Journée d'étude : Mettre en dialogue différents cadres méthodologiques pour nourrir la réflexion didactique
- Date :
- Cet événement est passé.
- Type :
- Conférences et séminaires
- Lieu :
- Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval
Cette journée d’étude propose de mettre en dialogue deux cadres méthodologiques mobilisés en sciences de l’éducation. Elle vise à montrer comment des cadres flexibles et adaptables peuvent s’enrichir mutuellement, offrir des éclairages complémentaires et contribuer à une compréhension plus fine de certaines réalités en didactique des mathématiques et de la littérature. Pour ce faire, deux didacticiennes de l’Université Laval mettront en dialogue les cadres qu’elles privilégient pour nourrir la réflexion didactique.
La Pre Claudia Corriveau, qui s’intéresse à la perspective des personnes enseignantes en mathématiques pour nourrir des questionnements de recherche, présentera les balises de la recherche collaborative (Desgagné, 2001; Bednarz, 2013) qu’elle met de l’avant dans ses travaux.
Ensuite, la Pre Audrey Bélanger proposera une synthèse des principes structurants de la recherche design en éducation (McKenney et Reeves, 2019) qu’elle mobilise dans une relation de réciprocité avec les milieux de pratique.
La journée se veut ainsi un espace de réflexion collective, stimulant tant sur le plan scientifique qu’humain, où la pluralité méthodologique devient un levier pour l’avancement des connaissances, le renouvellement et la bonification de modalités d’enseignement-apprentissage ou d’évaluation.