PSYCHOLOGIE

PSYCHOLOGIE

Personnes rejoignables	50			Hommes	Femmes
Nombre de répondants	25	50,0 %		3 ( 12 %)	22 ( 88 %)

Note : les pourcentages ne sont pas affichés pour les questions ayant 5 répondants ou moins.

Situation des diplômés à la 1^re semaine d’avril 2007 et 2008
	Avril 2007		Avril 2008
	Nombre	%	Nombre	%
Sur le marché du travail	4	16,0	11	44,0
Aux études	19	76,0	14	56,0
Inactifs professionnellement	2	8,0	0	0,0
Nombre total	25		25

Situation des diplômés sur le marché du travail à la 1^re semaine d’avril 2007 et 2008
	Avril 2007		Avril 2008
	Nombre	%	Nombre	%
En EMPLOI	4		8	72,7
Ayant un emploi à temps plein	3		5	45,5
Ayant un emploi à temps partiel	1		3	27,3
Ayant plusieurs emplois à temps partiel	0		0	0,0
Au CHÔMAGE	0		3	27,3
Nombre total	4		11

En emploi et poursuivant des études	1/4		3/8

Période écoulée pour obtenir un 1^er emploi à temps plein				Total	10
	Nombre	%		Nombre	%
Aucun délai	1	10,0	De 9 à 12 mois	1	10,0
De 0 à 3 mois	3	30,0	De 12 à 18 mois	1	10,0
De 3 à 6 mois	3	30,0	18 mois et plus	0	0,0
De 6 à 9 mois	0	0,0	Déjà en emploi avant les études	1	10,0

Données relatives à l’EMPLOI pour la 1^re semaine d’avril 2008
Correspondance études/travail	Total	8	Type de travail	Total	8
	Nombre	%		Nombre	%
Emplois reliés	8	100,0	Permanent	4	50,0
			Temporaire renouvelable	2	25,0
Emplois non reliés	0	0,0	Temporaire non renouvelable	2	25,0
			Temporaire mais ignore si renouvelable ou non	0	0,0

Raison principale d’un travail non relié à la formation				Total	0
	Nombre	%		Nombre	%
Occasion d'entrer dans l'entreprise	0		Pas trouvé d'emploi dans mon domaine	0
J'ai pris le premier emploi disponible	0		Correspond à d'autres études	0
L'emploi m'intéressait davantage	0		J'ai conservé mon ancien emploi	0
Mes intérêts ont changé	0		Autre raison	0

Nombre total d’heures de travail par semaine
Travail à temps plein	Total	5	Travail à temps partiel	Total	3
	Nombre	%		Nombre	%
De 30 à 45 h	5		Moins de 10 h	0
De 46 à 54 h	0		De 10 à 19 h	2
55 h et plus	0		De 20 à 29 h	1
			De 30 à 45 h	0

Salaire
Travail à temps plein	Total	5	Travail à temps partiel	Total	3
Salaire annuel	Nombre	%	Salaire horaire	Nombre	%
Moins de 23 000 $	1		Moins de 15,00 $	0
De 23 à 30 999 $	1		De 15 à 21,99 $	3
De 31 à 36 999 $	1		De 22 à 28,99 $	0
De 37 à 44 999 $	2		De 29 à 35,99 $	0
De 45 à 50 999 $	0		De 36 à 42,99 $	0
De 51 à 56 999 $	0		43 $ et plus	0
57 000 $ et plus	0

Raison principale d’un travail à temps partiel				Total	3
	Nombre	%		Nombre	%
Seul emploi dans mon domaine	1		Occasion d’entrer dans l’entreprise	0
Pour rester dans ma région	0		Pas trouvé d’emploi à temps plein	1
À la suite de coupures	0		Par choix	0
Ma situation ne me permettait pas de travailler à temps plein	1		Pour étudier Autres	0 0

Commentaires

N.B. : Pour avoir un droit de pratique en tant que psychologue, il faut être membre de l'Ordre des psychologues du Québec et être titulaire d'un doctorat en psychologie. De ce fait, une majorité de répondants sont toujours aux études deux ans après l'obtention de leur baccalauréat. Par contre, un contingentement très sévère qui ne permet qu'à un petit nombre de diplômés d'accéder au doctorat fait en sorte qu'une majorité d'entre eux se retrouvent dans des formations connexes.
Quant aux autres répondants, l'accès au marché du travail donne l'impression d'être plutôt difficile:
- peu d'emplois à temps plein;
- taux de chômage élevé;
- des emplois précaires (temporaires et temps partiel).

