Professeur associé, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Enseignement au préscolaire et primaire
(1991) Relations entre interdisciplinarité et intégration des apprentissages dans l’enseignement des programmes d’études du primaire au Québec. Doctorat (en sociologie). Université de Paris VII (Denis Diderot).
(1986) Essai de structuration de relations pédagogiques entre certains programmes d’études du cours primaire au Québec. Le “décloisonnement” dans l’enseignement des langues, de la mathématique et des sciences. Equivalent à la maîtrise (DEA). Université de Paris VII (Denis Diderot).
(1975) Essai d’élaboration d’un schéma théorique d’analyse du processus éducatif scolaire. Maîtrise avec mémoire (Sociologie). Université du Québec à Montréal.
(1971) Baccalauréat avec distinctions (Spécialisé en sociologie). Université de Montréal.
Approches éducatives, Enseignement, Épistémologie de l'enseignement, Modes pédagogiques, Systèmes d'enseignement et d'apprentissage.
Didactique, Sociologie.
Analyse sociologique des pratiques, pratiques d’enseignement.
Les pratiques d’enseignement et de formation à l’enseignement au primaire: - L’interprétation du curriculum par les acteurs (enseignants, élèves, parents). - L’analyse des pratiques dans leurs interactions avec les élèves (dispositifs instrumentaux et procéduraux mis en œuvre ; démarches d’enseignement-apprentissage ; interdisciplinarité ; manuels scolaires). - La place et la fonction des savoirs d’enseignement. - Les finalités éducatives et la tension instruction-socialisation.
Aucun
Anglais, Espagnol (castillan), Français, Portuguais
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.