Tougas, Anne-Marie

Professeure, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Psychoéducation

Coordonnées

Courriel


819-821-8000, poste 63466

Diplômes

(2011) Perceptions de jeunes survivants de leucémie au regard de leur engagement scolaire et des facteurs susceptibles d’y contribuer. Doctorat (Ph.D. Psychologie). Université du Québec à Montréal.

(2008) Maîtrise sans mémoire (M. Ps. Psychologie). Université du Québec à Montréal.

(2002) Baccalauréat avec distinctions (B.A. Psychologie). McGill University.

Prédicteurs de l'efficacité des programmes de traitements destinés aux enfants qui présentent des comportements sexuels problématiques (CSP) et aux adolescents auteurs d'agressions sexuelles (AAAS). Postdoctorat (Postdoctorat). Université de Sherbrooke.

Présentation

Sujets de recherche

Santé mentale et psychopathologie des enfants et des adolescents, Services à l'enfance et à la famille, Troubles de comportement chez l'enfant et l'adolescent.

Disciplines de recherche

Psychoéducation.

Mots-clés

collaboration école-famille-services sociaux, concept de rétablissement (ou guérison véritable), évaluation de programmes d'intervention, évaluation fondée sur la théorie de programme, mécanismes de changements thérapeutiques, méthodes de recherche mixtes, modèle bioécologique du développement humain, prédicteurs de l'évolution en cours de traitement, psychologie positive, santé mentale des enfants et adolescents.

Intérêts de recherche

Ma programmation scientifique s'articule autour du concept de rétablissement chez les jeunes ayant un trouble relevant de la psychopathologie et s'intéresse plus particulièrement à l'apport des principaux systèmes de leur environnement sur ce plan : école, famille, services sociaux et de santé, communauté.

Langues parlées et écrites

Anglais, Français

Prix et distinctions

  • (2012) Bourse de recherche postdoctorale. CRIPCAS. (Prix / Récompense).
  • (2008) Bourse de recherche de doctorat. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). (Distinction).
  • (2005) Bourse Laure-Gaudreault sur la réussite éducative. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite éducative. (Prix / Récompense).
  • (2004) Bourse du laboratoire de recherche sur le bien-être des familles. Université du Québec à Montréal. (Distinction).
  • (2003) Bourse de stage. Agence Québec Wallonie Bruxelles pour la jeunesse. (Prix / Récompense).
  • (2001) Bourse à la mobilité. Ministère de l'éducation du Québec. (Prix / Récompense).
  • (1998) Bourse Goddard-Nardelli. Candlelighters Foundation. (Prix / Récompense).

Financement

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Le rétablissement des enfants ayant un trouble anxieux à la confluence du milieu scolaire et des services de santé. (2015-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance (GRISE). (2016-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Perceived socioeconomic status, educational outcomes and behaviour problems in adolescence: A mixed methods approach. (2015-2017).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. (2012-2015).

Subvention. (En cours d’évaluation). Co-chercheur. Attitudes et comportements alimentaires problématiques chez les enfants : quels sont les facteurs psychosociaux impliqués?.

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Conception et implantation d'un programme de réintégration scolaire et psychosociale des élèves ayant vécu un épisode de soins et pédopsychiatrie.

