Aller au contenu
Trouver un autre spécialiste

Magali Forte

Professeure, Faculté d'éducation
FEDU Département d'enseignement au préscolaire et primaire

Présentation

Sujets, disciplines ou intérêts de recherche

language, identity/identité, didactique des langues et des littératies, posthuman theories, literacies, ePortfolios

Diplômes

  • (2017-2022). PhD in Languages, Cultures & Literacies. Faculty of Education. Simon Fraser University. Burnaby, BC, Canada.
  • (2011-2015). Masters of Art. Faculty of Education. Simon Fraser University. Burnaby, BC, Canada.

Expériences académiques

  • Professeure adjointe. (2024-). Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada.
  • Postdoctoral Research Fellow. (2023-). Bishop's University. Sherbrooke, Quebec, Canada.
  • Intervenante en formation sociale. (2023-2024). Conseil Scolaire Francophone. Vancouver, BC, Canada.
  • Sessional Instructor. (2018-2023). Simon Fraser University. Burnaby, BC, Canada.
  • In-service Faculty Associate. (2022-2023). Simon Fraser University. Burnaby, British Columbia, Canada.
  • Research Assistant. (2018-2022). Simon Fraser University. Burnaby, BC, Canada.
  • Teacher. (2018-2021). Vancouver School Board. Vancouver, BC, Canada.

Financement

  • Bourse. Agencements sociomatériels et relations dans diverses écologies d'enseignement et d'apprentissage en contexte de réconciliation. CRSH (Ottawa, Canada). 20 000 $. (2021-2022). Voir plus

Publications

Articles

  • Jayne Osgood, Sid Mohandas, Magali Forte, Jacky Barreiro. (2025). Beyond Anthropocentric Boundaries, Childing as an Embodied Kind of Praxis: A Conversation with Jayne Osgood and Sid Mohandas. Matter: Journal of New Materialist Research. DOI
  • Danièle Moore, Magali Forte, Clémentine Creach, Mark Cormack, Bronwen Keddie. (2025). Polyethnographie visuelle et transformations altéritaires d’identités professionnelles plurilingues. Recherches en didactique des langues et des cultures. DOI
  • Magali Forte, Geneviève Brisson, Francis Bangou. (2025). Que pourraient offrir les perspectives néo-matérialistes à la recherche en didactique des langues en milieu minoritaire francophone ? Des pistes de réflexion. Recherches en didactique des langues et des cultures. DOI
  • Magali Forte. (2024). An Intervention in Educational Inquiry: Re-membering, Honoring and Practicing a River’s Ways of Knowing and Being. Studies in Social Justice. DOI
  • Magali Forte. (2024). An Intervention in Educational Inquiry: Re-membering, Honoring and Practicing a River’s Ways of Knowing and Being. Studies in Social Justice.
  • Magali Forte, Jacky Barreiro, Kathryn Strom. (2024). Relations of care and affirmative disruptions in academia: A conversation with Katie Strom. Matter: Journal of New Materialist Research. DOI
  • Geneviève Brisson, Magali Forte, Gwénaëlle André, Diane Dagenais. (2022). Perspective sociomatérielle sur la pédagogie des multilittératies. OLBI Journal. DOI
  • Geneviève Brisson, Magali Forte, Gwénaëlle André, Diane Dagenais. (2022). Perspective sociomatérielle sur la pédagogie des multilittératies. Cahiers de l'ILOB.
  • Diane Dagenais, Geneviève Brisson, Gwénaëlle André, Magali Forte. (2020). Multiple becomings in digital story creation. Language and Intercultural Communication. DOI
  • (2020). Posthumanism, education and decolonization: A conversation with Michalinos Zembylas. Matter: Journal of New Materialist Research. DOI
  • (2019). An Interview with Elizabeth de Freitas. SFU Educational Review. DOI

Livres

  • (2020). Transforming language and literacy education. Routledge Taylor & Francis Group.

Chapitres de livre

  • Magali Forte, Kelleen Toohey. (2025). Posthumanist Applied Linguistics. Reference Module in Social Sciences. DOI

Autres contributions

Cours enseignés à l'UdeS

  • DER903 - Fondements et épistémologie de l’éducation. (2026). (3CR).
  • EDU720 - Fondements de l'éducation. (2026). (3CR).
  • AIP442 - Mémoire professionnel : deuxième partie. (2025). (2CR).
  • FRL343 - Français, langue de culture. (2025). (3CR).
  • FRP421 - Français écrit en contexte professionnel I. (2025). (2CR).

Divers

  • (2015). Les portfolios numériques dans une école anglophone au secondaire en Colombie-Britannique : des tremplins pour la construction de compétences et la documentation de parcours identitaires.