Expertus

Maubant, Philippe

Professeur, Faculté d'éducation

ÉDUCATION Enseignement au préscolaire et primaire

Coordonnées

819-821-8000, poste 62465

philippe.maubant@usherbrooke.ca

http://www.philippemaubant.com

Langues parlées et écrites

Allemand, Anglais, Français

Formation

Habilitation,  Habilitation à Diriger des Recherches,  Université de Lille I (Sci. & Tech.) (2012)

Doctorat,  Doctorat,  Université Lyon II (1996)

Equivalent à la maîtrise,  Diplôme d'étude approfondie,  Université Paris VIII - Vincennes à St-Denis (1990)

Diplôme,  Maîtrise,  Université de Rouen (1989)

Equivalent au baccalauréat,  Licence,  Université de Rouen (1988)

Diplôme,  Certificat d'aptitude professionnelle d'instituteur,   (1980)

Titres de compétence

Qualification à enseigner dans le supérieur en qualité de professeur des universités

Qualification pour enseigner dans le supérieur en qualité de maître de conférences

Responsable de l'Équipe Analyse des pratiques éducatives en contexte scolaire (APECS), Université de Sherbrooke (2014)

Directeur de l'Institut de recherche sur les pratiques éducatives (IRPÉ) (2013)

Membre du bureau de direction du centre de recherche inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Sherbrooke (2009)

Directeur du Centre de recherche sur l'Intervention éducative (CRIE), Université de Sherbrooke (2009)

Membre de la commission de validation de l'expérience (VAE), Université de Rouen (2005)

Membre de la cellule académique innovation-recherche du rectorat de l'Académie de Rouen (2004)

Certificat d'Aptitude Professionnelle d'Instituteur (1998)

Directeur général du groupe de recherche sur l'éducation et la prospective (GREP/Revue POUR) (1995)

Ingénieur de recherche, Université de Rouen (1995)

Profil

Sujets de recherche

Contextes sociaux, Formation des adultes et formation continue, Modes d'apprentissage, Modes pédagogiques, Systèmes de pensée (éducation).

Intérêts de recherche

L'apprentissage professionnel L'alternance en formation Les pédagogies des adultes L'Éducation nouvelle L'Éducation populaire

Centres de recherche

Autre.

Disciplines de recherche

Andragogie, Philosophie, Psychopédagogie.

Mots-clés

Activités, Alternance, Apprentissage, Situation.

Recherche clinique : Non

Prix et distinctions

      Professeur invité, Université de Bourgogne, France

      Type de reconnaissance : Distinction (2012)

      Membre du comité scientifique des rencontres Montpellier-Sherbrooke 2013, Université de Montpellier III (Université Paul-Valéry), France

      Type de reconnaissance : Distinction (2013)

      Professeur invité, Université de Sherbrooke, Canada

      Type de reconnaissance : Distinction (2005)

      Membre du conseil d'administration du Consortium Érudit, Université de Montréal, Canada

      Type de reconnaissance : Distinction

      Président du comité d’évaluation du programme de maitrise en sciences de l’éducation, Université de Sherbrooke, Canada

      Type de reconnaissance : Distinction (2007)

      Membre du comité d'organisation et du comité scientifique du 3e colloque international de didactique professionnelle, Université de Caen, France

      Type de reconnaissance : Distinction (2014)

      Membre du comité scientifique du colloque international Expérience 2012, Universités de Lille 1 et de Lille 3, France, Université de Lille I (Sci. & Tech.), France

      Type de reconnaissance : Distinction (2012)

      Professeur invité, Université de Strasbourg I- U Louis Pasteur, France

      Type de reconnaissance : Distinction (2013)

      Professeur invité, Université de Lille III - Charles de Gaulle, France

      Type de reconnaissance : Distinction (2012)

      Membre du comité scientifique du congrès de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE Europe)

      Type de reconnaissance : Distinction (2013)