Publications

Articles de revue

  • Paquette G, Bouchard J, Dion J, Tremblay K-N, Tourigny M, Tougas A-M, Hélie S. (2018). Factors associated with intellectual disabilities in maltreated children according to caseworkers in child protective services. Children and Youth Services, 90, 38-45. (Article publié).
  • *Dufour C, Tougas AM, Tourigny M, Paquette G, Hélie S. (2017). Profil psychosocial des enfants présentant des comportements sexuels problématiques dans les services québécois de protection de l'enfance. Revue canadienne de service social, 34(1), 23-45. (Article publié).
  • Tougas AM, Tourigny M, *Boisvert I, Lemieux A, Tremblay C, Gagnon MM. (2016). Le rôle prédictif des mauvais traitements au regard de l’évolution des enfants participant à un programme d’intervention ciblant les comportements sexuels problématiques. Revue de psychoéducation, 45(1), 149-172. (Article publié).
  • Tougas AM, *Boisvert I, Tourigny M, Lemieux A, Tremblay C, Gagnon MM. (2016). Psychosocial profile of children having participated in an intervention program for their sexual behavior problems: The predictor role of maltreatment. Journal of Child Sexual Abuse, 25(2), 127-141. (Article publié).
  • Tougas AM, Jutras S, Bigras M, Tourigny M. (2016). The potential role of benefit and burden finding in school engagement of young leukemia survivors: An exploratory study. Child: Care, Health and Development, 42(1), 68-75. (Article publié).
  • Tougas AM, Jutras S, Bigras M. (2016). Types and influence of social support on school engagement of young survivors of leukemia. Journal of School Nursing, 32(4), 281-293. (Article publié).
  • Tougas AM, Tourigny M, Lemieux A, Lafortune D, Proulx J. (2014). Psychoeducational group intervention for juvenile sex offenders: Outcomes and associated factors. Hellenic Journal of Psychology, 11(3), 184-207. (Article publié).
  • Tougas AM, Tourigny M. (2013). L'étude des mécanismes de changement, une avenue de recherche prometteuse pour optimiser les programmes de traitement destinés aux jeunes en difficultés : Enjeux conceptuels et méthodologiques. Revue canadienne d’évaluation de programme, 27(2), 61-86. (Article publié).
  • Tougas AM, Fréchette L, Lizée J. (2010). La pertinence des politiques familiales municipales comme levier de développement social. Revue Organisation et Territoires, 19(3), 25-32. (Article publié).

Livres

  • Lapalme M, Tougas AM, Letarte MJ. (2018). La recherche scientifique en psychoéducation Éditions JFB. (Article accepté).
  • Laplame M, Tougas A-M, Letarte M-J. (2018). Recherches qualitatives et quantitatives en sciences humaines et sociales : Pour une formation théorique et pratique appuyée empiriquement Éditions JFB. (Article sous presse).

Chapitres de livre

  • *Frenette-Bergeron É, Tougas A-M. (2018). Contribution d’un projet scolaire à vocation artistique en matière de formation identitaire : Perception des élèves qui y participent. Recherches qualitatives et quantitatives en sciences humaines et sociales : Pour une formation théorique et pratique appuyée empiriquement (169-188). Éditions JFD. (Article publié).
  • *Boisvert I, Tougas AM, Gamet ML, Tourigny M. (2017). Les comportements sexuels problématiques chez les enfants âgés de 12 ans et moins. Le développement sexuel et psychosocial de l'enfant et de l'adolescent (83-137). De Boeck. (Article publié).
  • Tougas AM, Plante MA. (2013). Vers un meilleur arrimage entre les besoins des familles et les ressources de leur milieu de vie : l’expérience québécoise en matière de politiques familiales municipales. Penser la famille et ses transitions. Repenser les politiques publiques (173-180). Presses de l'Université Laval. (Article publié).
  • Tougas AM, Turbide R, Chagnon F. (2010). L'expérience d'une approche multimodale pour favoriser le maintien en classe ordinaire des élèves en difficulté de comportement au primaire: Le programme Répit-Transit. Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire (309-329). Presses de l'Université du Québec. (Article publié).

Articles de magazine

  • Tougas AM, Frenette-Bergeron É, Mailloux S. (2015). Réintégrer l’école : un défi supplémentaire pour les élèves dont la santé mentale est fragile. Magazine de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ). (10). 19.
  • Tougas AM et Guilbault P. (2012). Le début d’une histoire d’amitié entre les municipalités et les familles. Bulletin municipalité et famille. (9).
  • Tougas AM. (2012). Les enfants de minorités visibles dans le système de protection de la jeunesse à Montréal… surreprésentés ou non?. Magazine de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec : La pratique en mouvement. (3).
  • Tougas, AM. (2012). À vous de jouer ! Deux outils tirés des résultats de l’étude sur la participation citoyenne dans la PFM. Bulletin municipalité et famille. 9(3). 20.
  • Tougas AM. (2011). L’expérience québécoise en matière de politiques familiales municipales. Bulletin municipalité et famille. (8).
  • Tougas AM, Fréchette L, Lizée J, Carpentier L, Plante MA. (2011). Obstacles et facilitateurs à la participation citoyenne dans les politiques publiques municipales. Cahier de l'Alliance de recherche université communauté – Innovation sociale et développement de communautés. (40).
  • Tougas AM. (2011). Petite leçon d’économie pour prédire la participation citoyenne. L’application du modèle des coûts-bénéfices à la PFM. Bulletin municipalité et famille. (8).
  • Tougas AM. (2011). Quelques ingrédients et idées de recette pour donner plus de goût à la participation citoyenne dans votre démarche de PFM. Bulletin municipalité et famille. (8).
  • Tougas AM. (2010). Démystifier la participation citoyenne dans les PFM : Une journée, c’est pas assez!. Bulletin municipalité et famille. (7).
  • Tougas AM, Fréchette L, Lizée L, Chagnon F. (2010). La politique familiale municipale: une avenue pour contribuer au développement social. Cahier de l'Alliance de recherche université communauté – Innovation sociale et développement de communautés. (36).
  • Tougas AM. (2009). Les PFM : Une avenue pour soutenir le développement social d’une communauté. Bulletin municipalité et famille. (6).
  • Tougas AM. (2009). Une démarche structurée pour faciliter le suivi du plan d’action de la PFM. Bulletin municipalité et famille. (6).

