Déry, Michèle

Professeure, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Psychoéducation

Coordonnées

Courriel


819-821-8000, poste 62929

Diplômes

(1990) Doctorat (PhD). Université de Paris X - Nanterre.

(1985) Equivalent à la maîtrise (Diplôme d'études approfondies (DEA)). Université de Paris X - Nanterre.

(1984) Maîtrise avec mémoire (Maître ès arts). Université du Québec à Trois-Rivières.

Présentation

Sujets de recherche

Troubles de comportement chez l'enfant et l'adolescent, Déterminants sociaux du développement de l'enfant et de l'adolescent, Services à l'enfance et à la famille.

Disciplines de recherche

Psychoéducation, Psychologie.

Mots-clés

Trouble des conduites, Différences liées au sexe/au genre, services éducatifs spécialisés, comormidité, Trouble oppositionnel.

Intérêts de recherche

Les trajectoires développementales et les facteurs de persistance ou de rémission des troubles de comportement (TC) à l'enfance des filles et des garçons; Les comorbidités TC et autres troubles du comportement (intériorisés et extériorisés); Les trajectoires d'utilisation des services scolaires, sociaux et de santé des enfants qui ont des TC et le rôle des ces services dans l'évolution des TC

Langues parlées et écrites

Anglais, Français

Financement

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Étude longitudinale prospective du développement des troubles de la personnalité au début de l’âge adulte chez des garçons et des filles qui présentaient des troubles de comportement perturbateur dès l’enfance. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). 279225 $ (2019-2023).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Better understanding vulnerability to the consequences of discrimination: Externalizing behaviours and social support as moderators between racism, sexism and homophobia and depressive and substance use outcomes. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). 409275 $ (2019-2023).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l'école primaire. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Savoir. 336698 $ (2018-2022).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d’aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). CRC-Stigmatisation et Développement psychosocial. 15000 $ (2019-2021).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. A Prospective, Longitudinal Study of Medical Service Usage comparing Boys and Girls with and without Conduct Problems. Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et Fonds de recherche du Québec-Santé (FRQS). Programme conjoint sur les services de santé. 478950 $ (2014-2021).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Utilisation et besoins, à l’Université, de services en santé mentale des étudiantes et étudiants (projet UBUSSM). Université de Sherbrooke. Fonds du Vice-Rectorat à la vie étudiante. 10500 $ (2019-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Les troubles de comportement chez les filles en comparaison des garçons: trajectoires de l’enfance à la fin de l’adolescence, facteurs de persistance et de rémission, et conséquences sur la santé mentale et l’adaptation sociale. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Subvention de fonctionnement. 455340 $ (2015-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke. Soutien aux Centres de recherche. 210000 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Les difficultés de comportement selon le genre: détection, trajectoires d'adaptation et parcours dans les services. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche. 351748 $ (2016-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Les multiples contextes de la violence subie et de la violence agie chez les jeunes: une compréhension indispensable pour une pratique innovante. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Programme de Soutien aux infrastructures de recherche des Instituts et Centres affiliés universitair. 1638000 $ (2014-2020).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Étude longitudinale prospective du développement des troubles de la personnalité au début de l’âge adulte chez des garçons et des filles qui présentaient des troubles de comportement perturbateur dès l’enfance. Instituts de santé des hommes et des femmes. Subv. Projet - AP: Rech. en santé du genre/sexe - Intégration et Innovation. 100000 $ (2018-2019).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés (phase 2) : une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs. Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MEESR). 99958 $ (2016-2019).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Associations longitudinales entre les symptômes dépressifs et les problèmes de comportement de l’enfance à l’adolescence. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Développement Savoir. 70000 $ (2017-2019).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Trajectoires d'adaptation sociale et scolaire des élèves de 6-9 ans ayant des troubles de comportement : rôle des facteurs personnels et relationnels et des services scolaires. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subventions Savoir. 140419 $ (2012-2016).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Équipe de recherche sur les difficultés de comportement des filles et des garçons. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche (infrastructure). 426639 $ (2012-2016).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les troubles de comportement au féminin: évolution, facteurs de persistance et de rémission et contribution des services psychosociaux. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Subvention de fonctionnement. 484042 $ (2010-2015).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Développer l’expertise pour mieux détecter les difficultés comportementales des filles à l’école primaire: une recherche-action en collaboration avec le milieu scolaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). 97956 $ (2012-2015).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke. Programme de financement des infrastructures de recherche. 198395 $ (2012-2015).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Services éducatifs complémentaires du primaire au secondaire : le rôle de la détection des difficultés de comportement et les différences selon le genre. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subventions Savoir. 262389 $ (2012-2015).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance (GRISE). Université de Sherbrooke. Financement d'infrastructure pour Centres de recherche. 178544 $ (2009-2012).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Équipe de recherche sur les difficultés de comportement des filles et des garçons. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche (infrastructure). 431800 $ (2008-2012).

Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Évaluation d'une stratégie de dépistage précoce des filles à risque de développer des difficultés de comportement : mieux cibler pour mieux agir. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Subvention ordinaire de recherche. 202271 $ (2008-2011).

Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les troubles de comportement au féminin: identification à l'école primaire, corrélats, évolution et services. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Fonctionnement. 332854 $ (2007-2010).

Publications

Articles de revue

  • Déry M, Bégin* V, Toupin J, & Temcheff CE. (2019). Clinical Utility of the Limited Prosocial Emotions Specifier in the Childhood–Onset Subtype of Conduct Disorder. Canadian Journal of Psychiatry, x, x-x. (Article soumis).
  • Bégin* V, Déry M, Le Corff Y. (2019). Continuity and Change in Psychopathic Traits among School-Aged Children with Conduct Problems. Child Psychiatry and Human Development, 50(4), 580-590. DOI. (Article publié).
  • Bégin* V, Déry M, & Le Corff Y. (2019). Developmental Associations Between Psychopathic Traits and Childhood-Onset Conduct Problems. Psychopathology and Behavioral Assessment, (Article soumis).
  • Tousignant-Beaudette C, Poirier M, Lapalme M, Déry M, Lemelin, JP. (2019). L’implication scolaire des parents et l’adaptation comportementale, sociale et scolaire des adolescents et adolescentes ayant eu des problèmes de comportement durant l’enfance. Revue canadienne de l’éducation, x, x-x. (Article accepté).
  • Boutin* S, Roy* V,St-Pierre* R, Déry M, Lemelin JP, Martin-Storey A, ... Temcheff C. (2019). The Longitudinal Association between Externalizing and Internalizing Problems: An Exploration of the Dual Failure Model. Child Development, x, x-x. (Article soumis).
  • Poirier M, Temcheff CE, Déry M, Verlaan P, Toupin J, Lemelin J-P. (2019). The role of academic skills in the evolution of conduct problems and depressive symptoms among children with and without early clinically significant conduct problems. The Journal of Early Adolescence, 39(3), 340-370. DOI. (Article publié).
  • Ter-Stepanian M, Martin-Storey A, Bizier-Lacroix R, Déry M, Lemelin J-P, Temcheff CE. (2019). Trajectories of verbal and physical peer victimization among children with comorbid oppositional defiant problems, conduct problems and hyperactive-attention problems. Child Psychiatry and Human Development, DOI. (Article publié).
  • Déry M, Temcheff CE, Poirier M, Boutin* S, & Lapalme M. (2019). Transactional Relationships between Conduct Problems and Special Education Services. School Mental Health, x, x-x. (Article soumis).
  • Lemelin J-P, Poirier M, Le Corff Y, Toupin J, Déry M. (2019). Validation de la version canadienne-francophone du Children’s Behavior Questionnaire – Short Form. Bulletin de psychologie, x, x-x. (Article soumis).
  • Boutin* S, Verlaan P, Denault A-S, Déry M. (2018). Agression indirecte à l'âge scolaire primaire et comportements de prise de risque durant le secondaire chez les filles. Canadian Journal of Behavioral Science/Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 50(4), 226-237. (Article publié).
  • Lapalme M, Bégin* V, Le Corff Y, Déry M. (2018). Comparison of Discriminant Validity Indices of Parent, Teacher, and Multi-informant Reports of Behavioral Problems in Elementary Schoolers. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, x, x-x. (Article soumis).
  • Bégin* V, Déry M, Toupin J, Le Corff Y, Lemelin JP. (2018). Contribution des traits psychopathiques à l’évolution des problèmes de conduites de filles et de garçons d’âge scolaire primaire. Canadian Journal of Behavioral Science/Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 50(2), 119–126. (Article publié).
  • Lapalme M, Picarou K, Letarte M-J, Paquette G, Déry M, Verlaan P. (2018). Les problèmes de comportement à l’enfance et les problèmes dépressifs : rôle médiateur du rejet social et des difficultés académiques. Revue de Psychoéducation, 47(1), 87-110. (Article publié).
  • Verlaan P, Déry M, Temcheff CE, Toupin J. (2018). Longitudinal Determinants of School-Based Mental Health Service Use for Girls and Boys with Externalizing Behavior Problems. School Mental Health, 10(3), 322-337. DOI. (Article publié).
  • Déry M, Temcheff CE, *St-Pierre R, Martin-Storey A, Hanan P. (2018). Longitudinal association between childhood conduct problems and first line mental health service reception. European Psychiatry, 48s, 298. (Article publié).
  • Lacroix K, Martin-Storey A, Déry M, Temcheff CE, Lemelin J-P. (2018). L’influence du quartier résidentiel et des problèmes de comportement extériorisés sur le rendement scolaire des adolescents. Revue Canadienne de l’Éducation/Canadian Journal of Education, 41(4), 991-1022. (Article publié).
  • Aimé* C, Paquette D, Déry M, Verlaan P. (2018). Predictors of Childhood Trajectories of Physical and Indirect Aggression: An Interdisciplinary Approach. Aggressive Behavior, 44(4), 382-393. DOI. (Article publié).