Publications

Articles de revue

  • Les pédagogies des adultes. entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines, Éducation permanente (203) : 43-62
    Article publié, Éducation permanente
  • L'équilibre entre l'école et la vie sociale, fondement de la pédagogie, Revue de l'IRIV
    , IRIV
  • La transformation de l'informel dans les formations professionnelles: l'impensé de l'apprendre, Travail et apprentissages (14) : 67-85
    Article publié, Raison et passion
  • Maubant, P.. Bridging the Gap between the school and Social Life : a Recurrent Quest in Pedagogy., Antistasis, 4 (2) : 20-23 (2014)
    Article publié
  • Maubant, P.. Le travail collectif enseignant: allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ?, Questions vives (21) : 1-19 (2014)
    Article publié
  • Roger, L., Jorro, A., Maubant, P.. De l'expérience formatrice à l'expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d'un processus de professionnalisation, Éducation et socialisation. La revue du CERFE Phronesis, 3 (35) : 28-37 (2014)
    Article publié
  • Maubant, P., Triby, É. Denoux, S.. Éditorial, Éducation et socialisation.La revue du CERFEE Phronesis, 3 (35) : 1-5 (2014)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. L’alternance en formation : une figure de la pédagogie ?, Éducation et francophonie, 1 (XLII) : 10-21 (2014)
    Article publié
  • Groux, D., Maubant, P.. Professeur d'université : évolutions et involutions d'une profession de l'intervention humaine., Revue française d'éducation comparée (11) : 37-72 (2014)
    Article publié, L'Harmattan
  • Maubant, P. Groux, D.. Introduction, Revue française d'éducation comparée (11) : 9-12 (2014)
    Article publié, L'Harmattan
  • Maubant, P. Roger, L. Lejeune, M.. Autour des mots de la formation "Déprofessionnalisation", Recherche et formation (72) : 89-102 (2013)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L. Lejeune, M.. Les métiers relationnels et de l’interaction humaine à l’heure de la déprofessionnalisation., Recherche et formations (72) (2013)
    Article accepté
  • Maubant, P. Roger, L.. La formation des adultes : une illustration des tensions entre commandes sociales, visées formatives et ambition de l’excellence scientifique en recherche, TransFormations. (2013)
    Article accepté
  • Couturier, Y. Aubry, F. Nicolas, J. Dumont, S. Maubant, P.. La prolongation de l'activité médicale par la gestion de cas : une condition favorable au développement du suivi à domicile de patients âgés en perte d'autonomie chez les résidents en médecine familiale, Médecine Sciences Amérique (Numéro spécial Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université de Sherbrooke),, 1 (4) : 104-115 (2012)
    Article publié
  • Aubry, F. Couturier, Y. Dumont, S. Maubant, P.. Améliorer l'expérience du suivi à domicile pour les résidents en médecine familiale : aménager une place pour la gestion de cas., L'Actualité médicale : 20-21 (2012)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions, Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 28 (1) (2012)
    Article publié, http://ripes.revues.org/593
  • Maubant, P. Roger, L. Caselles-Desjardin, B.. When adult education invites itself to the debate about teacher development., Mc Gill Journal of education, 46 (1) : 5-22 (2011)
    Article publié, http://mje.mcgill.ca/index.php/MJE/issue/view/542
  • Maubant, P. Roger, L. Caselles-Desjardins, B. Gravel, N.. History and perspectives of adult education and professional teacher education: between complicity, distance, and recognition., Mc Gill Journal of education,, 46 (1) : 133-156 (2011)
    Article publié, http://mje.mcgill.ca/index.php/MJE/article/view/8814
  • Roger, L. Maubant, P. Mercier, B.. Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’apprentissage professionnel de la formation à l’enseignement, Phronesis, 1 : 92-101 (2011)
    Article publié, http://www.erudit.org/revue/phro/2012/v1/n1/index.html
  • Maubant, P. Piot, T.. Étude des processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui, Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, 44 (2) : 7-12 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L. Mercier, B. Gravel, N.. Questions et enjeux dans l’étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine, Les dossiers des sciences de l’éducation,, 24 : 109-132 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Clénet, J. Roger, L. Mercier, B. Caselles-Desjardins, B. Gravel, N.. Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation, Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle,, 44 (2) : 13-30 (2011)
    Article publié
  • Maubant, Philippe. La alternancia en formación, otra mirada para cuestionar los sentidos del análisis de las prácticas de enseñanza Alternation in teacher education, another view to question the meanings underlying the analysis of teaching practices, Revista Pensamiento Educativo., 44/45 : 119-138 (2010)
    Article publié
  • Maubant, P.. L’intervention éducative, un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante, Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,, 12 (1) : 3-8 (2010)
    Article publié, http://ncre.educ.usherbrooke.ca/page.php?rep=catalogue&page=numero
  • Maubant, P.. Pour une lecture démocratique du partenariat en éducation, Revue internationale en éducation familiale, (24) : 137-154 (2009)
    Article publié
  • Maubant, P.. L’accompagnement, outil de formation, posture professionnelle et/ou figure singulière de l’Intervention éducative ?, Travail et apprentissage,, 3 : 44-62 (2009)
    Article publié