Rapports

  • Tougas AM, Fréchette L, Lizée J, Carpentier L, Plante MA. (2011). Obstacles et facilitateurs à la participation citoyenne dans les politiques publiques municipales. ARUC – Innovations sociales et développement de communautés. 72 p.
  • Tougas AM et partenaires du CAL de St-Lin-Laurentides. (2011). Évaluation de l’implantation et des effets d’ateliers de stimulation du langage offerts par le CAL St-Lin-Laurentides entre 2007 et 2010. Centre d'action locale (CAL) de St-Lin-Laurentides. 50 p.
  • Tougas AM, Fréchette L, Lizée L, Chagnon F. (2010). La politique familiale municipale : Une avenue pour contribuer au développement social. ARUC – Innovations sociales et développement de communautés. 59 p.
  • Jutras S, Tougas AM, Lauriault C, Labonté N. (2008). Perceptions d’acteurs importants sur la persévérance et la réussite scolaire des enfants traités pour un cancer. Laboratoire de recherche sur le bien-être des familles. 64 p.
  • Tougas AM, Chagnon, F, Balan B. (2008). Rapport d’évaluation du programme Répit-Transit pour les années scolaires 2005-2006, 2006-2007. Institut de recherche pour le développement social des jeunes. 133 p.

Documents de travail

  • Dépelteau L, Charbonneau L, Laliberté A, Tougas AM. (2005). Cadre de référence sur l’élaboration et l’évaluation des programmes d’intervention clinique aux Centres jeunesse de la Montérégie. 20 p.