  • Lapalme M, Temcheff CE, Boutin* S, Déry M. (2018). Utilisation de stimulants du système nerveux central chez les élèves du primaire suivis à l’école pour des troubles du comportement. Santé Mentale au Québec, 43(1), 123-143. (Article publié).
  • Goodfellow* M, Lapalme M, Déry, M., Lemieux, A. (2017). Caractéristiques individuelles et familiales associées à la persistance des troubles du comportement perturbateur chez les enfants. Enfance en Difficulté, 5(1), 25-54. (Article publié).
  • Lapalme M, Déry M, Dubé* M, Lemieux A. (2017). Developmental Course of ADHD Symptoms Based on Multirater Report in Girls and Boys With or Without a Disruptive Behavior Disorder. Journal on Emotional and Behavioral Disorders, 26(2), 106-118. (Article publié).
  • Boutin* S, Verlaan P, Denault A-S, Déry M. (2017). Early Risk Predictors of Girls’ Indirect Aggression from Childhood to Early Adolescence in an At-Risk Sample. Sex Roles, 76(3), 175-187. (Article publié).
  • Déry M, Lapalme M, *Jagiellowicz J, *Poirier M, Temcheff CE, Toupin J. (2017). Predicting Depression and Anxiety from Oppositional Defiant Disorder Symptoms in Elementary School-Age Girls and Boys with Conduct Problems. Child Psychiatry and Human Development, 48(1), 53-62. (Article publié).
  • Martin-Storey A, Temcheff CE, Déry M, *Poirier M, Verlaan P, Lemelin J-P. (2017). Trajectories of Internalizing Problems during the Transition to Adolescence in Children with and Without Conduct Problems. International Journal of Behavioral Development. DOI 10.1177/ 0165025417730681, x(x), x. (Article publié).
  • Déry M, Toupin J, Verlaan P, Lemelin J-P, Temcheff CE, Martin-Storey A. (2016). Clinically Significant Conduct Problems in Girls in the Elementary School Years: Gender Differences in Trajectories and Risk Factors. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 55(10s), 122-123. (Article publié).
  • Toupin J, Déry M, Verlaan P, Lemelin, JP, Lecocq* A, Jagiellowicz* J. (2016). Latent class analysis of conduct problems in a population of school children receiving special education services. Psychology in the Schools, 53(8), 875-890. (Article publié).
  • Poirier* M, Déry M, Temcheff CE, Toupin J, Verlaan P, Lemelin J-P. (2016). Longitudinal associations between conduct problems and depression among girls and boys with early conduct problems. European Child and Adolescent Psychiatry, 25(7), 743-754. (Article publié).
  • Temcheff CE, Déry M, *St-Pierre RA, Laventure M, Lemelin J-P. (2016). Precocious Initiation into Smoking, Alcohol Use and Gambling among Children with Conduct Problems. Canadian Journal of Psychiatry, 61(1), 50-58. (Article publié).
  • Verlaan P, Boutin* S, Denault AS, Déry M. (2016). Trajectoires de l’agression indirecte et physique et facteurs de risque interpersonnels chez les filles et les garçons du primaire. Journal international sur le climat scolaire et la prévention de la violence, 1, 96-129. (Article publié).
  • Poirier* M, Déry M, Toupin J, Verlaan P, Lemelin J-P, Jagiellowicz* J. (2015). Correlates of Conduct Problems and Depression Comorbidity in Elementary School Boys and Girls Receiving Special Educational Services. Psychology in the Schools, 52(4), 403-418. (Article publié).
  • Beaulieu* G, Denault A-S, Verlaan P, Déry M. (2015). L’intimidation subie et l’adaptation psychosociale à l’école primaire : Effet modérateur de la participation à des activités de loisir organisées. Revue de Psychoéducation, 44(2), 197-218. (Article publié).
  • Denault A-S, Déry M. (2015). Participation in Organized Activities and Conduct Problems in Elementary School: The Mediating Effect of Social Skills. Journal on Emotional and Behavioral Disorders, 23(3), 167-179. (Article publié).
  • Laventure M, Lapalme M, Temcheff CE, Déry M. (2014). La consommation de psychotropes chez les enfants ayant des troubles extériorisés : portrait de la consommation et caractéristiques associées à l’initiation précoce à la cigarette, à l’alcool et au cannabis. Drogues, Santé, Société, 13(2), 26-48. (Article publié).
  • Verlaan P, Déry M, Toupin J. (2014). Maternal Distress and Hostile Parenting: Impact on Physical and Indirect Aggression in 6 to 9 Years Old Boys and Girls. International Journal of Information and Education Technology, 4(3), 221-225. (Article publié).
  • Déry M, Toupin J, Verlaan P, Lemelin J-P. (2013). Troubles des conduites chez les filles à l’école primaire : facteurs associés selon le sexe. Recherches et Éducations. Numéro spécial : Violence et genres à l’école, 9, 11-26. (Article publié).
  • Déry M, Toupin J, Verlaan P. (2010). Frequency of intellectual disabilities in a sample of conduct disordered elementary school boys and girls. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 23(5), 521-522. (Article publié).
  • Dionne* G, Déry M, Toupin J. (2010). Les habiletés cognitives d’élèves du primaire présentant un trouble de l’opposition avec provocation ou un trouble des conduites. Revue Canadienne de l’Éducation, 33(1), 57-82. (Article publié).
  • Lapalme* M, Déry M. (2010). Évolution du trouble de l’opposition et du trouble des conduites au cours de l’enfance. Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 42, 14-23. (Article publié).

