Inclusion, TI et TDAH : vers de meilleurs pratiques pour les employés - étude quantitative

Description du projet

Nous avons réalisé une première étude qualitative pour mieux comprendre comment les technologies de l’information (TI) peuvent être utilisées afin de permettre une meilleure inclusion des employés et gestionnaires avec TDA/H (Trouble du Déficit de l’Attention avec/sans Hyperactivité) dans le milieu du travail. Elle porte un regard plus précis sur le rôle joué par les TI pour faciliter ou nuire à l’inclusion des personnes avec TDA/H dans un contexte de travail hybride. Ces travaux sont en court de publication. Nous souhaitons poursuivre ce projet de recherche en réalisant une étude quantitative par sondage auprès d’une population mixte d’employés avec ou sans TDA/H dans un contexte de travail hybride afin de pouvoir comparer les deux populations. Cette recherche s’attaque à un phénomène de société important (une meilleure inclusion des employés avec TDA/H) sous l’angle des technologies de l’information (TI), répondant ainsi aux nombreux appels de chercheurs seniors du domaine et d’observateurs à l’effet de mettre plus l’accent sur les projets de recherche avec un « impact sociétal » (Davison et Bjorn-Andersen, 2019).

Le projet est mené en collaboration avec Pr Olivier Caya et en collaboration avec Pre Muriel Mignerat de l'Université. Le projet est financé par le CRSH.

Financement offert

Oui

Partenaire(s)

À venir (possibilité de stage en milieu industriel

La dernière mise à jour a été faite le 27 juin 2025. L’Université se réserve le droit de modifier ses projets sans préavis.