Articles de conférence

  • *Prévost E, Martin-Storey A, Purtell K, Tougas A-M, Lessard A. (2018). Adolescents' perception of the association between socioeconomic status and school achievement : A qualitative study. 2018 Biennal Meeting of the Society for Research on Adolescence. (Article publié).
  • *Leduc K, Robert V, Tougas AM. (2017). Helping educators identify school refusing youth: a systematic review of associated factors. 39e congrès de la International School Psychology Association, Manchester Metropolitan University. 1-1. (Article publié).
  • *Marcellin S, Martin-Storey A, Purtell K, Lessard A, Tougas A, Temcheff CE. (2017). How youth perceive class in their own words. Biennial Meeting of the Society of Research on Child Development. 1-1. (Article publié).
  • Beaudoin M, Tougas AM, Nadeau MF. (2016). Les difficultés scolaires et psychosociales affectant la qualité de vie des jeunes atteints de la neurofibromatose. 6e Congrès biennal du Comité Québécois pour les Jeunes en Difficulté de Comportement (CQJDC). 1-1. (Article publié).
  • *Leduc K, Tougas AM. (2016). Opérationnalisation du concept de refus scolaire. 6e Congrès biennal du Comité Québécois pour les Jeunes en Difficulté de Comportement (CQJDC). 1-1. (Article publié).
  • *Frenette-Bergeron É, *Marcil K, Tougas AM. (2016). Réintégration scolaire d'un élève dont la santé mentale est fragile : pistes de solutions aux intervenants. 6e Congrès biennal du Comité Québécois pour les Jeunes en Difficulté de Comportement (CQJDC). 1-1. (Article publié).
  • Tougas AM, *Leduc K, Jutras S. (2016). Social support and school engagement of young survivors of acute lymphoblastic leukemia. 48th Congress of the International Society of Paediatric Oncology (ISPO). 1-1. (Article publié).
  • *Dufour C, Tougas AM, Tourigny M. (2015). Profil psychosocial des enfants présentant des comportements sexuels problématiques dans les services de protection de la jeunesse au Québec. 83ième congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). 1-1. (Article publié).
  • Tougas AM, Boisvert I, Tourigny M, Lemieux A, Tremblay C, Gagnon MM. (2014). Le rôle des mauvais traitements dans la prédiction des effets d’un programme d’intervention destiné à des enfants qui présentent des comportements sexuels problématiques (CSP). 28ième Congrès international de psychologie appliquée (ICAP). 1-1. (Article publié).
  • *Dufour C, Tougas AM, Tourigny M, Hélie S, Turcotte D, Trocmé N. (2013). Les comportements sexuels problématiques chez les enfants : Facteurs associés à l’incidence des signalements évalués en protection de la jeunesse. 6e Colloque québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents. 1-1. (Article publié).
  • Tougas AM, Bigras M. (2011). School engagement in young cancer survivors: The potential role of benefit finding. Congrès biennal de la Society for Research in Child Development. 1-1. (Article publié).
  • Tougas AM, Jutras S. (2009). Vive l’école! Perceptions from young cancer survivors. 21e conférence annuelle de l’Association canadienne des infirmières en oncologie (ACIO). (Article publié).
  • Tougas AM, Jutras S. (2008). Après le cancer, l’école. Le point de vue de jeunes traités pour une leucémie sur leur bien-être en contexte scolaire. 69e congrès annuel de la Société canadienne de psychologie (SCP). -. (Article publié).
  • Tougas AM, Chagnon F, Besner F, Tremblay M. (2008). Le point de vue des intervenants sociaux sur leur rôle et le partenariat au sein du programme Répit-Transit. 2e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC). -. (Article publié).
  • Tougas AM, Chagnon F. (2008). Synthèse des résultats et pistes de réflexion tirées de deux années d'évaluation d’un programme d’intervention pour les jeunes en difficultés de comportement. Colloque sur la réussite éducative du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). -. (Article publié).
  • Tougas AM, Chagnon F, Turbide R, Champoux R, Van de Kerckhove PA. (2006). La logique d’intervention du programme Répit-Transit. 18e colloque de l’Association québécoise des psychologues scolaires (AQPS). (Article publié).
  • Tougas AM. (2006). Les conditions gagnantes d’une demande de subvention : Le point de vue des psychologues communautaires. 3e rencontre bisannuelle Québec-Ontario en psychologie communautaire. (Article publié).

Autres contributions

Cours enseignés

  • Méthodes de recherche et stratégies d'analyse. PSE912. (2017-09-05). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Évaluation de programmes. PSE 717. (2016-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approche scientifique III. PSE 363. (2015-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Mesure et évaluation en psychoéducation. PSE 800. (2015-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approches qualitatives en psychoéducation. PSE 816. (2015-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Méthodes de recherche et stratégies d'analyse. PSE 912. (2015-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Évaluation de programmes. PSE 717. (2015-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approche scientifique III. PSE 363. (2014-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approches qualitatives en psychoéducation. PSE 816. (2014-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Méthodes de recherche et stratégies d'analyse. PSE 912. (2014-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approches qualitatives en psychoéducation. PSE 816. (2013-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Fondements de l'approche scientifique. PSE 161. (2013-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Laboratoire de recherche. PSE 319. (2013-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approches qualitatives en psychoéducation. PSE 816. (2012-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Fondements de l'approche scientifique. PSE 161. (2012-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Laboratoire de recherche. PSE 319. (2012-09-01). Université de Sherbrooke. Canada.
  • Approfondissement des phénomènes d'inadaptation. PSE 709. (2012-01-01). Université de Sherbrooke. Canada.

Gestion d'évènements

  • Membre du comité organisateur. (2016). Colloque de l'Association pour la recherche qualitative dans le cadre du 84e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). (Conférence).

