion collective pour une didactique de la sociologie ».

Tenue au musée national des beaux-arts du Québec (MNBAQ), cette journée d’étude a été marquée par un fort engagement des personnes participantes, tant des personnes du milieu scolaire qu’universitaire, à la réflexion collective autour de la visée de la journée :  amorcer une réflexion collective pour une didactique de la sociologie. Les échanges, nourris notamment par la lecture de Invitation to Sociology (Berger), ont mis en lumière une conception de la sociologie comme un regard critique sur les relations sociales, invitant à dépasser le sens commun. Les discussions ont également soulevé des enjeux importants, tels que le manque de formation des personnes enseignantes, l’anxiété face à cette nouvelle discipline et le besoin de privilégier la démarche sociologique.

La visite de l’exposition « Hyperréalisme. Ceci n’est pas un corps » (MNBAQ) a servi de déclencheur à la réflexion, agissant comme un puissant levier pédagogique pour expérimenter l’observation, le questionnement et la mise à distance critique au cœur du développement du regard sociologique. L’ensemble de la journée a ainsi permis de consolider des pistes concrètes pour l’enseignement.