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Cette formation est conçue selon une pédagogie par compétences à partir de cibles d’apprentissage. Elle combine des éléments multimédia et de l’approche par situations cliniques.
À partir de contenu théorique, de quiz, de mise en situation clinique et d’une vignette clinique intégratrice, l’apprenant développera un parcours de progression pédagogique répondant aux besoins d’une formation en mode virtuel, asynchrone.