Numéros de revue

  • Maubant, P. Triby, É. Denoux, S.. Les stages en formation initiale et continue., Éducation et socialisation. La Revue du CERFEE et revue Phronesis 3 : 120 p. (2014)
    Article publié
  • Groux, D. Maubant, P.. Transformations identitaires des professeurs d’université., Revue française d’éducation comparée, L'Harmattan (11) : 250 p. (2014)
    Article publié
  • Maubant, P.. Intervention et pratique éducatives : reflet et/ou révélateur des tensions entre instruction, socialisation et qualification, Phronesis (7) : 120 p. (2013)
    Article publié
  • Marcel, J.-F. Maubant, P. Tupin, F.. La situation professionnelle: contribution des sciences de l'Éducation à l'élaboration d'un objet scientifique, Phronesis, Revue en ligne, 1 (1) : 120 p. (2011)
    Article publié, http://id.erudit.org/iderudit/1006480ar
  • Maubant, P.. When adult education invites itself to the debate about teacher development, Mc Gill Journal of education, (46) : 200 p. (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Piot, T.. Processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui., Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle (2) : 150 p. (2011)
    Article publié
  • Lacourse, F. Maubant, P.. L’intervention éducative., Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 12 (1) : 90 p. (2010)
    Article publié

Livres

  • Maubant, P. Groux D. Roger L.. Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives, L'Harmattan, L'Harmattan : 250 p. (2014)
    Article publié
  • Maubant, P. Boisclair, M.. Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines, Presses de l'Université du Québec (2013)
    Article publié
  • Maubant, Philippe. Apprendre en situations: un analyseur de la professionnalisation dans les métiers s’adressant à autrui., Presses de l’Université du Québec. (2013)
    Article sous presse
  • Clénet, J. Maubant, P. Poisson, D.. Formations et professionnalisations : à l’épreuve de la complexité., L'Harmattan, L’Harmattan (2012)
    Article publié
  • Clénet, J. Maubant, P. Poisson, D.. Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes., Presses de l'Université du Québec, Presses de l’Université du Québec. (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Martineau, S.. Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Presses de l'Université d'Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa (2011)
    Article publié
  • Maubant, Philippe. Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec. (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. La co-éducation, vers de nouvelles configurations éducatives., Québec : Presses de l’Université du Québec. (2010)
    Article publié

