Berrigan, Félix

Professeur, Faculté des sciences de l'activité physique
FASAP Kinanthropologie

Coordonnées

Courriel


819-821-8000, poste 62725


Site Web

Diplômes

(2008) Obésité et stabilité posturale: impact sur le relation vitesse-précision d'un mouvement de pointage. Doctorat (Ph.D.). Université Laval.

(2004) Adaptabilité des coordinations posturo-cinétiques et recalibration des mécanismes sensori-moteurs lors de l'ajout d'un délai temporel constant entre le déclenchement et l'arrivée réelle d'une perturbation. Maîtrise avec mémoire (Maître ès sciences). Université Laval.

(2001) Baccalauréat (Bachelier ès sciences). Université Laval.

Titres de compétence

Entraîneur niveau 3 du PNCE. Programme national de certification des entraîneurs.

Présentation

Sujets de recherche

Activité locomotrice / troubles du mouvement, Âge et facteurs de risques.

Disciplines de recherche

Kinésiologie, Éducation physique.

Mots-clés

Apprentissage moteur, Développement moteur.

Intérêts de recherche

Apprentissage et contrôle moteur Aptitudes physiques et habiletés motrices Développement de l’enfant, du sport et de l’athlète Activités physiques et cognition

Recherche clinique

Oui

Langues parlées et écrites

Anglais, Français

Prix et distinctions

  • (2016) Prix de la meilleure présentation orale. Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. (Prix).
  • (2015) 1ère place - Prix de la meilleure affiche Physical Activity Guidelines: the Role of PE Teacher. (2015, Juillet). Communication présentée dans le cadre de l’Associat. Association Internationale des Écoles Supérieures d’Éducation Physique. (Prix).
  • (2015) 3e position – Prix de la meilleure affiche Berrigan F., Turcotte S., Beaudoin S., Gignac C. and Bernier P-M. (2015, Juillet). Improving academic achievement through physical activity before class. Madrid, Espagne. l’Association Internationale des Écoles Supérieures d’Éducation Physique. (Prix).

Financement

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Esport en contexte scolaire : effets négatifs et bénéfices potentiels. Direction de la santé publique de l'Estrie. 21000 $ (2020-2024).

Chaire de recherche. (Obtenu). Cocandidat. Chaire de recherche Kino-Québec sur l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire. Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. 625000 $ (2018-2023).

Subvention. (En cours d’évaluation). Chercheur principal. Étude sur les besoins de la communauté étudiante collégiale et universitaire concernant la pratique régulière d’activités physiques sur les campus québécois.. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. 198723 $ (2021-2023).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Portrait des pratiques enseignantes ainsi que des effets perçus de l'éducation en plein air sur la pratique d'activités physiques des élèves en contexte de pandémie. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. 151000 $ (2020-2021).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Revue de littérature narrative des effets de l’utilisation des écrans sur l’adoption ou non d’un mode de vie physiquement actif chez les enfants et les adolescents. Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. 18923 $ (2020-2021).

Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Promotion de la santé psychologique de la communauté étudiante de l’Estrie. Pôle régional en enseignement supérieur de l’Estrie (PRESE). 50000 $ (2019-2021).

Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale. RBC. 15000000 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire (volets 6 et 7).. Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. 39552 $ (2019).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Portrait des jeunes sherbrookois de 4 à 17 ans en matière d’alimentation et d’activité physique et sportive (2e édition - 2018 à 2019. l’Alliance sherbrookoise pour des jeunes en santé en collaboration avec la CSRS, le CIUSSS de l’Estr. 20000 $ (2018-2019).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Enquête de santé populationnelle estrienne 2018. Direction de santé publique de l'Estrie. 22500 $ (2018).

Subvention. (Terminé). Cochercheur. Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire.. Québec en forme. 38220 $ (2017-2018).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Le temps d'écran chez les jeunes en Estrie dans l'Enquête de santé populationnelle estrienne (ESPE) 2018.. Ministère de la Santé et des Services sociaux (Québec). Programme de subvention en santé publique. 22500 $ (2017-2018).

Subvention. (Terminé). Candidat principal. Implantation d’une approche programme dans le cadre d’un programme de formation à l’enseignement en éducation physique et à la santé.. (2014-2017).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Fonds départemental de recherche. (2017).