Présentations

  • (2016). Les besoins et difficultés scolaires des jeunes atteints de la neurofibromatose. 3e Colloque international en éducation (CRIFPE). Montréal, Canada.
  • (2016). Les facteurs scolaires associés au refus de l'école chez les enfants et les adolescents. Colloque de la relève PeDTICE. Sherbrooke, Canada.
  • (2016). Réintégration scolaire d'un élève dont la santé mentale est fragile : pistes de solutions aux intervenants. 6e Congrès biennal du Comité Québécois pour les Jeunes en Difficulté de Comportement (CQJDC). Québec, Canada.
  • (2015). Réintégrer l’école suite à un hébergement ou une hospitalisation pour un trouble de santé mentale à l’adolescence. 6e Congrès mondial des infirmières et infirmiers francophones (SIDIIEFF). Montréal, Canada.
  • (2013). Apports et défis de l’utilisation d’une approche d’enseignement par problème (APP) en guise d’introduction à la recherche qualitative dans la formation des futurs psychoéducateurs. Colloque annuel de l’Association pour la recherche qualitative (ARQ). Trois-Rivières, Canada.
  • (2013). L'enseignement de la recherche qualitative au 3e cycle en éducation : Des choix pédagogiques et technologiques à l’Université de Sherbrooke. Colloque annuel de l’Association pour la recherche qualitative (ARQ). Trois-Rivières, Canada.
  • (2013). Pour une meilleure compréhension des mécanismes de changement sous-jacents à l’efficacité des traitements destinés aux enfants présentant des comportements sexuels problématiques (CSP) ou aux adolescents auteurs d’agressions sexuelles (AAAS). 7ième congrès international francophone sur l’agression sexuelle (CIFAS). Québec, Canada.
  • (2012). Les conditions gagnantes de la participation citoyenne au cœur des démarches entourant la politique familiale municipale : Constats d’un projet de recherche-action. 5e colloque science-société sur la participation des citoyens au 80e congrès de l’ACFAS. Montréal, Canada.
  • (2012). L’étude des mécanismes de changement thérapeutique : Une avenue prometteuse pour mieux comprendre les facteurs associés à l’efficacité du traitement de la délinquance sexuelle juvénile. Rencontre annuelle du Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS). Orford, Canada.
  • (2012). L’étude des mécanismes de changement thérapeutique : Une avenue prometteuse pour éclairer les facteurs associés à l’efficacité des interventions. Conférence présentée dans le cadre de la rencontre de l’équipe en émergence sur la conception, l’implantation et l’évaluation de programmes probants auprès des jeunes en difficulté d’adaptation (FQRSC 2010-2012), Université de Sherbrooke. Longueuil, Canada.
  • (2011). Les défis de citoyenneté pour les élus municipaux. Panel tenu lors du 23e colloque du Réseau québécois des villes et villages en santé (RQVVS). Saint-Camille, Canada.
  • (2011). Vers une saine participation des citoyens dans la politique familiale municipale (PFM). Conférence au 23e colloque sur l’action municipale et les familles. St-Hyacinthe, Canada.
  • (2010). La participation citoyenne : Un plus pour la PFM!. Conférence au 22e colloque sur l’action municipale et les familles. Laval, Canada.
  • (2010). La participation des familles à l’amélioration de la qualité de vie de leur milieu : Le cas des comités de la PFM. 12e colloque du Réseau québécois des intervenants et intervenantes en action communautaire (RQIIAC). Gatineau, Canada.
  • (2009). La contribution de la politique familiale municipale au développement social. Conférence au 21e colloque sur l’action municipale et les familles. Amos, Canada.
  • (2008). Présentation du programme Répit-Transit et réflexions tirées de deux années de recherche évaluative. Conférence dans le cadre de la Journée pédagogique montérégienne. LaPrairie, Canada.
  • (2008). Rassembler tous les acteurs autour de la collaboration parentale : Un mandat du programme Répit-Transit dans son intervention auprès des élèves en difficulté de comportement. 2e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC). Québec, Canada.
  • (2008). Un modèle alternatif à la classe spéciale : Répit-Transit et Répit-Conseil. Conférence au Groupe de travail GCAS sur l’intégration scolaire des EHDAA. Montréal, Canada.
  • (2007). Les services de courte durée pour élèves en difficulté de comportement. Un programme différent qui donne des résultats. 32e congrès de l’Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA). Montréal, Canada.
  • (2007). Perceptions d’acteurs importants sur la persévérance et la réussite scolaire des jeunes traités pour un cancer. Activité de suivi des projets d’action concertée Persévérance et réussite scolaire financés par le FQRSC. Québec, Canada.
  • (2007). Présentation du programme Répit-Transit et résultats de la première phase d’évaluation. 1er colloque du secteur psychoéducation de l’ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Laval, Canada.
  • (2006). Les services de courte durée pour les élèves en difficulté de comportement : Répit-Transit / Répit-Conseil. 1er congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC). Québec, Canada.
  • (2006). Pour une approche véritablement écologique de l’adaptation familiale au cancer pédiatrique. 74e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Canada.

Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.