Professeure, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Études en adaptation scolaire et sociale
(2002) Développement des habiletés orthographiques dans l'acquisition de l'écrit chez des sujets francophones de la maternelle à la 1re année du primaire. Doctorat (Ph. D. en Psychopédagogie). Université Laval.
(1998) La formation fondamentale au primaire et le programme de philosophie pour enfants. Maîtrise avec mémoire (Maîtrise). Université Laval.
(1995) Baccalauréat (Baccalauréat). Université du Québec à Trois-Rivières.
(2010) Professeure titulaire. Université de Sherbrooke.
(2005-2010) Professeure agrégée. Université de Sherbrooke.
(2002-2005) Professeure adjoint. Université de Sherbrooke.
(1999-2002) Chargé de cours. Université Laval.
(2002) Chargée de cours. Université de Montréal.
(1996-2000) Auxiliaire d'enseignement. Université Laval.
(1996-2000) Auxiliaire d'enseignement. Université Laval.
Difficultés d'apprentissage, Mécanismes d'acquisition, de compréhension et de production du langage, Modes d'apprentissage.
Psychopédagogie.
écriture/lecture, orthographe, graphomotricité, entrée dans l'écrit, enseignement / pratiques probantes, maternelle / école primaire, processus d'apprentissage, production écrite.
Processus d'apprentissage en lecture et en écriture chez les élèves de maternelle et du primaire; production écrite; apprentissage de l'orthographe; programmes d'entrainement.
Aucun
Anglais, Français
Contrat. (Obtenu). Chercheur principal. Plaisir d’apprendre à lire et soutenir les élèves à risque de vivre des difficultés scolaires dès la maternelle. Volet - Prévention - Éveil à la lecture et accompagnement du personnel. Financement Groupe financier TD. Groupe Financier Banque TD. 180000 $ (2017-2023).
Contrat. (Obtenu). Chercheur principal. Enjeux du parcours en lecture-écriture à l’école primaire : contraintes, difficultés et aides technologiques pour différents types d’élèves. Financement du groupe BMO. Banque de Montréal. 180000 $ (2017-2022).
Subvention. (En cours d’évaluation). Co-chercheur. Contribution des habiletés parentales et des services d’aide à l’école au fonctionnement adaptatif des élèves à risque, selon le type de vulnérabilité et le sexe. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Développement Savoir. 73262 $ (2020-2022).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. L’apport des outils numériques pour étudier l’écriture et améliorer son apprentissage en France et au Québec – Projet NumEc. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Projet France-Québec en Sciences humaines et sociales, ANR-FRQSC. 207318 $ (2016-2022).
Subvention. (Obtenu). Collaborateur. Twictée pour apprendre l’orthographe – Projet TAO . Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (France). e-fran. 851885 $ (2016-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Communication orale et écrite au préscolaire : quelles activités éducatives sont bénéfiques pour encourager les interactions sociales et favoriser le langage des enfants ? . Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Programme de recherche lecture-écriture. 149259 $ (2017-2020).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Le rôle des habiletés graphomotrices et orthographiques dans la production de textes chez des élèves francophones du primaire : contraintes et développement. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Savoir. 214084 $ (2014-2020).
Chaire de recherche. (Terminé). Chercheur principal. Chaire de recherche sur l’apprentissage de la lecture/écriture chez le jeune enfant. Mandat 2 (CS Région-de-Sherbrooke; CS Hauts-Cantons; CS des Sommets; CS Eastern Townships; CS de Saint-Hyacinthe. Université de Sherbrooke. 1300000 $ (2013-2019).
Subvention. (Terminé). Collaborateur. Aides cognitives au développement de la production écrite à l'école: des élèves ordinaires aux élèves à besoins particuliers. (2013-2016).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Les nouvelles technologies au profit des élèves vivant des difficultés en écriture: un projet de développement international stratégique. Conseil franco-québécois de coopération universitaire (CFQCU). Partenariats stratégiques en matière d'enseignement et de recherche. 60000 $ (2014-2016).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Symposium international pour la littératie à l'école/ International Symposium on Educational Literacy : un événement scientifique. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Connexion. 30000 $ (2015-2016).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Une approche pédagogique pour travailler les compétences graphomotrices en écriture au premier cycle du primaire. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). 149958 $ (2012-2015).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Un programme d'intervention pour prévenir les difficultés en écriture lors de la transition maternelle-1re année auprès d'élèves de milieux défavorisés. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Persévérance et réussite scolaires. 149958 $ (2011-2014).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Lecture-écriture et pratique réflexive chez les passeurs pédagogiques de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS). Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). Programme de soutien à la formation continue du personnel. 99992 $ (2010-2013).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Soutenir la professionnalisation des enseignants pour rendre optimal le développement des compétences langagières et scientifiques chez les jeunes enfants : démarche collaborative Université de Sherbrooke-Commission scolaire des Sommets. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). Chantier 7. 73000 $ (2009-2013).
