Professeure, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Psychoéducation
(2009) Troubles mentaux graves et violence. Postdoctorat (Post-doctorat en psychologie). Université du Québec à Trois-Rivières.
(2007) Étude de la coocurrence du trouble de l'opposition avec provocation et du trouble des conduites: symptomatologie, caractéristiques associées et trajectoires évolutives. Doctorat (Doctorat en éducation). Université de Sherbrooke.
(2001) Description et efficacité des services externes offerts aux parents d’enfants desservis par les Centres jeunesse. Maîtrise avec mémoire (Maîtrise en psychoéducation). Université de Sherbrooke.
(1999) Baccalauréat (Baccalauréat en psychoéducation). Université de Sherbrooke.
Diplôme (Microprogramme de 3e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur). Université de Sherbrooke.
(2016) Professeure agrégée. Université de Sherbrooke.
(2011-2016) Professeure adjointe. Université de Sherbrooke.
Problèmes de comportement, Santé mentale et psychopathologie des enfants et des adolescents, Troubles de comportement chez l'enfant et l'adolescent, Troubles d'inattention et d'hyperactivité, Inadaptation scolaire.
Psychoéducation, Psychologie.
Adaptation sociale, Cooccurrence, Différences liées au sexe/au genre, Problèmes d'inattention, hyperactivité impulsivité, Problèmes de comportement, Résilience, Services scolaires, Trajectoire d'adaptation, Troubles de personnalité, Validation de mesures.
Anglais, Français
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires. Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Action concertée. 149640 $ (2021-2024).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche (infrastructure). 375398 $ (2020-2024).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Étude longitudinale prospective du développement des troubles de la personnalité au début de l’âge adulte chez des garçons et des filles qui présentaient des troubles de comportement perturbateur dès l’enfance: rôle du sexe et du genre. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Subvention projet. 279225 $ (2018-2023).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Groupe de recherche et d'intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE). Fonds Institutionnel de Recherche de l'Université de Sherbrooke. Programme de financement des centres de recherche. 150000 $ (2020-2023).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l'école primaire. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subventions Savoir. 336697 $ (2018-2023).
Subvention. (Obtenu). Collaborateur. Victimisation verbale, relationnelle et indirecte envers les filles: Une approche méthodologique mixte pour comprendre le rôle des attitudes et expériences sexistes et de la sexualisation intériorisée. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) / Secrétariat à la condition féminine. Action concertée. 148216 $ (2019-2022).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Implantation et évaluation d’une formation continue des enseignants œuvrant à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire sur le dépistage et la prévention des difficultés de comportement des garçons et des filles. Ministère de l'Éducation (Québec) (Regroupant MEQ-MESS). Mandats Stratégiques volet 2: Élaboration de projet inédits en sciences de l'éducation. 163108 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. La trousse « Tamarin » : évaluation d'une autoformation en ligne pour aider les futur.e.s enseignant.e.s à identifier les difficultés comportementales des élèves de maternelle et du primaire et à intervenir plus efficacement sur ces difficultés. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 19964 $ (2019-2021).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Utilisation et besoins, à l’Université, de services en santé mentale des étudiantes et étudiants (projet UBUSSM). UdeS et CRC-Stigmatisation et Développement psychosocial. Chaire de recherche du Canada. 5000 $ (2019-2020).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke. Soutien aux Centres de recherche. 210000 $ (2016-2020).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Les difficultés de comportement selon le genre : détection, trajectoires d’adaptation, facteurs associés et parcours dans les services. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche. 351748 $ (2016-2020).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés (phase 2) : une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs. Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MEESR). Chantier 7. 99958 $ (2016-2019).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. L'adaptation scolaire et sociale à l'adolescence et au début de l'âge adulte des enfants qui présentaient des difficultés comportementales à l'école primaire. Université de Sherbrooke. Fonds institutionnels CRSH. 7000 $ (2017-2018).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Équipe de recherche sur les difficultés de comportement des filles et des garçons. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche (infrastructure). 426639 $ (2012-2016).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Développer l’expertise pour mieux détecter les difficultés comportementales des filles à l’école primaire: une recherche-action en collaboration avec le milieu scolaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). Chantier 7. 97956 $ (2012-2015).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke. Programme de financement des infrastructures de recherche. 198395 $ (2012-2015).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Évaluation des troubles du comportement chez les enfants, correspondance entre les informateurs et différence selon le sexe. Université de Sherbrooke. Fonds de démarrage pour nouveaux professeurs. 15000 $ (2011-2015).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Cooccurrence des troubles du comportement de filles et de garçons au primaire et évolution des difficultés à la transition au secondaire. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Établissement de nouveaux professeurs-chercheurs. 39294 $ (2012-2015).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Étude des propriétés psychométriques du FACES-IV. Université de Sherbrooke. Fonds d'appui à la recherche, département de psychoéducation. 2000 $ (2010-2015).
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.