Livres

  • Déry M, Denault A-S, Lemelin J-P. (2010). L’aide aux jeunes en difficulté de comportement : Regards sur nos pratiques Canada : GRISE. (Article publié).

Chapitres de livre

  • Aimé* C, Déry M, Verlaan P, Paquette D. (2016). Une approche évolutionniste de la relation entre l’environnement de l’enfant, les stratégies d’histoire de vie et le développement des troubles du comportement. Plusquellec P, Paquette D Les troubles psy expliqués par la théorie de l’évolution (1-25). Belgique : De Boeck (Collection Santé, Médecine et Sciences de l'Évolution). (Article publié).
  • Verlaan P, Déry M, Boutin* S. (2012). Les conduites antisociales des filles : La question de l’agression indirecte. Tarabulsy GM, Provost MA, Lemelin J-P, Plamondon A, Dufresne C Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent : Applications pratiques et cliniques (2, 407-434). Canada : Presse de l'Université du Québec. (Article publié).
  • Verlaan P, Déry M, Toupin J, Boisvert I, Lizotte C, Bigras M. (2010). Détection précoce des garçons et des filles qui ont des troubles du comportement extériorisés au primaire et probabilité de recevoir des services spécialisés. Déry M, Denault A-S, Lemelin J-P Aide aux jeunes en difficulté de comportement : regard sur nos pratiques (181-203). Canada : GRISE. (Article publié).
  • Déry M, Verlaan P, Toupin J. (2010). L’aide offerte aux élèves du primaire qui ont des troubles du comportement tient-elle compte des différences dans les difficultés présentées selon le sexe?. Déry M, Denault A-S, Lemelin J-P Aide aux jeunes en difficulté de comportement : regard sur nos pratiques (205-226). Canada : GRISE. (Article publié).
  • Lapalme M, Touchette L, Déry M, Pauzé R. (2010). Mesure de l'efficacité des services reçus par les parents d'enfants desservis par les Centres jeunesse du Québec. Déry M, Denault A-S, Lemelin J-P Aide aux jeunes en difficulté de comportement : regard sur nos pratiques (49-69). Canada : GRISE. (Article publié).