Subvention. (Terminé). Cochercheur. Les compétences parentales en saines habitudes de vie. Québec en forme. 43000 $ (2014-2016).

Subvention. (Terminé). Cochercheur. Enquête de santé populationnelle estrienne 2014. (2014-2015).

Contrat. (Terminé). Chercheur principal. Centre de recherche et de développement sur le bovin laitier et le porc (CRDBLP) Gouvernement du Canada Partenariat université-entreprise. (2013-2015).

Subvention. (Terminé). Cochercheur. Évaluation d’un programme de formation des surveillants d’élèves pour une utilisation optimale de la cour d’école. Agence de santé et de services sociaux de l’Estrie, Kino-Québec et Table des directions générales de. 18645 $ (2014-2015).

Subvention. (Terminé). Cochercheur. Un processus de recherche-action-formation dans la mise en oeuvre d'un programme d'activité physique quotidien visant la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves de l'école primaire. (2012-2014).

Contrat. (Terminé). Chercheur principal. Élaboration, mise en place et évaluation d’une intervention en kinésiologie-ergonomie.. Centre de recherche sur le bovin laitier et le porc. 8569 $ (2014).

Publications

Articles de revue

  • Berrigan, F; Beaudoin, S; Dubuc, M.-M; Bernier, P-M; et Turcotte, S. (2021). Benefits of a daily physical activity programsupervised by a physical and health education teacher: Utility of a mixedmethods study using an ecological approach. Physical Education and Sport Pedagogy, (Article soumis).
  • Leroux, M; Bergerons, L; Turcotte, S; Deschênes, G; Smith, J; Malboeuf-Hurtubise, C; Riel, J; Bergeron, J et Berrigan, F. (2021). L’aménagement flexible de la classe : le pointde vue d’enseignantes du primaire au Québec. Éducation et socialisation, (Article accepté).
  • Lane, J; Goodfellow, M; Therriault, D; Thibault, A et Berrigan, F. (2021). Programmede réduction du stress basé sur la pleine conscience : étude de faisabilitéauprès de jeunes en transition vers l’âge adulte vivant en contexte devulnérabilité. Canadian Journal of Community Mental Health, (Article soumis).
  • Dubuc, M-M; Beaudoin, S; Berrigan, F et Turcotte, S. (2021). School-based Physical Activity Interventions in High Schools: The Perceptions of School Stakeholders. Revue phénEPS/PHEnex Journal,, 11(2), (Article publié).
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Gignac, C. et Bernier, P.-M. (2017). Dispositif d’accompagnement professionnel pour optimiser la mise en oeuvre d’une période d’activité physique quotidienne en milieu scolaire. STAPS, 120(3), 63-81. (Article publié).
  • Canaveral, C.A., Danion, F., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2017). Variance in exposed perturbations impairs retention of visuomotor adaptation. Journal of Neurophysiology., 118, 2745-2754. (Article publié).
  • G. Masson, M.-A. Bégin, M. Lopez Poncelas, S.-K. Pelletier, J.-L. Lessard, J. Laroche, F. Berrigan, E. Langelier, C. Smeesters, D. Rancourt. (2016). Contribution of limb momentum to power transfer in athletic wheelchair pushing. Journal of biomechanics, 49(13), 2577-2583. (Article publié).
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2016). La cour d’école :un lieu à privilégier pour favoriser le développement des élèves. Vivre le primaire, 29(1), 26-28. (Article publié).
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. et Turcotte, S. (2015). Activité physique: Des recommandations méconnues. Vision Santé publique, 20, (Article publié).
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. et Turcotte, S. (2015). Activité physique chez les jeunes : Qu’en pensent les parents?. Vision santé publique, 24, (Article publié).
  • Savoie, F-A., Dion, T., Asselin, A., Gariepy, C., Boucher, P. M., Berrigan, F. et Goulet, D. B. E. (2014). Intestinal temperature does not reflect rectal temperature during prolonged, intense running with cold fluid ingestion. Physiological Measurement, 36(2), 259-272. DOI. (Article publié).
  • Gigou PY , Dion T , Asselin A , Berrigan F , Goulet ED. (2012). Pre-exercise hyperhydration-induced bodyweight gain does not alter prolonged treadmill running time-trial performance in warm ambient conditions. Nutrients, 4(8), 949-66. DOI. (Article publié).
  • Handrigan GA , Berrigan F , Hue O , Simoneau M , Corbeil P , Tremblay A , Teasdale N. (2012). The effects of muscle strength on center of pressure-based measures of postural sway in obese and heavy athletic individuals. Gait & posture, 35(1), (Article publié).
  • Terrier R , Forestier N , Berrigan F , Germain-Robitaille M , Lavallière M , Teasdale N. (2011). Effect of terminal accuracy requirements on temporal gaze-hand coordination during fast discrete and reciprocal pointings. Journal of neuroengineering and rehabilitation, 8, (Article publié).
  • Turcotte, S. et Berrigan, F. (2011). L’activité physique au service de la réussite éducative des élèves. Vivre le primaire, 24(3), 23-24. (Article publié).
  • Hue O, Berrigan F, Simoneau M, Marcotte J, Marceau P, Marceau S, Tremblay A, Teasdale N. (2008). Muscle Force and Force Control After Weight Loss in Obese and Morbidly Obese Men. Obesity Surgery, 18(9), 1112-1118. (Article publié).