Chapitres de livre

  • L'approche par compétences. De ses utopies à ses impensés., Les compétences d'hier à demain : du management des compétences au management des capabilités, S. Fernagu Oudet et C. Batal (Dir.), Presses universitaires du septentrion : 122-133
    Article sous presse
  • R. Wittorski. Penser l'apprentissage pour penser la transmission à autrui, Comprendre la transmission du travail, Champ social, Champ social : 123-142
    Article publié
  • Maubant, P.. Alternance, Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Université, De Boeck : 29-32 (2014)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Ubicacion y utilidad de los fundamentos de la experiencia en la concepcion de situaciones de aprendizaje profesional, Formacion, aprendizaje profesional y validación de la experiencia, UIC Publicacions, UIC Publicacions : 45-60 (2013)
    Article publié
  • Maubant, P.. La valeur de l'éducation comme finalité première de la professionnalisation des métiers de la formation : entre rêverie pragmatique et utopie réaliste, Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines, Presses de l'Université du Québec : 155-167 (2013)
    Article publié
  • Maubant, P.. Sens, fonctions et places de la théorie dans une recherche scientifique, Fabrique de la recherche en éducation, L'Harmattan : 15-31 (2013)
    Article publié
  • Boisclair M. Maubant P.. Introduction à l'ouvrage, Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines., Presses de l’Université du Québec : 1-7 (2013)
    Article publié
  • Maubant P. Roger L.. Comenius and Pansophia. a Philosophy of Education. A Canadian Perspective., Foundations in Teacher education, CATE edition : 88-98 (2013)
    Article publié
  • Clénet, J. Maubant, P. Poisson, D.. Introduction à l'ouvrage, Formations et professionnalisations : à l’épreuve de la complexité, L’Harmattan : 13-24 (2012)
    Article publié
  • Maubant, P. Boisclair, M.. La professionnalisation de la fonction ressources humaines : enjeux de pratiques et enjeux de recherche., Professionnalisation de la fonction RH, Presses de l’Université Laval : 273-287 (2012)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L. Caselles-Desjardins, B. Lejeune, M.. Le paradigme de la complexité pour analyser les processus de professionnalisation dans les métiers de l’interaction humaine., Formations et professionnalisations : à l’épreuve de la complexité., L’Harmattan : 55-76 (2012)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Situations d’enseignement-apprentissage, situations de formation et situations de travail : vers une nouvelle configuration du triangle pédagogique, Mettre en objet la professionnalisation., L’Harmattan : 175-192 (2012)
    Article publié
  • Maubant, P. Martineau, S.. Introduction à l'ouvrage, Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Presses de l’Université d'Ottawa : 23-32 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P.. D’une approche impressionniste des pratiques enseignantes à une lecture compréhensive des fondements des savoirs professionnels des enseignants., Fondements des pratiques professionnelles des enseignants., Presses de l’Université d'Ottawa : 33-78 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P Roger, L. Lacourse, F. Correa Molina, E.. The Professionalization of Teacher Education Program in Quebec, The question of evidence in research in teacher education in the context of teacher education program review in Canada,, En ligne : 275- (2011)
    Article publié, http://www.umanitoba.ca/education/TEResearch/Book%202010%20(Volume%201).pdf
  • Oliveira, A. Lisée, V. Lenoir, Y. Maubant, P.. Planification des savoirs d’enseignement chez les futures enseignantes du primaire au Québec ; résultats d’une enquête par entrevues, Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec : 129-156 (2011)
    Article publié
  • Habboub, E. Maubant, P. Lenoir, Y. McConnell, A.-C.. Place et traitement des savoirs dans l’enseignement au primaire : résultats préliminaires d’une recherche, Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec, : 7-12 (2011)
    Article publié
  • Lenoir, Y. Maubant, P. Lebrun, J. Zaid, A. Lacourse, F. Oliveira, A. Habboub, E.. Des zones d’ombre dans l’analyse des pratiques d’enseignement, Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec : 91-128 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Introduction, Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec, : 1-6 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L. Caselles-Desjardins, B.. Les pratiques éducatives des enseignants : entre savoirs d’enseignement, savoirs d’expérience et savoirs professionnels., Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants, Presses de l’Université du Québec : 213-248 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Pour ne pas conclure., Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire : Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants., Presses de l’Université du Québec : 249-252 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Quelles universités pour quelle professionnalisation ?, Les sciences de l’éducation dans les champs de formation. Quelles mobilisations et légitimations ?, L’Harmattan : 215-238 (2011)
    Article publié
  • Clénet, J. Maubant, P. Poisson, D.. Propositions pour penser et concevoir la formation des enseignants., Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes., Presses de l’Université du Québec : 341-354 (2011)
    Article publié
  • Clénet, J. Maubant, P. Poisson, D.. Introduction à l'ouvrage, Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes, Presses de l’Université du Québec : 91-128 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Martineau, S". Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Ottawa, Presses de l'Université d'Ottawa : 1-310 (2011)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Landscape of Experience: Does It Have a Place in Teacher Education Programs?, Field expérience in the context of reform of canadian teacher éducation programs, En ligne : 285-296 (2010)
    Article publié, http://home.cc.umanitoba.ca/~falkenbe/Publications/Falkenberg_&_Smits_(2010)_(vol.1).pdf
  • Maubant, P. Roger, L.. Introduction à l'ouvrage, De nouvelles configurations éducatives : entre coéducation et communautés d'apprentissage., Presses de l’Université du Québec : 1-4 (2010)
    Article publié
  • Maubant, P.. Les références comme processus organisateurs des pratiques professionnelles des enseignants., Quels référentiels pour la formation professionnelle à l’enseignement?, Éditions universitaires du sud : 169-194 (2010)
    Article publié
  • Maubant, P. Roger, L.. Conclusion, De nouvelles configurations éducatives : entre coéducation et communautés d'apprentissage., Presses de l’Université du Québec : 163-170 (2010)
    Article publié
  • Maubant, P. Leclerc, C.. Le partenariat famille-école : origines d'un malentendu, valeurs qui le sous-tendent., Construire une communauté éducative. Un partenariat École-Famille-Association., De Boeck université : 19-38 (2009)
    Article publié