Données relatives à la FORMATION et aux ÉTUDES
Activités de FORMATION entreprises depuis la fin des études
Cours d'anglais Formation sur les situations de crise		Formation sur l'estime de soi Diverses form. en psy.organisationnelle

Programmes d’ÉTUDES supplémentaires entrepris après le diplôme de premier cycle
Maîtrise en service social (6) Doctorat en psychologie clinique (3) Maîtrise en gérontologie Certificat en arts visuels Cert. intervention auprès des jeunes		Doctorat en psychologie organisationnelle (4) Maîtrise en intervention (changement organisationnel) Bacc en arts-musique- Certificat en santé mentale Propédeutique en administration

Motif principal de la poursuite des études				Total	21
	Nombre	%		Nombre	%
Pas trouvé d’emploi	0	0,0	Augmenter mes compétences	2	9,5
Pas trouvé d’emploi satisfaisant	1	4,8	Intérêt pour les études	1	4,8
Augmenter mes possibilités d’emploi	3	14,3	Changer de domaine de formation	3	14,3
Exigence de la profession	10	47,6	Exigence de l’employeur	0	0,0
Obtenir poste ou salaire plus élevé	0	0,0	Autre	1	4,8

Lien entre les études supplémentaires et celles de 1^er cycle							Total	21
	Nombre	%		Nombre	%		Nombre	%
Même domaine	7	33,3	Domaine connexe	13	61,9	Autre domaine	1	4,8

PSYCHOLOGIE
Description des emplois

Intervenant social
	Hébergement et encadrement offert à de jeunes adultes (18-35 ans) aux prises avec de multiples problématiques (toxicomanie, santé mentale, délinquance, ruptures, itinérance, etc.) afin qu'ils reprennent le contrôle de leur vie. Organisation d'activités et mise sur pied de divers projets. Préparation et animation d'ateliers. Intervention individuelle et de groupe. Accompagnement dans leurs démarches personnelles, d'études ou d'employabilité (intégration à l'emploi, organisation du budget, réinsertion sociale, etc.). Référence au besoin.	Organisme communautaire (2)
Intervenant auprès de délinquants sexuels
	Suivi thérapeutique individuel et de groupe pour les agresseurs sexuels. Préparation et présentation d'ateliers d'éducation sexuelle et d'habiletés sociales. Animation d'activités thérapeutiques structurées dans le but d'amener les participants à mieux connaître leur dynamique sexuelle et à satisfaire leurs besoins par l'adoption de nouveaux comportements non déviants.	Organisme communautaire
Agent de probation
	Évaluer les détenus sentencés à six mois et plus (mais moins de deux ans) sur la base du niveau de risque pour la société. Enquêter, à la demande du tribunal, sur les antécédents sociaux, la personnalité et les capacités de réhabilitation du délinquant adulte afin de préparer le rapport présentenciel. Aviser le contrevenant de ses droits et obligations. Suggérer un programme de réadaptation et un plan d'intervention correctionnel. Superviser les conditions de probation. Évaluer régulièrement les progrès du contrevenant. Informer les autorités si le délinquant adulte manque à ses obligations.	Gouvernement provincial
Intervenant social (justice alternative)
	Voir à l'application des sanctions alternatives aux jeunes contrevenants (remboursement, rencontrer la victime ou travail pour elle, écrire une lettre d'excuses ou de réflexion, participation à un groupe de sensibilisation, travaux communautaires). Faire de la prévention dans les écoles (rencontres d'information et de sensibilisation). Animer des ateliers sur différentes thématiques (vol à l'étalage, drogues, violence, etc.). Faire de la médiation et de la concilation.	Organisme communautaire
Éducateur (jeunes contrevenants)
	Accompagner dans leur quotidien, un groupe de jeunes en centre de réadaptation. Concevoir et mettre en application des plans d'intervention individuels et de groupe visant la réinsertion sociale et l'autonomie. Préparer et animer des activités. Fournir un environnement stable, sécuritaire et constructif. Intervenir en situation de crise. Procéder à des études de cas et à des évaluations comportementales. Veiller au respect des règles et au bon fonctionnement de l'unité de vie. Offrir un support aux familles. Participer aux réunions d'équipe.	Centre jeunesse
Intervenant en maison d'hébergement
	Accueil et évaluation. Entrevues et suivi individuels et/ou de groupe. Organisation d'activités et sensibilisation à différentes thématiques. Information auprès des femmes sur leurs droits et recours. Accompagnement des femmes lors de certaines démarches. Répondre aux appels téléphoniques d'urgence et intervention. Rencontres à l'extérieur avec des femmes non hébergées. Écoute, soutien et référence. Tenue de dossiers. Tâches journalières (cuisine, ménage, organisation matérielle, etc.).	Organisme communautaire
Agent de services aux citoyens		Gouvernement fédéral