Camden, Chantal

Professeure, Faculté de médecine et des sciences de la santé
FMSS École de réadaptation

Coordonnées

Courriel


819-821-8000, poste 70526

Diplômes

(2014) Postdoctorat (Postdoctorat en sciences biomédicales). McMaster University.

(2011) Diplôme (Initiative stratégique de formation de recherche en santé (IRSC)). Université de Montréal.

(2011) Doctorat (Ph. D.). Université de Montréal.

(2005) Maîtrise avec mémoire (M. Sc.). Université Laval.

(2001) Baccalauréat (B. Sc.). Université Laval.

Titres de compétence

Physiotherapist / Physiothérapeute. Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec (OPPQ).

Expérience académique

(2019) Associate professeur / Professeure agrégrée. Université de Sherbrooke.

Présentation

Sujets de recherche

Services de santé, Organisation des soins de santé, Troubles de l'apprentissage chez l'enfant, Paralysie cérébrale.

Disciplines de recherche

Physiothérapie.

Mots-clés

Recherche sur les services de santé, Pratique basée sur les données probantes, Organisation des services, Accessibilité des services, Réadaptation pédiatrique, Application des connaissances intégrée, Modèles de services, Qualité des services, Recherche action participative, Retard de développement, Vulnérabilité.

Intérêts de recherche

Mes intérêts portent sur le développement, l’implantation, l’évaluation et l’amélioration de nouveaux modèles d'organisation des services pour les enfants qui ont des difficultés motrices ou des retards de développement. Je travaille en partenariat avec des acteurs des milieux communautaires, de la santé et des services sociaux, et de l’éducation afin d’améliorer les services pour ces enfants. Mes projets utilisent des approches participatives et analyse à la fois l’implantation et les retombées des services. Je m'intéresse spécifiquement à trois types de services : virtuels, scolaires et communautaires. Mes objectifs pour les prochaines années sont :1) Réaliser l’essai pragmatique sur l’utilisation de la télé réadaptation ; 2) Poursuivre l’expérimentation de modèles de collaboration multiniveaux en contexte scolaire primaire; 3) Analyser les services d’intervention précoce au Québéc et expérimenter une intervention spécifiquement pour les enfants vulnérables.

Centres de recherche

Autre, Centre de recherche du CHUS, Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale.

Langues parlées et écrites

Anglais, Espagnol (castillan), Français

Prix et distinctions

  • (2020) Chercheur-boursier Junior 1 (4e position/4th position). Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS). (Prix / Récompense).
  • (2014) Knowledge Transfer - postdoctoral studies / Transfert de connaissances - études postdoctorales. Instituts de recherche en santé du Canada. (Prix / Récompense).
  • (2012) Best Thesis Award - Health Care Sector / Prix de la meilleure thèse - secteur de la santé. Université de Montréal. (Prix / Récompense).
  • (2012) Finalist, Pursuit Award / Finaliste, prix Pursuit Award (j'ai terminé en 2e position d'un concours international récompensant les meilleures thèses de doctorat en réadaptation pédiatrique). Pursuit Award Competition. (Prix / Récompense).
  • (2011) Mention of honour for the Ph.D thesis / Mention d'honneur pour la thèse de doctorat. Université de Montréal. (Distinction).
  • (2009) Best oral presentation / Meilleure présentation orale. Congress of the Québec Association of Persons with Amputations (AQIPA). (Distinction).
  • (2009) Mention of honour for the service reorganization / Mention d'honneur pour la réorganisation des services. Ministry of Health and Social Services in Québec (MSSS). (Distinction).
  • (2008) Best poster and oral presentation / Meilleures affiche et présentation orale (mon affiche, sur mon projet de doctorat, a été choisie parmi plus d'une dizaine d'affiches). Canadian Association of Pediatric Health Centres (CAPHC). (Prix / Récompense).
  • (2006) Best poster / Meilleure affiche. Annual scientific day of the Centres of Rehabilitation Research in Montréal and Québec (CRIR-CIRRIS). (Distinction).
  • Best poster, School of Rehabilitation Symposium, Sherbrooke University / Meilleure présentation par affiche, Symposium de l'école de réadaptation, Université de Sherbrooke (mon groupe d'étudiants a fini premier sur 10 groupes). Université de Sherbrooke. (Prix / Récompense).
  • Dean's honor list (2016, 2017) - top 10% most productive professor / Tableau d'honneur du doyen (2016, 2017), 10% les plus productifs parmi les professeurs. Université de Sherbrooke. (Honneur).
  • Dean's honor list 2016 - top 10% most productive professor / Tableau d'honneur du doyen 2016, 10% les plus productifs parmi les professeurs. Université de Sherbrooke. (Honneur).
  • Meileures affiches (mes étudiantes, Rosalie Dostie et Megan Casoli, ont terminé ex aequo en 1ere position, sur 14 affiches dans la catégorie Réadaptation). Journée scientifique de la FMSS. Université de Sherbrooke. (Prix / Récompense).
  • WCPT outstanding poster presentation award / Meilleure affiche au congrès WCPT (mon étudiante, Isabelle Demers, s'est mérité un prix pour son affiche parmi une centaine d'affiches). World Confederation for Physical Therapy. (Distinction).

Financement

Subvention. (En cours d’évaluation). Co-chercheur. Mitigating the Impact of Fatigue in Cerebral Palsy: A Practical Action Research Approach to Developing a Fatigue Management Intervention. SickKids. New Investigator in Child and Maternal health. 290367 $ (2020-2023).

Subvention. (Obtenu). Demandeur principal. Using telerehabilitation to support families of children with motor difficulties aged 3-8 years old. A patient-centred, mixed-method innovative pragmatic trial (Téléréadaptation pour les enfants avec difficultés motrices: un essai pragmatique). Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSSS). Operating Grant: Early Career Investigator Grants in Maternal, Reproductive, Child & Youth Health. 105000 $ (2018-2021).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. The SCOOPPP study: An International perspectives of Scope, Context, Organization Of services & Practices in Paediatric Physiotherapy (Description internationale des pratiques de physiothérapie auprès des enfants). International Organisation of Physical Therapists in Peadiatrics (IOPTP). 6830 $ (2019-2021).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Bringing together the ACCESS TO REHAB TEAM to improve access to rehabilitation services for persons experiencing musculoskeletal pain. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Planning and dissemination grant. 14984 $ (2020-2021).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Prognostic value of urinary renal and vascular biomarkers in hypertensive pregnant women. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Subv. de fonctionnement: Subv. de NC en santé matern., reprod., enfants et ados. 225000 $ (2017-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. COFFEE and PLAY: Community Opportunities For Family Engagement and Empowerment, Play and Learning Accessible for Youth (Opportunités communautaires pour favoriser l'engagement des familles, l'auto-détermination, le jeu et les apprentissages). CanChild. CanChild Internal Grant Competition. 9928 $ (2019-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Favoriser la participation sociale des enfants avec un trouble développemental de la coordination par la création d’un environnement social adapté : le programme MOTIFORM (Fostering participation for children with DCD: a social program). Office des Personnes Handicapées du Québec. REPAR. 40000 $ (2018-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Perceived utility and feasibility of implementing a Web-based Early intervention for Children using multimodAl REhabilitation: The WECARE in BC study (Étude de faisabilité pour implanter WECARE en Colombie-Britannique). CanChild. Internal Grant Competition. 7979 $ (2019-2020).

Subvention. (Obtenu). Demandeur principal. Portrait de la pratique et évaluation du travail de proximité des agents de milieux en RLP estriens: Quels effets sur la capacité des parents à favoriser le développement global des enfants. Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux. NA. 20000 $ (2018-2020).

Subvention. (Obtenu). Demandeur principal. Optimizing stakeholder roles to support children with disabilities in primary schools (Projet OR : Optimiser les rôles des acteurs du milieu éducatif pour mieux soutenir les élèves handicapés ou en difficultés d’adaptation ou d’apprentissage). Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Actions concertées–Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires. 212407 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Soutenir la participation sociale des personnes ayant un DI-TSA à travers la consolidation d’une équipe de recherche visant l’optimisation de l’organisation des services intersectoriels (Team supporting participation for individuals with autism). Conseil national de recherche sur l'intégration sociale (CNRIS). Équipe émergente. 100000 $ (2018-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Équipe ACCÈS-READAPT /ACESS TO REHAB team: Équipe de recherche dédiée à l’amélioration de l’accès aux services de réadaptation. CIRRIS. Appel à projets structurant. 20000 $ (2019-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Knowledge transfer based on sex and gender in French-speaking context (MATRICES-F : application des connaissances axée sur le genre et le sexe des personnes en contexte Francophone). Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Instituts de recherche en santé du Canada. 449661 $ (2017-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Exploration de l’efficacité d’une intervention de transfert des connaissances en ligne pour augmenter la capacité des intervenants de première ligne à repérer les enfants ayant des difficultés motrices. Fondation des étoiles. NA. 11700 $ (2019-2020).