Rapports

  • Déry M. (2018). Les troubles de comportement au féminin: évolution, facteurs de persistance et de rémission et contribution des services. Instituts de recherche en santé du Canada. 25 p.
  • Verlaan P, Turcotte M, Déry M, Lapalme M, Touchette L, Toupin J. (2015). Développer l’expertise pour mieux détecter les difficultés comportementales des filles à l’école primaire. Rapport final. Gouvernement du Québec. 108 p.
  • Déry M, Toupin J, Verlaan P. (2012). Les troubles de comportement au féminin: identification à l’école primaire, corrélats et évolution. Rapport de recherche. Instituts de recherche en santé du Canada. 28 p.
  • Toupin J, Bigras M, Déry M, Fortin L, Joly J, Lanctôt N et al. (2011). Les services éducatifs et sociaux dispensés aux jeunes qui présentent des difficultés de comportement. Rapport final de recherche. Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH). 186 p.
  • Verlaan P, Déry M, Toupin J. (2010). Les filles à risque de développer des troubles du comportement au secondaire : dépistage et services éducatifs spécialisés reçus. Rapport de recherche. Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH). 38 p.

Articles de conférence

  • Harvey* E, Lemelin JP, & Déry M. (2019). Child Temperament as a Predictor of Trajectories of the Quality of Student-Teacher Relationships. International Convention of Psychological Science. (Article publié).
  • Fletcher E, Tomasiello M, Martin-Storey A, Déry M, & Temcheff CE. (2019). Childhood externalizing problems and substance use: The mediating effect of disinhibition and depression. Congress of the Canadian Psychological Association, Halifax. (Article publié).
  • Bizier-Lacroix R, Martin-Storey A, Déry M, Lemelin J-P, Temcheff CE. (2019). Conduct problems mediate the association between youth perceived neighborhood disorder and bullying perpetration. 2019 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD). (Article publié).
  • Lapalme M, Déry M, et Martin-Storey A. (2019). Facteurs relationnels associés à une adaptation positive à l'adolescence des filles et garçons qui présentaient des problèmes de comportement à l'enfance. XVIIIème Congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF). Martinique, (Article publié).
  • Bégin* V, Déry M, Le Corff Y. (2019). L'utilisation des trajectoires développementales des traits psychopathiques pour prédire la persistance des problèmes des conduites de l'enfance à l'adolescence. 41e Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Mont-Tremblant. (Article publié).
  • Richard* J, Déry M, Temcheff C. (2019). La qualité du sommeil comme médiateur dans la relation entre les problèmes de jeu vidéo, les problèmes intériorisés et les troubles d'attention chez les adolescents. 41ième Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie.
  • Therriault* D, Lemelin J-P, Toupin J, Déry M. (2019). Longitudinal Predictors of Adolescent Attachment to Parent. International Convention of Psychological Science (ICPS). (Article publié).
  • Therriault D, Lemelin JP, Déry M, & Toupin J. (2019). Qualité des relations d’attachement aux parents à l’adolescence : Quels sont les principaux facteurs d’influence?. 41e Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Mont-Tremblant. (Article publié).
  • Martin-Storey A, Déry M, Lemelin J-P, Lapalme M, Temcheff CE. (2019). Sexual minority status and mental health service usage in a group of at-risk adolescents. 2019 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD). (Article publié).
  • Tomasiello M, Fletcher E, Déry M, Martin-Storey A, Poirier M, & Temcheff CE. (2019). Sleep/Dietary Patterns of Children with Externalizing Problems or in Comorbidity with Internalizing and/or Attentional Problems. Congress of the Canadian Psychological Association, Halifax. (Article publié).
  • Déry M, Temcheff CE, Poirier M, & Boutin* S. (2019). Special Education Services for Childhood Conduct Problems: Are Goals Being Met Over Time?. International Convention of Psychological Science. (Article publié).
  • Bégin* V, Déry M, & Le Corff Y. (2019). Stability of Psychopathic Traits among School-Aged Children with Conduct Problems. International Convention of Psychological Science. (Article publié).
  • Poirier M, Temcheff CE, Déry M, Lemelin JP. (2018). Are school abilities a mediator of the relationship between conduct problems and depressive symptoms among boys and girls with and without early conduct problems?. International Congress of Applied Psychology. (Article publié).