Rapports

  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D., …Suzuki Fortin, S. (2018). Revue de littérature sur les facteurs facilitants et les obstacles visant l’intégration de l’activité physique au secondaire (volet 2). Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif. 47 p.
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D., …Suzuki Fortin, S. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire (volets 4 et 5). Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif. 91 p.

Manuels

  • (2017). Le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale destiné aux enfants, adolescents et adolescentes, et aux jeunes adultes. Programme de soutien à la transition au secondaire. Cahier de l’animateur. (Article publié).
  • (2017). Le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale destiné aux enfants, adolescents et adolescentes, et aux jeunes adultes. Programme de soutien à la transition au secondaire. Cahier du participant. (Article publié).

Ressources en ligne

  • *. (2017). Coalition québécoise sur la problématique du poids. Virage santé à l’école, 10 ans plus tard. Constats et recommandations. Site Web.
  • B. (2017). Table sur le mode de vie physiquement actif: À l’école, on bouge!. Site Web.

Articles de conférence

  • (2021). Élaborationd’un guide de l’enseignant en éducation physique et à la santé responsable desprojets d’activités physiques à l’école. Biennale ARIS, Liège, 26 au 28 février 2020, Belgique. 1-8. (Article accepté).
  • Berrigan, F. Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2019). . Motor skills and abilities of physical education and health recruits: new consideration in PETE programs. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP),. n/a. (Article publié).
  • Desautels, J., Potvin-Gingras, M.-F., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019). Besoins et priorités d’intervenants scolaires quant àl’implantation de mesures favorisant la pratique d’activités physiques ausecondaire. 6e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). n/a. (Article publié).
  • Potvin-Gingras, M.-F., Desautels, J., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019). Implementation of School-Based Physical ActivityInterventions in Secondary Schools: The Needs and Priorities of SchoolStakeholders. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Turcotte, S. Berrigan, F., Beaudoin, S. et Gadais, T. (2019). School-based Physical Activity Interventions inQuébec Primary School: Study Protocol of a Longitudinal Research. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Chevrier, J., Bezeau, D., Gignac, C., Bessette, L., Suzuki Fortin, S. et Potvin-Gingras, M.-F. (2018). Implementation of school-based physical activity interventions in secondary school:facilitators and barriers. Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2017). Effet de la variabilité dans les évidences sensorielles sur l’acquisition et la rétention d’une nouvelle relation visuomotrice. Congrès de l’Association Québécoise des Sciences de l’Activité Physique (AQSAP). n/a. (Article publié).
  • Béliveau-Lupien, G.-L., Roy, M. et Berrigan, F. (2016). .Portrait des aptitudes et des habiletés motrices des étudiants en sciences de l’activité physique de 2006 à 2013. 3e colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur le formation et la profession enseignante (CRIFPE). n/a. (Article publié).
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Effect of perturbation uncertainty on the retention of a new visuomotor relationship. Society for Neuroscience. n/a. (Article publié).
  • Perreault, G., Turcotte, S., Berrigan, F., Tessier, O. et Auger, D. (2016). The role of PE teachers in helping parents toengage their children in physical activity. Congrès de l'Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Variability in visuomotor adaptation affects retention. 38th international symposium of the GRSNC: The neuroscience of decision making. n/a. (Article publié).
  • Canaveral, C.A., Berrigan, F., Bernier, P-M. (2016). Variance in visuomotor rotation selectively impairs retention but not acquisition. 38th International Symposium of the Groupe de recherche sur le système nerveux central (GRSNC). n/a. (Article publié).
  • Berrigan, F., Turcotte, S., Beaudoin, S., Gignac, C. et Bernier, P.-M. (2015). Improving Academic Achievement Through Physical Activity Before Class. Revista española de educación física y deportes, 410, Espagne, 379. (Article publié).
  • Gignac, C., Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F. et Bernier, P.-M. (2015). Learning to be a Professional Development Coach:a New Role for the Physical and Health Education Teacher. Revista española de educación física y deportes, 410, Espagne, 304. (Article publié).