Bourse de recherche. (Obtenu). Demandeur principal. Research scholars -Junior 1 salary award (Chercheur boursier Junior 1). Fonds de la Recherche en Santé du Québec (FRSQ). Chercheur Boursier Junior. 309891 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Demandeur principal. Research scholars - Junior 1 start up funds (Subvention d’établissement - Chercheur boursier Junior 1). Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS). Chercheur Boursier Junior. 60000 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Diagnostic populationnel du développement global des enfants de 3 à 5 ans en situation de vulnérabilité : Mise en place des conditions gagnantes pour une cohorte prospective. Centre de recherche du CHUS. 77532 $ (2018-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Évaluation de l’implantation d’un service d’ergothérapie communautaire pour les enfants de 5 ans et moins en Estrie (Evaluation of the implementation of a community occupational therapy service for children aged 5 and under in Estrie). OEQ-REPAR. Programme de partenariat OEQ-REPAR 2019-2020. 15000 $ (2019-2020).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. An online intervention for children with motor difficulties (Évaluation d’une intervention en ligne pour les familles d’enfants de 5 à 12 ans dépistés avec des difficultés de motricités). Star Foundation (Fondation des Étoiles). NA. 14960 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Activités de concertation et aux ressources communes du groupe de recherche en transfert de connaissances. Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS). Réseau Provincial de Recherche en Adaptation Réadaptation. 24780 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Demandeur principal. Quand doit-on donner le diagnostic de TAC aux enfants ayant une DI ou un TSA, et quels types d'interventions leur offrir?. Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement. 5000 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Co-demandeur. Determination of acute glomerular injury and onset of preeclampsia in women with pre-existing hypertension. 2017 KFOC Biomedical Research Grant Competition. Biomedical Research Grant. 100000 $ (2017-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. An inclusive society to foster citizen's participation (Une société inclusive pour une participation citoyenne). Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux infrastructures de recherche. 1343761 $ (2015-2019).

Contrat. (Terminé). Co-chercheur. Exploration de l’efficacité d’un guide de pratique concernant l’activité physique des enfants ayant un trouble développemental de la coordination sur des déterminants de changement des pratiques de physiothérapeutes (Physical activity for DCD). Chaire de recherche en paralysie cérébrale. NA. 15000 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Predictive factors of developmental difficulties at 5-12 y. and service trajectories for children who received services from the neonatal follow-up clinic (Facteurs prédictifs des difficultés développementales à 5-12 ans et trajectoires de services). Centre de recherche du CHUS. PAFI- Programme d'aide de financement interne 2016-2017 -CRCHUS. 25000 $ (2017-2019).

Subvention. (Terminé). Demandeur principal. Determinants of optimal children's development in Eastern Township - in the SPOP survey 2018 (Les déterminants du développement optimal des enfants en Estrie - dans l'Enquête de santé populationnelle estrienne (ESPE) 2018). Public Health Office - Eastern Township (Direction de santé publique - CIUSSS de l'Estrie-CHUS). NA. 23000 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Déploiement d’activités de formation à la collaboration professionnelle (CP) interfacultaire dans une visée de parcours de professionnalisation. Fonds d’Innovation Pédagogique de l’Université de Sherbrooke (FIP). 30000 $ (2017-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Implantation et évaluation de la performance d’équipes intégrées interprofessionnelles pour les soins et services de proximité et de protection en enfance famille- Jeunesse. CIUSSS Bas St-Laurent. 50000 $ (2018-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Analysis of the needs and practices experienced with pre-school children responding negatively to the ASD screening test (Analyse des besoins et des pratiques expérimentées auprès d'enfants au préscolaire répondant négativement au test de dépistage). Université de Sherbrooke. Fonds interne de développement de la recherche de première ligne en santé et services sociaux. 10000 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. The Quebec SPOR SUPPORT Unit (collaboration with the KT rehabilitation group)/Unité SOUTIEN SRAP du Québec (collaboration avec le groupe de transfert des connaissances en réadaptation du Québec). Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Strategies for patient-oriented research. 32000000 $ (2017-2018).

Contrat. (Terminé). Chercheur principal. Rethinking early virtual interventions for children with motor difficulties (Repenser les interventions précoces pour les enfants âgés de 3 à 7 ans ayant des difficultés motrices). L'Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSSS). Axe funds. 10000 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Development of a training program on knowledge transfer methods in the field of health (Développement d'un programme de formation sur les méthodes en transfert des connaissances dans le domaine de la santé). Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Patient Centred Research Strategy support Units. 50040 $ (2017-2018).

Contrat. (Terminé). Chercheur principal. Evaluation of community-based rehabilitation for socioeconomically vulnerable children (Retombées de services de réadaptation communautaire auprès d’enfants dans des secteurs défavorisés de la ville de Sherbrooke). Direction de la santé publique du CIUSSS de l'Estrie-CHUS. Programme de recherche. 10000 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Evaluation of home-based telehealth for adults care receiving wound care (Évaluation de l’implantation et des retombées de la téléassistance en soins de plaies). Ministère de la Santé et des Services sociaux (Québec). Clinical excellence projects. 100000 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Description and optimization of care pathways for children 5-12 y.o. : A qualitative study (Description et optimisation des trajectoires de services des enfants de 5-12 ans ayant des difficultés développementales : Une étude qualitative exploratoire). Fondation des étoiles (La) (Qc). La santé des enfants par la recherche. 7500 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Pedagogical collaboration for the development of clinical training at the Rehabilitation School, University Sherbrooke (Collaboration pédagogique pour le développement de la formation clinique à l'École de réadaptation de l'Université Sherbrooke). Ministère des Relations Internationales du Québec. Coopération Québec-Haïti 2016-2017. 10000 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Innovative interventions to foster better transition to adulthood for individuals with disabilities (Interventions novatrices pour faciliter une transition harmonieuse à la vie adulte pour les personnes présentant des incapacités et leur famille). Office des Personnes Handicapées du Québec. Grants to support research on social participation. 100000 $ (2016-2018).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. The I-CARE project: Investigating Children's Access to Rehabilitation to Enhance current practices – Phase 1 (The building blocks). Chaire de recherche en paralysie cérébrale. 10000 $ (2016-2018).

Subvention. (Terminé). Demandeur principal. Evaluation of the effectiveness of a telehealth rehabilitation intervention for children with DCD increase their self-efficacy: a pilot clinical trial (Évaluation de l'efficacité d'une téléintervention en réadaptation pour les enfants ayant un TAC). Réseau Provincial de Recherche en Adaptation-Réadaptation (REPAR). Recherche clinique - chercheur en émergence. 20000 $ (2016-2017).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Mieux répondre aux besoins de soutien des familles d’enfants présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : Co-développement et expérimentation d’un service-innovant offert par des étudiants. CIUSS MCQ - Services en DI et TSA. Institute grants. 2000 $ (2016-2017).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Development of Proposals and Dissemination of Results of Partnering for Change. Centre d'accès aux soins communautaires (CASC). Central West. 59913 $ (2016-2017).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Implantation et évaluation d’un partenariat sur le trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) (PRO2-TAC) : Quelles sont les priorités? (identifying DCD research and KT priorities). Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Stratégie de la recherche axée sur le patient (SRAP). 15000 $ (2015-2017).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Dissemination of Results of Partnering for Change. Centre d'accès aux soins communautaires (CASC). Central West and Hamilton-Niagara-Haldimand-Brant. 56139 $ (2015-2016).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Training to support interprofessional collaboration (Déploiement d’activités de formation à la collaboration professionnelle (CP) interfacultaire dans une visée de parcours de professionnalisation). Université de Sherbrooke. Fonds d’Innovation Pédagogique. 30000 $ (2015-2016).

Subvention. (En cours d’évaluation). Chercheur principal. Multi-Co : Explorer les MULTIples COllaborations requises entre les familles, les écoles et les communautés afin de mieux soutenir les élèves ayant des retards développementaux qui sont à risque d’exclusion sociale. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Action concertée 2020 – Pauvreté et exclusion sociale. 150000 $

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Prévenir les troubles anxieux chez les élèves du secondaire: évaluation de l'implantation et des effets du Programme HARDIS pour une mise à l'échelle dans l'ensemble du Québec. Agence de la santé publique du Canada. Subvention du Fonds d’innovation pour la promotion de la santé mentale. 312142 $

Subvention. (En cours d’évaluation). Chercheur principal. Évaluation d’une intervention en ligne visant à soutenir les éducateurs et intervenants communautaires impliqués auprès d’enfants vulnérables à risque de difficultés développementales. Gouvernement du Québec (en collaboration avec l'Institut des troubles d'apprentissage). 500000 $