  • Bizier-Lacroix R, Martin-Storey A, Temcheff CE, Déry M, Lemelin JP. (2018). Conduct problems moderate the association between youth perceived neighbourhood disorder and peer victimization. 29th International Congress of Applied Psychology. (Article publié).
  • Bégin* V, Déry M, Le Corff Y. (2018). Continuité et changement des traits d'insensibilité émotionnelle chez des enfants présentant des problèmes des conduites. Colloque étudiant de l'IUJD. (Article publié).
  • Toupin J, Déry M, Bégin* V, Le Corff Y. (2018). DSM-5 Conduct Disorder with Limited Prosocial Emotions : Predictive Utility for Children Referred for Conduct Problems. 26e International Congress od Psychiatry. (Article publié).
  • Lapalme M, Déry M, Martin-Storey A. (2018). Differences in relational and social context by latent profile of adolescent psychopathology : Findings from a childhood conduct problems sample. Biannual Meeting of the Life History Research Society. (Article publié).
  • Poirier M, Déry M, Temcheff CE, Toupin J, Verlaan P, Lemelin JP. (2018). Gender differences in trajectories of depressive symptoms during early adolescence among youth with clinically significant conduct problems in childhood. Biannual Meeting of the Life History Research Society. (Article publié).
  • Boutin* S, Denault A-S, Verlaan P, Déry M. (2018). Girls' Relational Aggression in Preadolescence as an Indicator of Risk-Taking Behaviors in Adolescence. 29th International Congress of Applied Psychology. (Article publié).
  • Boutin* S, Temcheff CE, Déry M, Martin-Storey A, Lemelin JP. (2018). Indirect aggression trajectories from childhood to adolescence in a clinical sample. Development 2018 - A Canadian Conference on Developmental Psychology. (Article publié).
  • Harvey* É, Lemelin J-P, Déry M. (2018). Linking Temperament and Student-Teacher Relationship : A Longitudinal Study. Occasional Temperament Conference. (Article publié).
  • Déry M, Temcheff CE, St-Pierre RA, Martin-Storey A, Toupin J,Hanan P. (2018). Longitudinal association between Childhood Conduct Problems and First Line Mental Health Service Reception. 26th European Congress of Psychiatry. (Article publié).
  • Hanan P, Wilkie E-G, Pennestri M-H, Temcheff CE, Poirier M, Martin-Storey A, Lemelin JP, Déry M. (2018). Longitudinal prediction of externalizing behaviours from sleep problems and internalizing problems in children with and without early conduct problems. 29th International Congress of Applied Psychology. (Article publié).
  • Lemelin JP, Déry M, Therriault* D, Martin-Storey A. (2018). Maternal Warmth, Neglect and Coercion Mediates the Relation Between Children's Temperament and Their Mothers?. 22nd Occasional Temperament Conference. (Article publié).
  • Wilkie E, Boutin* S, Temcheff CE, Poirier M, Martin-Storey A, Déry M, Lemelin JP. (2018). Predicting Early Puberty from Early Clinically-Significant Conduct Problems. Development 2018 – A Canadian Conference on Developmental Psychology. (Article publié).
  • Lemelin JP, Déry M, Therriault* D, Martin-Storey A. (2018). Relation between children and their mothers' temperament : Mediating effects of parenting behaviors. 2018 Development Conference. (Article publié).
  • Lapalme M, Le Corff Y, Temcheff C, Déry M. (2018). Sensibility and specificity of parent, teacher, and multi-respondents reports of behavioral problems in elementary school children. 2018 International Test Commission Conference. (Article publié).
  • Martin-Storey A, Lemelin JP, Temcheff CE, Déry M. (2018). Sexual minority status moderates the association between Surgency/Extraversion and adolescent behavior problems: Results from a longitudinal study. Development 2018 – A Canadian Conference on Developmental Psychology. (Article publié).
  • Martin-Storey A, Lemelin JP, Temcheff CE, Déry M. (2018). Temperament moderates the link between sexual minority status and substance use : A longitudinal study. Occasional Temperament Conference. (Article publié).
  • Ter-Stepanian M, Martin-Storey A, Temcheff CE, Déry M, Lemelin JP. (2018). Trajectories of Peer Victimization among Children with Conduct Problems and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. 2018 Development Conference. (Article publié).
  • Bégin* V, Déry M, Le Corff Y, Lemelin JP. (2017). Comparaison des trajectoires évolutives d’enfants recevant des services pour troubles des conduites selon qu’ils présentent ou non des traits psychopathiques d’insensibilité. XXXVth International Congress on Law and Mental Health. (Article publié).
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Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.