  • Lupien, Béliveau, G-L., Roy, M. et Berrigan, F. (2015). Les aptitudes physiques et les habiletés motrices des étudiants en éducation physique et en kinésiologie : le rôle du vécu sportif. 23e congrès de l’AQSAP. n/a. (Article publié).
  • Berrigan, F. et Bernier, P-M. (2015). Obesity increases stepping reaction and movement times. International Society for Posture and Gait Research World Congress. n/a. (Article publié).
  • Perreault, G., Turcotte, S., Berrigan, F., Tessier, O. et Auger, D. (2015). Physical Activity Guidelines: the Role of PE Teacher. Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Bélanger, C., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2015). Pratiques enseignantes d’éducation à la santé dans lescours d’éducation physique au cégep : quel constat après 20 annéesd’inclusion?. 2e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). n/a. (Article publié).
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Berrigan, F., et Beaudoin, S. (2015). Professional Development Training of School Playground Supervisors: An Opportunity to Promote Children’s Physical Activity Levels During Lunchtime Recess. Revista española de educación física y deportes, 410, Espagne, 256. (Article publié).
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Bernier, P.-M. et Gignac, C. (2014). Integrating a period of daily physical activityin the school activity timetable to promote academic achievement. Journal of Physical Activity and Health, S126-S198. DOI. (Article publié).
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Bernier, P.-M., Gignac, C. et Daudelin-Gauthier, L. (2014). La contribution d’un dispositif d’accompagnement professionnel sur la mise en œuvre d’un programme d’activité physique quotidien. 8ème Biennale de l’Aris. n/a. (Article publié).
  • Berrigan, F., Bernier, P.-M., Turcotte, S., Beaudoin, S. et Daudelin-Gauthier, L. (2014). Physical activity before class enhances attention during the school day. Journal of Physical Activity and Health, S130. DOI. (Article publié).
  • Tessier, O., Turcotte, S., Berrigan, F. et Beaudoin, S. (2014). Portrait des pratiques d’intervenants de cour d’école et des pratiques de soutien offertes par les directions d’établissement scolaire. 8ème Biennale de l’Aris. n/a. (Article publié).
  • Beaudoin, S., Berrigan, F., Turcotte, S., Bernier, P.-M., Daudelin-Gauthier, L., Bezeau, D. et Tessier, O. (2014). Project « Je Bouge »: Individual professional development processes and outcomes. Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP),. n/a. (Article publié).
  • Marcou, F., Masson, G., Martel, F., Rancourt, D., Smeesters, C., Berrigan, F., Laroche, J. and Langelier, E. (2013). Enhancing friction between gloves and pushrims for wheelchair racing. Congrès de l’American Society of Biomechanics. n/a. (Article publié).
  • Pelland-Leblanc, J.-P., Martel, F., Langelier, E., Smeesters, C., Berrigan, F., Laroche, J. et Rancourt, D. (2013). Instantaneous power measurement in wheelchair racing. Congrès de l’American Society of Biomechanics. n/a. (Article publié).
  • Lessard, J.-L., Masson, G., Smeesters, C., Berrigan, F., Langelier. E. et Rancourt, D. (2013). Platformfor racing wheelchair performance enhancement. XXIV congrès de l’International Society of Biomechanics (ISB). n/a. (Article publié).
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Daudelin-Gauthier, L., Morin, P. et Bernier, P.-M. (2013). Project « Je Bouge » (Let’s Move): Initiating aProfessional Development Approach to Implement a Daily Physical ActivityProgram. Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP. n/a. (Article publié).
  • (2013). Project « Je Bouge » (Let’s Move): a Daily Physical Activity Program Contributing to Student Academic Learning. Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP). n/a. (Article publié).
  • Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Bernier, P.-M., Morin, P. et Tardif, G. (2013). Projet Je Bouge : accompagnement professionnel des membres de l’équipe-école. Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE),. n/a. (Article publié).
  • Lessard, J.-L. , Pelland-Leblanc, J.-P. , Masson, G. , Rancourt, D. , Langelier, E. , Berrigan, F. , Laroche, J. et Smeesters, C. (2013). Racing wheelchair ergometer and configurable wheelchair validations. Congrès de l’American Society of Biomechanics. n/a. (Article publié).
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Morin, P., Bernier, P.-M. et Tessier, O. (2012). Effets et conditions d’implantation d’un programme d’activité physique quotidien dans une écoleprimaire. 7ème Biennale Internationale de l’Association ARIS. n/a. (Article publié).
  • Leclerc, C., Spallanzani, C. Roy, M. et Berrigan, F. (16). Évolution des aptitudes physiques et motrices d’élèves-athlètes inscrits dans un programme de spécialisation ou de diversification sportive. n/a, n/a. (Article publié).