Publications

Articles de revue

  • Pratte G, Couture M, Morin M, Berbari J, Tousignant M, Camden C. (2020). Evaluation of a Web Platform Aiming to Support Parents Having a Child with Developmental Coordination Disorder: Brief Report. Developmental neurorehabilitation, 23(1), 64-67. (Article publié).
  • Gagnon M, Couture M, Hui C, Obradovic N, Camden C, Lemay, Jasmin, E. (2020). Occupational therapy coaching for significant adultsof preschool age children with functional difficulties. Research in Developmental Disabilities, (Article soumis).
  • Camden C, Dostie R, Heguy L, C. (2020). Understanding parental concerns related to their child's development and factors influencing their decisions to seek help from health care professionals: Results of a qualitative study. Child: Care, Health and Development, 46(1), 9-18. (Article publié).
  • Roy M, Lavoie-Trudeau E, Roy M.A, Clapperton I, Couturier Y, Lane J, Benkhalti M, Bibeau L, Ouellette M, Camden C. (2019). Community outreach with families of children 0 to 5 years of age: Perceived practices and impacts in a health area in Quebec, Canada. Health and Social Care in the Community, (Article soumis).
  • Berthold C, Clément O, Fouqet M, Buonanno J, Bédard C, Fontaine C, Berbari J, Camden C. (2019). Could coaching provided through telerehabilitation help school-aged children withmotor difficulties? Results from a multiple case study. Physical & Occupational Therapy In Pediatrics, (Article soumis).
  • Corriveau G*, Couturier Y, Camden C. (2019). Developing Competencies of Nurses in Wound Care:Results from a Study Evaluating the Impact of a New Service Delivery ModelIncluding Teleassistance. The journal of Continuing Education in Nursing, (Article soumis).
  • Camden C, Pratte G, Fallon F, Couture M, Berbari J, Tousignant M. (2019). Diversity of practices in telerehabilitation for children with disabilities and effective intervention caracteristics: Results from a systematic review. Disability and Rehabilitation, (Article sous presse).
  • *Hurtubise K, *Pratte G, Rivard L, Berbari J, Camden C. (2019). Exploring engagement in a virtual community of practice in pediatric rehabilitation: who are non-users, lurkers, and posters?. Disability and Rehabilitation, 41(8), 983-990. (Article publié).
  • *Lachapelle-Neveu L, *Carrier C, *Fink-Mercier M, *Larivière M, *Ruest C, **Demers I, Maltais DB, Camden C. (2019). Expérimentation d’une formation sur le trouble développemental de la coordination destinée aux enseignants en éducation physique. Physiothérapie Canada, 71(2), 113-120. (Article publié).
  • Dufour MA, Grenier M, Larocque E, Roux G, Savard V, Couture M, Berbari J, Camden C. (2019). Factors predicting motor difficulties at 5 years ofage and at primary school age for children who were born premature or withbirth complications: a retrospective cohort study combined with across-sectional survey. The Journal of Pediatric Rehabilitation Medicine (JPRM), (Article soumis).
  • Camden C, Héguy L, Casoli M, Roy M, Rivard L, Berbari J, PPOP research team, Couture M. (2019). Preschoolers’developmental profiles and school-readiness in a low-income Canadian city: Across-sectional survey. Journal of Paedtriatrics and Child Health, (Article soumis).
  • Anaby DR, Campbell WN, Missiuna C, Shaw SR, Bennett S, Khan S, Tremblay S, Kalubi-Lukusa JC, Camden C; GOLDs (Group for Optimizing Leadership and Delivering Services). (2019). Recommended practices to organize and deliver school-based services for children with disabilities. Child Care Health and Development, 45(1), 15-27.
  • Camden C, Meziane S, Maltais D, Cantin N, Brossard-Racine M, Berbari J, Couture M. (2019). Research and knowledge transfer priorities in developmental coordination disorder: Results from consultations with multiple stakeholders. Health Expect., 22(5), 1156-1164. (Article publié).
  • Bessette J, Généreux M, Aliki T, Camden C. (2019). Teaching and Assessing Advocacy in Canadian Physiotherapy Programmes. Physiotherapy Canada, (Article publié).
  • Hurtubise K*, Brouselle A, Camden C. (2019). Using collaborative logic analysis evaluation to test the program theory of a pediatric specialized rehabilitation interventions for youth with pain-related disability. Paediatric and Neonatal Pain, (Article soumis).
  • **Hurtubise K., Brousselle A, Noel M, Camden C. (2019). What really matters in pediatric pain-relateddisability rehabilitation? Results from multi-stakeholder nominal grouptechnique study. Disability and Rehabilitation, NA, NA. (Article sous presse).
  • Camden C, Hérault E, Fallon F, Couture M. (2019). When and how should we diagnose DCD inchildren with ASD? Results from a literature review. Research in Autism Spectrum Disorders, (Article soumis).
  • *Pratte G, *Hurtubise K, Rivard L, Berbari J, Camden C. (2018). Developing a Web Platform to Support a Community of Practice: A Mixed Methods Study in Pediatric Physiotherapy. The Journal of Continuing Education in the Health Professions, 38(1), 19-24. (Article publié).
  • Camden C,Couture M, *Pratte G, Morin M, Roberge P, Poder T, Maltais D, Jasmin E, *Hurtubise K, Ducreux E, Léger F, Zwicker J, Berbari J, *Fallon F, Tousignant M. (2018). Recruitement, use and satisfaction with a webplatform supporting families of children with suspected or diagnoseddevelopmental coordination disorder: A randomized feasibility trial. Developmental Neurorehabilitation, 1, 1-9. (Article publié).
  • Camden C, Rivard L, *Hurtubise K, *Héguy L, Berbari J. (2017). Can a community of practice improve physical therapists’ self-perceived practice in developmental coordination disorder? A quality improvement study. Physical Therapy Journal, 97(7), 746-755. (Article publié).
  • *Gagnon-Roy M, Camden C, Gauthier A, Huppé A, Masson A, Tremblay Beaudoin J, Jasmin E. (2017). Participation sociale de jeunes adultes ayant un trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) et exploration de leurs besoins en termes de ressources d’information. Développement humain, handicap et changement social, 23(1), 127-139. (Article publié).
  • *Bessette J, Camden C. (2017). Pre-Departure Training for Student Global HealthExperiences: A scoping review. Physiotherapy Canada, 69(4), 343-350. (Article publié).
  • Missiuna C, Pollock N, Campbell W, DeCola C, Hecimovich C, Sahagian Whalen S, Siemon J, Song K, Gaines R, Bennett S, McCauley D, Stewart D, Cairney J, Dix L, Camden C. (2017). Using an innovative model of service delivery to identify children who are struggling in school. British Journal of Occupational Therapy, 80(3), 145-154. (Article publié).
  • Di Rezze B, Rosenbaum P, Zwaigenbaum L, Hidecker MJ, Stratford P, Cousins M, Camden C, Law M. (2016). Developing a classification system of social communication functioning of preschool children with autism spectrum disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 58(9), 942-948. (Article publié).
  • *Bessette J, Camden C. (2016). How are Canadian Universities training and supporting undergraduate medical, physiotherapy and occupational students for global health experiences in international low-ressource settings?. Canadian Journal of Public Health, 107(4-5), 373-380. (Article publié).
  • Campbell WN, Camden C, Missiuna C. (2016). Reflections on using a community-based and multisystem approach to transforming school-based intervention for children with developmental motor disorders. Current Developmental Disorders Reports, 3(2), 129-137. (Article publié).
  • *Gagnon-Roy M, Jasmin E, Camden C. (2016). Social participation of teenagers and young adults with developmental co-ordination disorder and strategies that could help them: results from a scoping review. Child: Care, Health & Development, 42(6), 840-851. (Article publié).
  • Phoenix M, Rosenbaum P, Watson D, Camden C. (2016). The "5Rs of Reorganization": A Case Report on Service Delivery Reorganization within a Paediatric Rehabilitation Organization. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 36(2), 217-228. (Article publié).
  • Camden C, *Foley V, Anaby D, Shikako-Thomas K, Gauthier-Boudreault C*, Berbari J, Missiuna C. (2016). Using an evidence-based online module to improve parents’ ability to manage their child with Developmental Coordination Disorder. Disability and Health Journal, 9(3), 406-415. (Article publié).
  • *Hurtubise K, Rivard L, *Héguy L, Berbari J, Camden C. (2016). Virtual knowledge brokering: Describing the roles and strategies used by knowledge brokers in a pediatric physiotherapy virtual community of practice. Journal of continuing education in the health profession, 36(3), 186-194. (Article publié).
  • Camden C, Léger F, Morel J, Missiuna C. (2015). A service delivery model for children with DCD based on principles of best practice. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics (Special issue on DCD), 35(4), 412-425. (Article publié).
  • Levac D, Glegg S, Camden C, Rivard L, Missiuna C. (2015). Best Practice Recommendations for the Development, Implementation, and Evaluation of Online Knowledge Translation Resources in Rehabilitation. Physical Therapy (special issue on knowledge translation), 95(4), 648-662. (Article publié).
  • Camden C, Wilson B, Kirby A, Sugden D, Missina C. (2015). Best practice principles in management of children with developmental coordination disorder (DCD): Results of a scoping review. Child: Care, Health and Development, 41(1), 147-159. (Article publié).
  • *Foley V, Camden C. (2015). Contribution de la santé publique aux services de réadaptation pédiatriques en déficience physique. Revue de Santé Publique, Mar-Avr(1), 95-103. (Article publié).
  • Camden C, Shikako-Thomas K, Nguyen T, Graham E, Thomas A, Sprung J, Morris C, Russell D. (2015). Engaging stakeholders in rehabilitation research: a scoping review of strategies used in partnerships and evaluation of impacts. Disability and Rehabilitation, 37(15), 1390-1400. (Article publié).
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  • Camden C. (2005). Tlamacazapa is the Combination of all the Problems of the World. But it is also the Emergence of all the Possibilities in the World. Newsletter of the Canadian Association for Participatory Development (CAPD), 1(5), 4.
  • Camden C, Campbell W, Swaine B, Tétreault S, Missiuna C. Sharing roles and responsibilities: Lessons learned from stakeholders in two community-engaged paediatric rehabilitation projects. Translational Behavioral Medicine Journal (Special issue on Community-engaged Research in Dissemination or Implementation), (Article soumis).