Rapports

  • Maubant,P. Lejeune, M. Roger, L.. Guide d'action : conditions de conception, de faisabilité, de mise en oeuvre et d'évaluation d'un centre de formation et de transfert de connaissances, 14 p. (2013)
  • Maubant, P. Lejeune, M. Roger, L.. Guide d'étalonnage des modèles et pratiques de formation accompagnât la professionnalisation du métier de gestionnaire de centre Jeunesse du Québec, 21 p. (2013)
  • Maubant, P. Lejeune, M. Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Référentiel de compétences professionnelles du conseiller budgétaire., 35 p. (2010)
  • Maubant, P. Lejeune, M. Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Plan de formation-cadre du conseiller budgétaire., 10 p. (2010)
  • Maubant, P. Lejeune, M. Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Référentiel d’évaluation du conseiller budgétaire., 25 p. (2010)
  • Maubant, P. Lejeune, M. Caselles-Desjardins, B. Roger, L.. Référentiel d’activités professionnelles du conseiller budgétaire., 40 p. (2010)

Articles de conférence

  • Roger, L. Gitzhofer, F. Maubant, P.. E-learning et professionnalisation, un improbable couple ? Une approche comparative France-Québec-États-Unis., Actes du 10ème colloque de l’Association française d’éducation comparée., Paris: L'Harmattan, 10ème colloque de l’Association française d’éducation comparée. : 43-65 (2011)
    Article publié

Autres Contributions

Cours dispensés

  • Fondements de l'Éducation et épistémologie de l'Éducation, Université de Sherbrooke, Canada (2014-09-01)
  • Interrelation Recherche, Formation et Pratique, Université de Sherbrooke, Canada (2014-09-01)
  • Interrelations recherche, formation et pratiques, ÉDU 900, Université de Sherbrooke, Canada (2011-01-10)
  • Méthodes de recherche, ÉDU 701, Université de Sherbrooke, Canada (2007-09-03)
  • Fondements de l'analyse qualitative, ÉDU 710, Université de Sherbrooke, Canada (2006-09-04)
  • Méthodologie de la recherche, ÉDU 901, Université de Sherbrooke, Canada (2006-01-09)
  • Interdisciplinarité et pratiques éducatives, Université de Sherbrooke, Canada (2005-08-29)
  • Fondements de l'Éducation et épistémologie de l'éducation, ÉDU 720 et ÉDU 920, Université de Sherbrooke, Canada (2005-08-25)
  • Fondements de l'éducation et histoire du système éducatif québécois, Université de Sherbrooke, Canada (2005-08-25)

  • Organisation, Symposium international de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) En collaboration avec Claudia Gagnon et Élisabeth Mazalon (Université de Sherbrooke). Université du Québec à Trois-Rivières, Conférence
  • Organisation, Symposium international de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) L’Université, lieu d’apprentissage. En collaboration avec Carine Villemagne (Université de Sherbrooke). Université du Québec à Trois-Rivières, Conférence
  • Organisation, Working conference, En collaboration avec CIREL-TRIGONE (Université de Lille 1, CIREL-PROFEOR (Université de Lille 3 et TALES (Université de Genève, Sabine Vanhulle). Université internationale de Catalogne, Barcelone, Conférence
  • Organisation, Quatrièmes rencontres internationales du réseau-observatoire sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l’interaction humaine, Université internationale de Catalogne, Barcelone, Espagne, Séminaire
  • Organisation, Troisièmes rencontres internationales du réseau-observatoire sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l’interaction humaine, IUFM, Rouen, France, Séminaire
  • Organisation, Colloque ACFAS 2012 80e congrès Éducation et développement durable dans les universités et cégeps, une nécessaire intégration, en collaboration avec l’observatoire sur l’éducation au développement durable de l’université de Sherbrooke, Conférence
  • Organisation, Colloque en collaboration avec l’équipe APECS et le CRIE, Université de Sherbrooke. Dans le cadre du 80e congrès de l'ACFAS., Conférence
  • Organisation, Symposium dans le cadre du réseau-observatoire international, organisé en collaboration avec l'IRPÉ, TALES et CIREL-TRIGONE dans le cadre du 80e congrès de l'ACFAS, Conférence
  • Organisation, Secondes rencontres internationales du réseau-observatoire sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l’interaction humaine, IRPÉ, Université de Sherbrooke, Séminaire
  • Organisation, Premières rencontres internationales du réseau-observatoire sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l’interaction humaine, CNAM, Paris, France, Séminaire
  • Organisation, Symposium dans le cadre du congrès de l'AREF (Université de Genève), organisée par le laboratoire CIREL-TRIGONE (Universités de Lille 1 et Lille 3) et l’IRPÉ de l’université de Sherbrooke., Conférence
  • Organisation, Symposium dans le cadre du 16ème congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation, Monterrey (Mexique), Conférence
  • Professeur titulaire, Biennale de l'éducation et de la formation, Séminaire, Conservatoire national des arts et métiers (2015-07-03)
  • Organisation, 11ème colloque international de l'Association française d'éducation comparée et des échanges (AFDECE) Cultures de l’évaluation et dérives évaluations Université de Sherbrooke (IRPÉ), Conférence (2012-10-25)
  • Organisation, L'analyse des pratiques éducatives Symposium international (17ème congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation). IUFM de Reims et Université de Champagne-Ardennes, France, Conférence (2012-06-12)
  • Organisation, Symposium international : Fondements de la formation des adultes (17ème congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation) IUFM de Reims et Université de Champagne-Ardennes., Conférence (2012-06-06)
  • , Canada (2011-10-03 au 2011-10-31)