Chaire de recherche. (Terminé). Chercheur principal. Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant. Commission Scolaire de Sherbrooke. 1150000 $ (2008-2013).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. L'étude des pratiques éducatives en contexte scolaire. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Programme MELS Adaptation scolaire. 464640 $ (2009-2013).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Soutenir la transition maternelle-1er cycle du primaire pour favoriser la réussite des élèves en lecture et en écriture. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). MELS-adaptation scolaire. 56197 $ (2010-2012).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les méthodes d'enseignement pour favoriser l'entrée dans l'écrit : la place de la différenciation pédagogique et le rôle accordé à l'interaction lecture/écriture. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Persévérance et réussite scolaires (FQRSC-MELS). 123867 $ (2007-2010).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Le rôle de la composante graphomotrice de l'écriture dans le développement des compétences du jeune scripteur. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subvention ordinaire. 151456 $ (2006-2009).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. L'apprentissage de l'orthographe de la maternelle à la fin du premier cycle du primaire. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subvention ordinaire (nouveaux chercheurs). 117400 $ (2004-2007).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les défis de l'apprentissage de l'orthographe au premier cycle du primaire : le rôle des connaissances implicites et explicites mobilisées en écriture. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Établissement Nouveau chercheur. 37050 $ (2004-2007).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Soutenir la réussite d'élèves en difficulté par la littérature jeunesse. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). Programme de soutien à la recherche et au dév. adapt. scol. 35700 $ (2006-2007).
Contrat. (Terminé). Chercheur principal. Une approche intégrée de l'orthographe pour soutenir l'apprentissage et surmonter les difficultés du français écrit à l'école primaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). contrat de recherche-MELS. 33000 $ (2006-2007).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les premiers moments de l'apprentissage de l'écrit : relation entre pratiques pédagogiques et connaissances et stratégies des apprenants. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subvention institutionnelle du CRSH. 3000 $ (2005-2006).
Subvention. (Terminé). Collaborateur. Analyse des conditions favorables au cheminement et à la réussite des élèves en difficulté d'apprentissage intégrés à la classe ordinaire. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Persévérance et réussite scolaires. 146500 $ (2003-2005).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Une approche intégrée de l'orthographe pour soutenir l'apprentissage et surmonter les difficultés du français écrit à l'école primaire. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Programme de Persévérance et réussite scolaires. 72180 $ (2004-2005).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Fonds doyen - Faculté d'éducation. Université de Sherbrooke. Subvention de démarrage. 5000 $ (2002-2004).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Une approche intégrée de l'écrit en maternelle : prévention de l'échec scolaire et changement des représentations professionnelles des enseignantes et des enseignants. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subvention institutionnelle du CRSH. 3000 $ (2003-2004).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Construction de la dimension phonogrammique chez des élèves de maternelle : étude de l'impact d'une situation de production coopérative d'orthographes inventées. Fonds pour la Formation des Chercheurs et l'Aide à la Recherche (FCAR). Établissement Nouveaux Chercheurs. 65000 $ (2001-2004).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Bourse de doctorat du CRSH. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Bourse de Doctorat (CRSH). 17700 $ (2001-2002).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Bourse d'excellence de doctorat du FER (Fonds pour l'enseignement et la recherche). Université Laval, faculté d'éducation, Fonds pour l'enseignement et la recherche. Bourse d'excellence. 1000 $ (2002).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Fonds de soutien au doctorat. Université Laval, faculté d'éducation, Fonds de soutien au doctorat. Bourse. 1000 $ (2001).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Bourse de doctorat du FCAR (Fonds pour la Formation de Chercheurs et l'Aide à la Recherche). Fonds pour la Formation des Chercheurs et l'Aide à la Recherche (FCAR). Bourse de Doctorat (FCAR). 51000 $ (1998-2001).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Fonds de soutien au doctorat. Université Laval, faculté d'éducation, fonds de soutien au doctorat. Bourse. 2000 $ (1999-2000).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Fonds de soutien au doctorat. Université Laval, faculté d'éducation, Fonds de soutien au doctorat. Bourse. 2000 $ (1998-1999).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Bourse de maîtrise du FCAR. Fonds pour la Formation des Chercheurs et l'Aide à la Recherche (FCAR). Bourse de maîtrise (FCAR). 22000 $ (1995-1997).
Bourse d’études. (Terminé). Demandeur principal. Fonds d'assistanat à la maîtrise. Université Laval, faculté d'éducation, Fonds d'assistanat à la maîtrise. Bourse de maîtrise. 750 $ (1997).
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.