Chapitres de livre

  • Camden C, Leonard G, Milot M-H, Desrosiers J. (2019). Being able to say no - Reflections for a work-life balance life (Savoir dire non…  Réflexions pour atteindre une vie professionnelle et personnelle équilibrée). Les Presses de l'Université de Montréal Becoming a Professor (Devenir prof) Canada : Les Presses de l'Université de Montréal. (Article publié).
  • Perreault K, Lapierre S, Camden C. (2016). Community health and rehabilitation. Do we need to work more closely together? (Santé communautaire et réadaptation: un rapprochement à privilégier?). Presses de l'Université Laval Community health in 4 themes (La santé communautaire en 4 actes. Repères, acteurs, démarches et défis) Canada : Presses de l'Université Laval. (Article publié).
  • Camden C, Poncet F. (2014). Participatory-action research: New perspectives (Recherche-action participative: nouvelles perspectives). De Boeck-Solal A practical guide for rehabilitation research (Guide pratique de recherche en réadaptation – Méthodes, techniques et outils d’intervention) France : De Boeck-Solal. (Article publié).
  • Camden C, Swaine B, Tétreault S, Bergeron S, Lambert C. (2012). Rehabilitation for children - How is it different from rehabilitation for adults?. Stone, JH; Blouin, M. International Encyclopedia of Rehabilitation Canada : International Encyclopedia of Rehabilitation. (Article publié).

Rapports

  • Missiuna C, Hecimovich C, Dix L, Campbell W, Pollock N, Bennett S, Camden C, DeCola C, McCauley D, Gaines R, Cairney J, Stewart D. (2015). Partnering for Change: Implementation and Evaluation Final Report, 2013 – 2015: Final Report for the Ontario Ministry of Health and Long Term Care and the Ontario Ministry of Education. Government of Ontario.
  • Rivard L, Camden C, Missiuna M, Pollock N. (2013). Development and evaluation of an online knowledge tool to support evidence-based physiotherapy management of children with developmental coordination disorder. Final report to the Canadian Physiotherapy Association. Canadian Physiotherapy Association. 12 p.
  • Pariseau M, Camden C. (2009). Expérimentation d'une formation pour l'entourage d'élèves présentant des difficultés praxiques. Gouvernement du Québec. 9 p.
  • Brodeur MM, Doiron S, Camden C. (2009). Pratiques novatrices et transformation de l’organisation du travail, vers une utilisation optimale des ressources. Gouvernement du Québec.
  • Camden C, Swaine B, Tétreault S, Brodeur MMB, Carrière M. (2008). Expérimentation d’un modèle novateur d’organisation des services de réadaptation pédiatrique. Gouvernement du Québec. 47 p.
  • Rondeau L, Bier N, Camden C, Corriveau H. (2008). Évaluation de l’utilisation du chien de réadaptation lors de la rééducation à la marche chez l’adulte hémiplégique. Québec Professional Ordre of Physiotherapie (OPPQ). 12 p.
  • Parent V, Tétreault S, Camden C, Swaine B. (2007). Recension des écrits scientifiques portant sur les pratiques efficaces pour les services de réadaptation destinés aux enfants. Université Laval. 74 p.
  • Camden C. (2005). Expérimentation d'un modèle novateur de distribution de soins et de services de réadaptation pour la clientèle ayant subi un accident vasculaire cérébral (AVC) ou un traumatisme cranio-cérébral (TCC). Gouvernement du Québec. 20 p.

Ressources en ligne

  • Missiuna C, Campbell W, Dix L, Pollock N, Bennett S, Stewart D, DeCola C, Sahagian Whalen S, Camden C, McCauley D, Hecimovich C, Floyd K, Haughton D, Gaines R, Chauncey B, Zhao Z, Cairney J. (2015). Partnering for Change: An Innovative Service for Integrated Rehabilitation Services. Site Web.
  • Missiuna C, Campbell W, Bennett S, Pollock N, Camden C, Dix L, Gaines R, Stewart D, McCauley D, Hecimovich C, Floyd K, DeCola C, Cairney J. (2015). Partnering for Change: An Innovative Service with Relevance to the Special Needs Strategy. Site Web.
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Articles de conférence