Activités de collaboration internationale

  • Responsable et animateur, Réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l'interaction humaine (2009-10-13)

Présentations

  • L’alternance en formation et ses effets sur la conception des curricula de formation professionnelle dans les universités., Congrès 2013 de l’AREF (Actualités de la recherche en éducation et en formation), Montpellier., Montpellier, France (2013-08-29)
  • Questions vives dans les métiers de l’éducation et de la formation : perspectives québécoises, Colloque du réseau Universités et métiers (RUMEF), Université de Lorraine, Nancy, France, Nancy, France (2013-04-12)
  • À la recherche des savoirs dans la compréhension de l’apprentissage professionnel., Conférence dans le cadre du colloque-hommage aux travaux de Jean-Pierre Astolfi, Institut français d’éducation (IFÉ), Lyon, France, Lyon, France (2013-03-21)
  • L'apprentissage en situations : une condition de la transmission professionnelle., Université de Lille 3 (CIREL-PROFÉOR), Lille, France (2012-11-22)
  • L’expérience formatrice en formation : genèse et perspectives., Symposium du Réseau-international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui dans le cadre du colloque Expériences, Lille, France (2012-09-12)
  • Enjeux de la transmission professionnelle : le cas des intervenants oeuvrant dans la formation professionnelle des enseignants de la formation professionnelle au Québec., Biennale des l’éducation, CNAM, Paris, France (2012-07-04)
  • Mobiliser différents cadres d’analyse de l’activité professionnelle pour définir l’intervention éducative : entre improbable utopie scientifique et tentation pragmatique., 17ème congrès de l’association mondiale des sciences de l’éducation (AMSÉ), IUFM de Reims et Université de Champagne-Ardennes., Reims, France (2012-06-12)
  • Fondements de la formation des adultes., Symposium du Réseau-international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui (17ème congrès de l’association mondiale des sciences de l’éducation, Reims, France), Reims, France (2012-06-07)
  • L’articulation des pratiques de conseil et d’accompagnement auprès des enseignants en formation professionnelle., 17ème congrès de l’association mondiale des sciences de l’éducation (AMSÉ) IUFM de Reims et Université de Champagne-Ardennes., Reims, France (2012-06-05)
  • Les stages en formation : lieu d’alternance ?, 27ème congrès de l'AIPU 2012, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada (2012-05-16)
  • La situation d’apprentissage professionnel : pierre angulaire des dispositifs et processus de professionnalisation., 27ème congrès de l'AIPU 2012 (UQTR), Trois-Rivières, Canada (2012-05-15)
  • Situations d’enseignement-apprentissage, situations de formation et situations d’apprentissage et situations de travail : vers une nouvelle configuration du triangle pédagogique., 11es rencontres du Réseau de recherche francophone en éducation et formation (REF)., Nantes, France (2009-05-13)

Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.