Autres contributions

Cours enseignés

  • Développement de l'enfant et de l'adolescent. EPS 233. (2016-08-30 à 2017-12-22). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).

Présentations

  • Gignac, C., Tardif, G., Massé, E., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2018). Comment mobiliser et soutenir efficacement l’équipe-école?. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2018 de la FEEPEQ. Chicoutimi, Canada.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F., Gignac, C., Chevrier, J., Bessette, L., Suzuki Fortin, …Lemieux, W. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire. Comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif. Québec, Canada.
  • Tardif, G., Lacroix, C., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2017). Comment les enseignants d’EPS peuvent-ils mobiliser et soutenir leur équipe-école dans l’application de la mesure 15023 - À l’école, on bouge au cube?. Colloque régional Centre-du-Québec. Drummondville, Canada.
  • Turcotte, S., Perreault, G., Berrigan, F., Beaudoin, S. et Tessier, O. (2014). Évaluation d’un programme de formation des intervenants en cour d’école. Conférence présentée aux responsables pédagogiques des trois commissions scolaires francophones de l’Estrie. Sherbrooke, Canada.
  • St-Gelais I et Berrigan F. (2013). Les enfants sherbrookois de 3 à 5 ans sont-ils suffisamment actifs. Communication présentée dans le cadre de la Journée de la recherche de l’Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada.
  • Turcotte S, Beaudoin S, Berrigan F, Bernier P-M, Morin P, Gignac C, Daudelin-Gauthier L, Bezeau D, Martineau K, Crowe H et Tessier O. (2013). Mon école s’active pour réussir! Accompagnement professionnel facilitant l’implantation d’un programme d’activité physique quotidien. Conférence sur invitation au Salon partage de Québec en Forme. Québec, Canada.
  • Turcotte S, Beaudoin S, Berrigan F, Bernier P-M, Morin P, Gignac C, Daudelin-Gauthier L, Bezeau D, Martineau K, Crowe H et Tessier O. (2013). Mon école s’active pour réussir! Implantation d’un programme d’activité physique quotidien dans un établissement scolaire pour favoriser la réussite scolaire. Grand Rassemblement de Québec en Forme. Québec, Canada.
  • Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F., Bernier, P.-M., Morin, P., Gignac, C., Daudelin-Gauthier, L., Bezeau, D., Martineau, K., Crowe, H. et Tessier, O. (2013). Mon école s’active pour réussir! Implantation d’un programme d’activité physique quotidien dans un établissement scolaire pour favoriser la réussite scolaire. Grand Rassemblement de Québec en Forme. Québec, Canada.
  • Berrigan, F., Turcotte, S., Tardif, G. et Lacroix, C. (2011). L’activité physique au service de l’éducateur physique et à la santé. Congrès Bougeons ensemble de la FEEPEQ. Sherbrooke, Canada.