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  • Camden C, Brunton L, Mulligan H. (2020). Physiotherapy Services for Children: A Global Perspective. Canadian Physiotherapy Association Congress. (Article soumis).
  • Camden C, Berbari J, Héguy J, Gauvin C, Anaby, C. (2020). Quelle collaborationentre professionnels non-enseignant et enseignant au sein des modèles RAImultiniveaux? Résultats d’un sondage panquébécois et d’une expérience terrain. Congrès international de l'Institut des Troubles d’Apprentissage. (Article accepté).
  • Harding K, Camden C. (2020). Strategiesto reduce waiting time for community-based paediatric rehabilitation services:Results from a Systematic Review. 2020 CAHSPR Scientific Conference. (Article soumis).
  • Baerg, A., Forman, E., Izadi-Najafabadi, S., Franken, A., Camden, C., Zwicker, J.G. (2020). Tele-rehabilitation for children with developmental coordination disorder: Feasibility and utility. Canadian Association of Occupational Therapists Conference. (Article soumis).
  • Mayede, M., Sims, H., Izadi-Najafabadi, S., Franken, A., Camden, C., Zwicker, J.G. (2020). Tele-rehabilitation for developmental coordination disorder: Parents’ perceptions of its usefulness. Canadian Association of Occupational Therapists Conference. (Article soumis).
  • Gagnon R, Camden C. (2019). Accessibilité aux services de réadaptation pédiatrique au Canada : résultats d’une enquête organisationnelle (submitted oral presentation). 2019 CAHSPR Scientific Conference. (Article soumis).
  • Roy M, Lavoie-Trudeau E, Benkhalti M, Couturier Y, Lane J, Clapperton I, Roy MA, Bibeau L, Ouellette M, Camden C. (2019). Community outreach workers: Perceived practices and impacts on families and young children. 16th World Congress on Public Health. (Article soumis).
  • Lavoie-Trudeau E, Roy M, Camden C. (2019). Portrait de la pratique et effets du travail de proximité auprès de familles avec enfants âgés de 0 à 5 ans en Estrie. 88e Congrès de l'Acfas. (Article soumis).
  • Gauvin C, Anaby D, Berbari J, Camden. (2019). Pratiques de réponse à l’intervention des professionnels impliqués dans les services de soutien aux élèves handicapés ou en difficultés d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) : Résultats d’une enquête en ligne. Journée Scientifique du 1er cycle de la FMSS. (Article soumis).
  • Jasmin E, Gagnon M, Couture M, Camden C, Lemay L, Boudreau J. (2018). How can we support preschool children notmeeting autism spectrum disorder screening criteria but having sensory or motordifficulties?. Congress World Federation of Occupational Therapists 2018. (Article soumis).
  • Gagnon M, Couture M, Obradovic N, Camden C, Lemay L, Myre-Bisaillon J, Puentes-Neuman G, Boudreau J, Jasmin E. (2018). Interventions for preschool children with sensory or motor difficulties. une 20-23, 2018. Canadian Association of Occupational Therapists Conference - CAOT Conference 2018. (Article soumis).
  • Corriveau G, Quirion S, Couturier Y, Hérault E, Camden C. (2018). Le développement des compétences des infirmières au cœur de l’implantation de la téléassistance en soins de plaies. Congrès International des Infirmières et infirmiers francophones. (Article publié).
  • Corriveau G, Quirion S, Couturier Y, Hérault E, Camden C. (2018). Le développement des compétences des infirmières – L’expérience de la téléassistance en soins de plaies. Congrès ACFAS. (Article publié).
  • Gagnon M*, Couture M, Hui C, Obradovic N*, Camden C, Lemay L, Jasmin E. (2018). Occupational therapy interventions for preschool children who screened negative for autism spectrum disorder. American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD). (Article soumis).
  • Gagnon R, Lesage R, Labelle Demers C, Camden C, Maltais DB, Andrew G, Harding K, Desmeules F, Landry MD, Feldman D, Perreault K. (2017). 2017 CAPHC Annual Conference. (Article soumis).
  • Gagnon R, Lesage R, Labelle Demers C, Camden C, Maltais DB, Andrew G, Harding K, Desmeules F, Landry MD, Feldman DE, Perreault K. (2017). Accessibilité aux services de réadaptation physique pédiatrique au Québec: résultats d'une étude descriptive. Congrès 2017 de l’Association canadienne des centres de santé pédiatriques. (Article accepté).
  • Gagnon R, Lesage R, Labelle Demers C, Camden C, Maltais DB, Andrew G, Harding K, Desmeules F, Landry MD, Feldman DE, Perreault K. (2017). Accessibilité aux services de réadaptation physique pédiatrique au Québec: résultats d'une étude descriptive. Congrès Physiothérapie 360° de l’Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec. (Article accepté).
  • Montpetit-Tourangeau K, Hallé Mc, Kairy D, Ahmed S, Anaby D, Bussières A, Camden C, Lamontagne Me, Rochette A, Shikako-Thomas K, Thomas A. (2017). Assessing the State of Knowledge Translation Research in Physical Rehabilitation in Quebec. 2nd Quebec Congress in Adaptation-Rehabilitation Research (REPAR). (Article accepté).
  • Shikako-Thomas DK, Camden C. (2017). CP2: Community Partners for Children’s Participation. 2017 CAHSPR Conference - Towards and Accord for Change. (Article accepté).
  • Maltais D, Demers I, Camden C, Morneau-Vaillancourt G, Moffet H. (2017). Current recommended practices for teaching and adapting physical activity for children with developmental coordination disorder: a scoping review. World Confederation for Physical Therapy Congress (WPTC) 2017 - Cape Town. (Article publié).
  • Thomas A, Kairy D, Anaby D, Bussières A, Camden C, Lamontagne ME, Rochette A, Shikako-Thomas K, Montpetit-Tourangeau K. (2017). Development and implementation of a new knowledge translation strategic initiative in rehabilitation. KT Canada Scientific Meeting. (Article accepté).
  • Thomas A, Kairy D, Ahmed S, Anaby D, Bussières A, Camden C, Lamontagne Me, Rochette A, Shikako-Thomas K, Montpetit-Tourangeau K. (2017). Development and implementation of a newknowledge translation strategic initiative in rehabilitation. KT Canada Scientific Meeting. (Article accepté).
  • Hurtubise K, Noel M, McCallum L, Brousselle A, Camden C. (2017). Identifying Outcome Domains to Evaluate Pediatric Chronic Pain Rehabilitation Program: What is Meaningful to Youth, Parents and Other Stakeholder?. Canadian Pain Society Conference- 38th Annual Scientific Meeting. (Article soumis).
  • Anaby D, Camden C, Tremblay S. (2017). Organizing services for children with disabilities integrated in mainstream schools. Canadian Association of Occupational Therapists National Conference 2017, Honouring our past. Shaping our future. (Article accepté).
  • Hurtubise K, Camden C, Brousselle A. (2017). Outcome domains to evaluate paediatric chronic pain rehabilitation program success: what is meaningful to youth, parents and other stakeholders?. The 94th Canadian Paediatric Society (CPS) Annual Conference. (Article accepté).
  • Anaby D, Missiuna C, Campbell W, Bennett S, Kalubi JC, Khan S, Gold group, Bonnard M, Hui C, Camden C. (2017). Principes et stratégies efficaces pour organiser les services afin de mieux soutenir les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDDA). 2e Congrès québécois de recherche en adaptation-réadaptation. (Article accepté).
  • Hurtubise K, Noel M, McCallum L, Brousselle A, Camden C. (2017). Selecting Outcome Domains to Evaluate the Effectiveness of a Multidisciplinary Pediatric Pain Rehabilitation Program: What is Meaningful to Youth, Parents and Other Stakeholders?. 11th International Symposium on Paediatric Pain. (Article accepté).
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  • Morneau-Vaillancourt G*, Demers I, Camden C, Maltais D. (2016). Examen de la portée sur les recommandations visant à favoriser la participation dans les activités physiques chez les enfants ayant un trouble d'acquisition de la coordination. REPAR - Journée scientifique et Assemblée annuelle 2016- La recherche intersectorielle en réadaptation. (Article accepté).
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  • Hurtubise K*, Camden C. (2015). Experiences of Pediatric Physiotherapist Peer-Identified Leaders: Implications for Sustaining Innovative Programming for Youth with Disabilities. Canadian Physiotherapy Association National Congress. (Article publié).
  • Missiuna C, Campbell W, Pollock N, DeCola C, Camden C, McCauley D. (2015). Finding the children who “fall through the cracks”: Describing children with DCD who are identified using the Partnering for Change service delivery model. 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD 11). (Article publié).
  • Camden C, Carvajal J, Crowley H. (2015). Getting Prepared for Global Health Work: Why, What to Do and How to Do It?. Webinar organized by the Canadian Physiotherapy Association. (Article publié).
  • Camden C, Campbell W, Stewart D, Dix L, McCauley D, Missiuna C. (2015). Implementing a new school-based occupational therapy service delivery model: What do stakeholders say about access, service quality, and sustainability?. The 2015 Canadian Association of Paediatric Health Centres (CAPHC) Annual Conference. (Article accepté).
  • Camden C, Campbell W, Stewart D, Dix L, McCauley D, Missiuna C. (2015). Implementing a new school-based occupational therapy service delivery model: What do stakeholders say about access, service quality, and sustainability?. Canadian Association for Health Services and Policy Research (CAHSPR) Conference. (Article publié).
  • Camden C, Campbell W, Stewart D, Hecimovich C, Dix L, Floyd K, Haughton D, Graham E, McCauley D, Missiuna C. (2015). Implementing the “Partnering for Change” service delivery model: What do stakeholders say?. 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD 11). (Article publié).
  • Gauthier-Boudreault C*, Anaby D, Léger F, Rhéaume MC, Langevin MÈ, Rémillard C, Foley V*, Shikako-Thomas K, Rivard L, Sylvestre A, Gaines R, Missiuna C, Camden C. (2015). Improving knowledge and skills of parents of a child with DCD (Augmenter les connaissances et les compétences des parents sur le trouble de l’acquisition de la coordination à l’aide d’un atelier en ligne basé sur les données probantes). Congrès québécois de recherche en adaptation-réadaptation. (Article publié).
  • Camden C, Anaby D, Léger F, Rhéaume M-C, Langevin M-E, Rémillard C, Gauthier-Boudreault C*, Foley V*, Shikako-Thomas K, Rivard L, Sylvestre A, Gaines R, Missiuna C. (2015). Increasing families' perceived knowledge and competency for managing DCD: Working with parents and clinicians to share an online evidence-based workshop. 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD 11). (Article publié).
  • Hurtubise K*, Demers I, Lorange-Millette A, Marier J, Berbari J, Careau E, Rivard L, Camden C. (2015). Le rôle des courtiers de connaissance dans un contexte d’apprentissagevirtuel: une étude de cas descriptive en physiothérapie pédiatrique. The 2015 Canadian Association of Paediatric Health Centres (CAPHC) Annual Conference. (Article accepté).
  • Stewart D, Hecimovich C, Pollock N, Capbell W, Camden C, Bennett S, Gaines R, McCauley D, Cairney J, O'Reilly D, Floyd K, Haughton D, Wlodarczyk K, Dix L, DeCola C, Missuna C. (2015). Partnering for Change: An innovative and evidence-based model for managing children with developmental coordination disorder. 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD 11). (Article publié).
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  • Camden C, Campbell W, Stewart D, Dix L, McCauley D, Missiuna C. (2015). Processus d’implantation et résultats associés au modèle de services “Partnering for Change” pour les enfants d’âge scolaire: Qu’en pensent les principaux acteurs?(Stakeholders' perception of P4C). Congrès québécois de recherche en adaptation-réadaptation (Québec provincial rehabilitation research network). (Article publié).
  • Bennett S, Campbell W, Camden C, Dix L, Pollock N, Wlodarczyk K, Missiuna C. (2015). School-based educators and occupational therapists collaborating to support students with Developmental Coordination Disorder (DCD). 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD 11). (Article publié).
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  • Hurtubise K*, Demers I, Lorange-Millette A, Marier J, Berbari J, Careau E, Rivard L, Camden C. (2015). The roles of knowledge brokers in a virtual community of practice in pediatric physiotherapy (Le rôle des courtiers de connaissance dans un contexte d’apprentissage virtuel: une étude de cas descriptive en physiothérapie pédiatrique). Congrès québécois de recherche en adaptation-réadaptation. (Article publié).
  • Camden C, Rosenbaum P. (2014). "The F-words" & service delivery (Why is it so hard to do in the real world?). The Canadian Network for Child and Youth Rehabilitation (CN-CYR) Symposium; 2014 Canadian Association of Pediatric Health Centres (CAPHC) annual conference. (Article publié).
  • Camden C, Rivard L, Pollock N, Missiuna M. (2014). Activity and Participation: The DCD Online Workshop. (Promouvoir l’activité et la participation: Développement et impact d’un atelier en ligne pour les intervenants travaillant auprès d’enfants ayant un trouble de l’acquisition de la coordination). 29e congrès de la société française de médecine physique et de réadaptation et 19e congrès européen de médecine physique et de réadaptation. (Article publié).
  • Di Rezze B, Cousins M, Zwaigenbaum L, Hidecker MJC, Law M, Camden C, Stratford P, Rosenbaum P. (2014). Development of a Novel Functional Social Communication Classification Tool for Preschool Children with ASD: Preliminary Assessment of Intra- and Inter-Rater Agreement. 2014 International Meeting for Autism Research. (Article publié).
  • Fraser M, Carvajal J, Camden C. (2014). Getting prepared for global health work: Why, what to do and how to do it?. Canadian Physiotherapy Association Annual Congress. (Article publié).
  • Camden C. (2014). Implementing the Apollo- and the Partnering for Change service delivery models: Contrasting experiences. The Canadian Network for Child and Youth Rehabilitation (CN-CYR) Symposium; 2014 Canadian Association of Pediatric Health Centres (CAPHC) annual conference. (Article publié).
  • Camden C, Anaby D, Leger F, Rheaume M-C, Langevin M-E, Remillard C, Gauthier-Boudreault C*, Foley V*, Missiuna C, Shikako-Thomas K, Rivard L, Sylvestre A, Gaines R. (2014). Increasing families' self-perceived knowledge and competencies for managing DCD: Working with parents and clinicians to share an online evidence-based workshop. Canadian Child Health Clinician Scientist Program 12th Annual National Symposium. (Article publié).
  • Camden C, Poncet F, Tétreault S, Swaine B. (2014). Participatory-action research (Est-ce que la recherche-action participative peut favoriser l'engagement des acteurs afin d'améliorer la qualité des services? Discussion sur les actions posées, les perceptions des acteurs et les retombées associées). 29e congrès de la société française de médecine physique et de réadaptation et 19e congrès européen de médecine physique et de réadaptation. (Article publié).
  • Missiuna C, Pollock N, Hecimovich C, Bennett S, Gaines R, Campbell W, Stewart D, Camden C, McCauley D, DeCola C, Dix L, Whalen S, Wlodarcyk K, Cairney J. (2014). Partnering for Change: An innovative model for providing OT services in school settings. 16th International Congress of the World Federation of Occupational Therapists. (Article publié).
  • Kay D, Camden C, Rosenbaum P, Gorter JW, Kolehmainen N. (2014). Six mots commençant par la lettre "F": Une charte de valeurs pour les enfants, les familles et les intervenants. 29e congrès de la société française de médecine physique et de réadaptation et 19e congrès européen de médecine physique et de réadaption. (Article publié).
  • Rivard L, Camden C, Pollock N, Missiuna C. (2014). The utility of a new online clinical tool for physiotherapists managing children with developmental coordination disorder: Impact on self-reported knowledge, skills, and practice. Canadian Physiotherapy Association Annual Congress. (Article publié).
  • Camden C, Wilson B, Rivard L, Missiuna M, Pollock N. (2013). Best Practice Principles in DCD: A scoping review & Evaluation of an online workshop to support evidence-based physiotherapy management of children with DCD & Development and evaluation of a new service delivery model for children with DCD. DCD X International Conference on Developmental Coordination Disorder. (Article publié).
  • Camden C, Wilson B, Missiuna C, Kirby A. (2013). Best Practice Principles in Developmental Coordination Disorder: A scoping review. DCD X International Conference on Developmental Coordination Disorder. (Article publié).
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  • Camden C, Rosenbaum P. (2013). Clinical challenges in providing services in developmental disability. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. (Article publié).
  • Camden C. (2013). DCD Best practices (Meilleures pratiques auprès des enfants ayant un trouble d’acquisition de la coordination (TAC) : recension des écrits et outils pour les physiothérapeutes). Journée annuelle physiothérapie pédiatrie. (Article publié).
  • Léger F, Camden C, Morel J, Missiuna C. (2013). Development and evaluation of a new service delivery model for children with DCD in Sherbrooke, Québec, Canada. DCD X International Conference on Developmental Coordination Disorder. (Article publié).
  • Camden C, Rivard L, Missiuna C, Pollock N. (2013). Evaluation of an online workshop to support evidence-based physiotherapy management of children with DCD. DCD X International Conference on Developmental Coordination Disorder. (Article publié).
  • Cleaver S, Fraser M, Andreoli A, Camden C, Bourgeois AM, Nixon S. (2013). Have advocacy will travel: The intersection of the Advocate Role and global health physiotherapy. Canadian Physiotherapy Association Annual Congress. (Article publié).
  • Rosenbaum P, Camden C. (2013). Issues in clinical measurement, including using GMFCS, MACS, GMFM, MPOC and quality of life as examples. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. (Article publié).
  • Rivard L, Camden C, Missiuna M, Pollock N. (2013). Knowledge-to-Action: Involvement of Physiotherapists in Developing an Online Workshop to Support Management of Children with Developmental Coordination Disorder (DCD). Faculty of Health Science of McMaster University – Plenary Day. (Article publié).
  • Rivard L, Camden C, Pollock N, Missiuna C. (2013). Knowledge-to-Action:Involvement of physiotherapists in developing an online workshop to supportmanagement of children with developmental coordination disorder. Canadian Child Health Clinician Scientist Program 11th Annual Symposium. (Article publié).
  • Rivard L, Camden C, Missiuna M, Pollock N. (2013). Knowledge-to-Action: involvement of physiotherapists in developing an online workshop to support management of children with DCD. DCD X International Conference on Developmental Coordination Disorder. (Article publié).
  • Camden C, Rosenbaum P, Willem J, Gentis M, Kolehmainen N. (2013). Las palabras en F en rehabilitación pediatra. Porque es tan difícil hacer en la vida real? (Why is it so hard to implement de F-words in Childhood disability in real life). Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. (Article publié).
  • Rosenbaum P, Camden C. (2013). Más allá de las Palabras en 'F’ para la rehabilitación de los niños con discapacidad : ¿Podemos realmente hacer esto? [O se habla barato?] (The F-words in Childhood disability). Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Association Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. (Article publié).
  • Missiuna C, Pollock N, Hecimovich C, Bennett S, Gaines BR, Camden C. (2013). Partnering for change: transforming health service delivery for children with developmental coordination disorder. Proceedings of the European Academy of Childhood Disability Conference. (Article publié).
  • Kay D, Rosenbaum P, Gorter JW, Kolehmainen N, Camden C. (2013). The F-Words in Childhood Disability: A Values Statement for Children, Families and Service Providers. 67th Annual Meeting of the American Academy for Cerebral Palsy and Developmental Medicine (AACPDM). (Article publié).
  • Camden C, Gorter JW, Kolehmainen N, Gentis M, Rosenbaum N. (2013). The F-words in childhood disability: Why is it so hard to do in the real world?. Kids in Montion - NeuroDevNet and the BC Paediatric Update Symposium. (Article publié).
  • Rosenbaum P, Camden C. (2013). Ways of thinking about childhood disability. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. (Article publié).
  • Gorter JW, Camden C, Rosenbaum P, Reilly P. (2012). The F-words in childhood disability: Why is it so hard to do in the real world?. Ontario Association of Children's Rehabilitation Services. (Article publié).
  • Camden C, Rosenbaum P, Gorter JW, Kolehmainen N, Kay D. (2012). The F-words in childhood disability: Why is it so hard to do in the real world?. 4th International Cerebral Palsy Conference. (Article publié).
  • Camden C, Levasseur M. (2011). Perspectives internationales sur la réadaptation à base communautaire: Bâtir un environnement favorisant la participation sociale. 79th congress of the Francophone Association for Knowledge (ACFAS). (Article publié).
  • Camden C, Ridde V, Dagenais C. (2010). Développement des pratiques professionnelles et des capacités évaluatives : Une expérience en santé en Colombie. Congress on good practices of research in international health. (Article publié).
  • Camden C, Swaine B, Tétreault S, Léger F, Gratton M. (2010). Increasing the Use of Group Treatments in a Pediatric Rehabilitation Program to Address Accessibility Concerns: Issues and Perceptions of Families, Therapists, and Administrators. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, e52. (Article publié).
  • Camden C. (2010). Modelos de 'RBC' en Québec y a través del mundo. 2nd International congress of CBR at Santander University. (Article publié).
  • Camden C. (2010). Modelo social y participación social. 2nd international congress of CBR at Santander University. (Article publié).
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  • Camden C, Swaine B, Tétreault S, Brodeur MM, Bergeron S. (2009). Implementation and preliminary evaluation of a new model of pediatric rehabilitation services. 8nd Québec congress on physical disability rehabilitation. (Article publié).
  • Camden C, Swaine B, Tétreault S, Brodeur MM, Bergeron S. (2009). Implementation and preliminary evaluation of a new model of pediatric rehabilitation services. Proceedings of the 3rd International Cerebral Palsy Conference. (Article publié).
  • Rondeau L, St-Jean A, Camden C, Bier N, Corriveau H. (2009). L’utilisation des chiens de réadaptation pour la rééducation à la marche en physiothérapie. 8nd Québec congress on physical disability rehabilitation. (Article publié).
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  • Camden C, Tétreault S, Brodeur MM, Swaine B, Bergeron S. (2008). Coup d’œil aux enjeux structurels et organisationnels influençant l’accessibilité des services de réadaptation pédiatrique. 21st international congress of Rehabilitation International. (Article publié).
  • Camden C. (2008). Development of a Community-based Rehabilitation Programme in an Indigenous Mexican Village. International Journal of Community, Disability and Rehabilitation, 7(2). (Article publié).
  • Camden C, Motulsky A, Noisel N, Beauséjour M, Smits P, Suarez JC. (2008). Enseigner l’évaluation de programmes : Analyses réflexives. L’enseignement de l’évaluation au 3e cycle universitaire : L’expérience du programme AnÉIS - Perspectives des étudiants. Annual congress of the Canadian Society of Evaluation. (Article publié).
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  • Camden C, Wiens M, Ridde V. (2008). Ideal’ participation: Comparing factors influencing participation in the participatory evaluation of 3 rehabilitation programs. Annual congress of the Canadian Society of Evaluation. (Article publié).
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  • Camden C, Swaine B, Tétrault S, Bergeron S, Lambert C. (2007). Rethinking rehabilitation services for children with physical disabilities: Using participatory action research in the process of service reorganisation. Academy Health Annual Research Meeting. (Article publié).
  • Léger F, Camden C, Tétreault S, Kalubi J-C. (2006). Développement d'une formation afin de favoriser les apprentissages des enfants ayant des difficultés praxiques. Proceeding of the scientific day of Le Bouclier rehabilitation centre. (Article publié).
  • Camden C. (2006). Développement d'un programme de réadaptation à base communautaire dans un village indigène au Mexique. Proceedings of the annual congress of the Canadian Association of Physiotherapy. (Article publié).
  • Camden C, Wiens M, Dumas F, Moffet H, Girard J. (2006). Environmental factors affecting people with disabilities in a remote Mexican village. Proceedings of the 12th Annual North American Collaborating Centre Conference on ICF. (Article publié).
  • Talbot L, Roy C, Lemaire J, Michaud C, Mathieu L, Camden C, Provost G. (2006). Expérimentation d'un modèle novateur de distribution de soins et de services de réadaptation pour la clientèle ayant subi un TCC. Proceeding of the scientific day of the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montréal (CRIR) and the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation and Social Inclusion (CIRRIS). (Article publié).
  • Talbot L, Roy C, Lemaire J, Michaud C, Mathieu L, Camden C, Provost G. (2006). Expérimentation d'un modèle novateur de distribution de soins et de services de réadaptation pour la clientèle ayant subi un TCC. Proceeding of the scientific day of Le Bouclier rehabilitation centre. (Article publié).
  • Léger F, Camden C, Tétreault S. (2006). « 3-2-1 j'apprends », atelier de formation pour favoriser les apprentissages scolaires des enfants ayant des troubles praxiques. Proceeding of the Québec Rehabilitation Congress. (Article publié).
  • Rondeau L, Fung J, Corriveau H, Camden C, Venturini A. (2006). Évaluation de l’utilisation des chiens de rééducation à la marche. Proceeding of the scientific day of the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montréal (CRIR) and the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation and Social Inclusion (CIRRIS). (Article publié).
  • Rondeau L, Fung J, Corriveau H, Camden C, Venturini A. (2006). Évaluation de l’utilisation du chien de réadaptation lors de la rééducation à la marche chez les personnes hémiparésiques. Proceeding of the scientific day of Le Bouclier rehabilitation centre. (Article publié).
  • Camden C, Dumas F, Moffet H, Girard J. (2005). Développement d'un programme de réadaptation à base communautaire dans un village indigène au Mexique. Proceedings of the annual congress of the Québec Professional Order in Physiotherapy (OPPQ). (Article publié).
  • Talbot L, Roy C, Lemaire J, Michaud C, Mathieu L, Camden C, Provost G. (2005). Expérimentation d'un modèle novateur de distribution de soins et de services de réadaptation pour la clientèle ayant subi un TCC. Proceeding of the Québec congress on Traumatology Rehabilitation. (Article publié).
  • Camden C, Baril N. (2004). Vécu des personnes handicapées en Amérique Latine. Proceeding of the annual congress of the Canadian society for International Health. (Article publié).

Autres contributions

Présentations

  • (2020). Comment organiser les services pour les enfants de 0-5 ans avec ou à risque de présenter des retards de développement?. 88e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
  • (2020). Retard de développement : accès à l'intervention et évaluation de l'enfant. 25e Rendez-Vous de l'Institut universitaire en DI-TSA. Trois-Rivières, Canada.
  • (2019). Agir précocement : Dépister ou intervenir?. Voir Grand pour nos enfants. Rassemblement estrien organisé par le Collectif estrien 0-5 ans, le Projet Partenaires pour la réussite éducative en Estrie, et le CIUSSS de l’Estrie CHUS. Orford, Canada.
  • (2019). Approche communautaire de réadaptation pour la détection des difficultés développementales et interventions de soutien en Centre de la petite enfance?. Repérer, Référer, Mobiliser : pour un meilleur parcours de vie des tout-petits. Sherbrooke, Canada.
  • (2019). De clinicienne à chercheure pour améliorer les services offerts aux enfants. Journée scientifique du département de pédiatrie du CIUSSS de l’Estrie - CHUS. Sherbrooke, Canada.
  • (2019). Le rôle des professionnels non-enseignant dans l’implantation du modèle RAI : leur implication pour l’organisation et l’offre de services. Présentation en ligne / Online presentation. Canada.
  • (2019). Offrir des services de réadaptation à distance pour augmenter l’accès aux services pour les enfants ayant des difficultés motrices. Repérer, Référer, Mobiliser : pour un meilleur parcours de vie des tout-petits. Sherbrooke, Canada.
  • (2019). School-based service delivery models: Our experiences in Canada with tiered models. Annual school-based conference in Queensland, Ministry of Education. Brisbane, Australie.
  • (2019). Universal approaches to foster access to school-based services. Team meeting of the Department of Education. Wellington, Nouvelle-Zélande.
  • (2019). Universal approaches to foster access to school-based services. Team meeting of the Cerebral Palsy Alliance. Sydney, Australie.
  • (2019). Utiliser le web pour soutenir les familles ayant des préoccupations sur le développement moteur de leur enfant. Mieux comprendre la diversité. Sherbrooke, Canada.
  • Dupont-Gauthier M., Fournier F., Lapierre-Fortin M., Laroche A., Turcotte M, Camden C. (2018). Feasibility of brain stimulation for children with DCD (Stimulation transcrânienne à courant direct chez les enfants ayant un trouble développemental de la coordination : Étude de faisabilité pour documenter les effets secondaires). School of Rehabilitation Symposium. Sherbrooke, Canada.
  • Jover M, Simard M-N, Maltais, Madieu M, Camden C. (2018). From basic science to inclusive societies for children with neurodevelopmental disabilities: What is the future in Developmental Coordination Disorder (DCD)?. 12ème International Society of Physical and Rehabilitation Medicine World Congress. Paris, France.
  • Shikako-Thomas K, Camden C. (2017). CP2: Community Partners for Children’s Participation. 2017 CAHSPR Conference. Toronto, Canada.
  • Anaby D, Missiuna C, Campbell W, Bennett S, Kalubi J-C, Khan S, Shaw S, GOLD group, Camden C. (2017). Effective principles and strategies for organizing services for a better support to students with learning disabilities or learning disabilities (Stratégies efficaces pour organiser les services de soutien aux élèves en difficulté d'apprentissage). 2ième Journée scientifique et clinique en réadaptation pédiatrique de l’UReCA et Salon des Technologies d’Assistance et de Réadaptation en pédiatrie. Montréal, Canada.
  • Camden C, Akremi H, Corriveau H, Fournier F, Lapierre-Fortin M, Dupont-Gauthier M, Laroche A,Turcotte M, Lepage J-F. (2017). Feasability of using non-invasive brain stimulation to improve motor learning in children with develomental coordination disorder: Results from a pilot RCT. World Confederation for Physical Therapy congress 2017. Cape Town, Afrique du Sud.
  • Camden. (2017). Knowledge transfer in childhoold disability. 1st international conference about childhood, function and disability (November 8-9, 2017). Medellin, Colombie.
  • Camden C, Rivard L, Hurtubise K, Berbari J. (2017). Knowledge translation to advance physiotherapy in paediatrics: case examples in developmental coordination disorder. World Confederation for Physical Therapy congress 2017. Cape Town, Afrique du Sud.
  • Akremi H, Lepage J-F, Corriveau H, Camden C. (2017). La stimulation à courant direct améliore-t-elle l'apprentissage moteur des enfants ayant un trouble de l'acquisition de la coordination ?. Congrès provincial de la recherche Mère-Enfant 2 juin 2017. sherbrooke, Canada.
  • Camden. (2017). Organizing school-based services for children with special needs. 1st international conference about childhood, function and disability (November 8-9, 2017). Medellin, Colombie.
  • Montpetit-Tourangeau K, Hallé MC, Kairy D, Ahmed S, Anaby D, Bussières A, Camden C, Lamontagne ME, Rochette A, Shikako-Thomas K. (2017). État de la recherche en transfert des connaissances en réadaptation physique au Québec. 2e Congrès québécois de recherche en adaptation réadaptation- REPAR. Montréal, Canada.
  • Camden C, Hurtubise K, Rivard L, Berbari J, Demers I. (2016). Getting started with your own virtual community of practice to implement best practice in childhood disability: an example in developmental coordination disorder (DCD). International Conference on Cerebral Palsy and other Childhood-onset Disabilities. Stockholm, Suède.
  • Missiuna C, Campbell W, Pollock N, Hecimovich C, Dix L, Camden C. (2016). Implementing and evaluating an innovative evidence-based intervention that supports the participation of all children, Partnering for Change. 3rd #CountMeIn! Scientific Meeting: Supporting children's participation -evidence and interventions. Plymouth, Royaume-Uni.
  • Camden C. (2016). Que fait le GRAND-R: Groupe de recherche axé sur le neurodéveloppement, volet réadaptation. Le neurodéveloppement de l'enfant: de la prévention à l'intervention psychosociale -Conférences de recherche en santé et services sociaux. Sherbrooke, Canada.
  • Akremi H, Camden C, Corriveau H, Lepage JP. (2016). Évaluation de l'application de SCD sur l'apprentissage moteur des enfants ayant un TAC : un projet pilote. 14ème Journée Scientifique du Département de Pédiatrie. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C, Shikako-Thomas K. (2015). A scoping review on engaging stakeholders in rehabilitation research. 2015 Online KT onference -KT Solutions for Overcoming Barriers to Research Use. Austin (Online), États-Unis.
  • Zwicker J, Camden C. (2015). Developmental Coordination Disorder: Applying Current Evidence to Practice. The Canadian Physiotherapy Association National Congress -Workshop. Halifax, Canada.
  • Zwicker J, Camden C. (2015). Developmental Coordination Disorder: Applying Current Evidence to Practice. Special event -one day workshop. Toronto, Canada.
  • Bois C, Delli-Colli N, Belzile L, Camden C. (2015). Formation à la collaboration interprofessionnelle par ateliers expérientiels en sciences de la santé et services sociaux : apports au développement professionnels des acteurs. Journées Sherbrooke-Montpellier 2015 - Colloque « Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui : regard sur les pratiques et l’articulation milieux de formation–milieux de pratique ». Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2015). From Concept to Communication: Engaging Patients and Families in All Aspects of Paediatric Research and Quality Improvement (panelist). The Canadian Network for Child and Youth Rehabilitation (CN-CYR) Symposium; 2015 Canadian Association of Paediatric Health Centres (CAPHC) annual conference. Québec, Canada.
  • Bessette J, Valois C, Foley V, Camden C. (2015). La formation prédépart pour les participants à des stages en santé mondiale: d'aujourd'hui à demain. Midi-CPSS. Sherbrooke, Canada.
  • Campbell W, Camden C, Stewart D, Graham E, Dix L, Missiuna C. (2015). Partnering to Implement a New School Health Service Delivery Model for Children with Chronic Conditions: Reflections and Lessons Learned. Canadian Association Association for Health Services and Policy Research (CAHSPR) Conference. Montreal, Canada.
  • Camden C, Bessette J, Valois C. (2015). Predeparture training recommendations for students participating in global health experience. 22nd Canadian Conference on Global Health. Montreal, Canada.
  • Camden C, Campbell W, Stewart D, Dix L, McCauley D, Missiuna C. (2015). Processus d’implantation et résultats associés au modèle de services “Partnering for Change” pour les enfants d’âge scolaire: Qu’en pensent les principaux acteurs?. Quebec Congress in Adaptation-Rehabilitation Research. Boucherville, Canada.
  • Gagnon-Roy M, Jasmin E, Camden C. (2015). Recension des écrits sur la participation des adolescents et jeunes adultes ayant un TAC et diffusion des résultats. Médi-Carrefour: conférences organisées par l'IRDPQ. Québec, Canada.
  • Camden C. (2015). Resources for children with developmental coordination disorder (DCD): Tailoring knowledge tools for rehabilitation centres and the parent association in Québec. Edith Strauss Interactive Day. Montreal, Canada.
  • Careau E, Camden C, Sylvestre, A. (2015). What are the challenges associated with interorganizational collaboration to improve service delivery for children with developmental delay? Results from a participatory-action research. The Fifth Collaborating Across Borders Conference (CAB V). Roanoke, États-Unis.
  • Camden C, Rivard L. (2015). Workshop on best practice for children with DCD - Part 2 (Atelier sur les meilleures pratiques en physiothérapie auprès des enfants ayant un Trouble de l'Aquisition de la Coordination). Journée de formation de l'IRDPQ (Quebec city rehabilitation centre). Canada.
  • Camden C, Rosenbaum P. (2014). "F-words” & service delivery (Why is it so hard to do in the real world?). Fostering Leadership and Resilience in Children’s Rehabilitation Programs: What should be considered when re-designing service models?, Canadian Network of Child and Youth Rehabilitation (CN-CYR) 2014. Calgary, Canada.
  • Camden C. (2014). Abordaje Fisioterapéutico en Niños con Parálisis Cerebral (CP interventions in physiotherapy). II Simposio Interdiciplinario en el Abordaje Integral de la Parálisis Cerebral en los Niños (Interdiscipinary Cerebral Palsy conference in Colombia). Baranquilla, Colombie.
  • Camden. (2014). Ask a researcher: What made you go into research?. Canadian Physiotherapy Association Annual Congress. Edmonton, Canada.
  • Camden C, Rosenbaum P. (2014). Fostering Leadership and Resilience in Children’s Rehabilitation Programs: What should be considered when re-designing service models?. Canadian Network of Child and Youth Rehabilitation (CN-CYR) 2014. Calgary, Canada.
  • Rosenbaum P, Camden C. (2014). La intervención centrada en la familia (SCF), ¿Qué significa? ¿Podemos hacerlo? (Family-centred care). II Simposio Interdiciplinario en el Abordaje Integral de la Parálisis Cerebral en los Niños (Interdiscipinary Cerebral Palsy conference in Colombia). Baranquilla, Colombie.
  • Camden C. (2014). Participacíon y Servicios centrados en la familia (Participation and family-centred care). II Simposio Interdiciplinario en el Abordaje Integral de la Parálisis Cerebral en los Niños (Interdiscipinary Cerebral Palsy conference in Colombia). Baranquilla, Colombie.
  • Rosenbaum P, Camden C. (2014). Práctica basada en las reabilitación pediátrica -día de investigación (Evidence-based practice in pediatric rehabilitation -research event). II Simposio Interdiciplinario en el Abordaje Integral de la Parálisis Cerebral en los Niños (Interdiscipinary Cerebral Palsy conference in Colombia). Baranquilla, Colombie.
  • Camden C. (2014). Service delivery for children with disabilities in Québec (Organisation des services de réadaptation pour les enfants handicapés au Québec). Séminaire de recherche. Institut St-Maurice. Paris, France.
  • Camden C, Rivard L. (2014). Workshop on best practice for children with DCD - Part 1 (Atelier sur les meilleures pratiques en physiothérapie auprès des enfants ayant un Trouble de l'Aquisition de la Coordination). Journée de formation à l'IRDPQ (Quebec city rehabilitation centre). Canada.
  • Camden C, Rosenbaum P. (2013). Clinical challenges in providing services in developmental disability. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion, Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Bogota, Colombie.
  • Rosenbaum P, Camden C. (2013). Issues in clinical measurement, including using GMFCS, MACS, GMFM, MPOC and quality of life as examples. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion, Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Bogota, Colombie.
  • Camden C. (2013). Meilleures pratiques auprès des enfants ayant un trouble d’acquisition de la coordination (TAC) : recension des écrits et outils pour les physiothérapeutes. Journée annuelle en physiothérapie pédiatrique -IRDPQ. Québec, Canada.
  • Camden C, Gorter JW, Gentis M, Kolehmainen N. (2013). The F-words in childhood disability: Why is it so hard to do in the real world?. Kids in Motion - NeuroDevNet and the BC Paediatric Update Symposium. Vancouver, Canada.
  • Rosenbaum P, Camden C. (2013). Ways of thinking about childhood disability, Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Congreso Nacional de Medicina Fisica y Rehabilitacion, Asociacion Colombiana de Medicina Fisica y Rehabilitacion. Bogota, Colombie.
  • Camden C. (2012). Improving access and quality for children with disabilities (Améliorer l'accessibilité et la qualité des services aux enfants ayant une déficience physique). 6e journée de la recherche mère-enfant de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2012). Reorganizing services to improve access and service quality. Special meeting - Ottawa treatment centre for children with disabilities. Ottawa, Canada.
  • Camden C, Rosenbaum P, Gorter JW, Kolehmainen N, Kay D. (2012). The F-words in childhood disability: Why is it so hard to do in the real world?. 4th International Cerebral Palsy Conference. Pisa, Italie.
  • Camden C. (2011). A new service delivery model (Apollo. Expérimentation d’un nouveau modèle d’organisation des services de réadaptation pédiatrique). Special meeting - Health and Social Services Centre (CSSS) of Jonquière - Rehabilitation Centre. Saguenay, Canada.
  • Camden C. (2011). A new service delivery model (Présentation finale Apollo. Expérimentation d'un nouveau modèle d'organisation des services de réadaptation pédiatriques). Meeting - Service providers of the Child and Adolescent program. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2011). Perspectives internationales sur la réadaptation à base communautaire : bâtir un environnement favorisant la participation sociale. 79ème Congrès de l'ACFAS. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2010). Présentation finale Apollo. Expérimentation d'un nouveau modèle d'organisation des services de réadaptation pédiatriques. Consumer Board, Estrie Rehabilitation Centre. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2009). Organisation des services de réadaptation et accès aux services. Internal day of reflexions on pediatric rehabilitation practices at the Bouclier Rehabilitation Centre. St. Jerome, Canada.
  • Camden C. (2009). Utilisation d'une recherche action participative afin d'évaluer un nouveau modèle de services de réadaptation pédiatrique en Estrie : Résultats préliminaires. Scientific day of the rehabilitation school, Montréal University. Montreal, Canada.
  • Camden C. (2008). De la clinique au doctorat… et du doctorat à la clinique. Student day of the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montréal (CRIR). Montreal, Canada.
  • Camden C. (2008). Présentation des résultats préliminaires de recherche de la collecte de données 2007. Monthly administrative meeting of the Child and Adolescent Programme of the Estrie Rehabilitation Centre. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2008). Présentation des résultats préliminaires de recherche de la collecte de données 2008. Monthly administrative meeting of the Child and Adolescent Program of the Estrie Rehabilitation Centre. Sherbrooke, Canada.
  • Camden C. (2007). Experimentación de un nuevo modelo de organización de los servicios de rehabilitación pediátrica. Physiotherapy day at Santander University. Bucaramanga, Colombie.
  • Camden C. (2007). Projet pilote pour l’organisation des services de réadaptation pédiatrique. Meeting of the clinical directors of the Québec Association of Physical Disability Rehabilitation Centers (AERDPQ),. Quebec, Canada.
  • Lemaire J, Camden C. (2006). Évaluation du processus d’implantation de l’approche Collaborative Care (CC) et de ses impacts préliminaires sur les coûts de réadaptation et sur la distribution de soins et de services en réadaptation chez une clientèle ayant subi un TCC. Trauma partners - Québec Association of Physical Disability Rehabilitation Centers (AERDPQ), the Québec Association of Hospitals (AQESS) and the Québec Automobile Insurance Board (SAAQ). Montreal, Canada.

Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.