Objectifs

À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de :

• Différencier la formation à distance, la formation en ligne et la formation hybride
• Situer les différentes formes de formation sur un continuum présence/distance
• Comprendre les caractéristiques de la formation hybride
• Connaître les avantages et les dimensions critiques de la formation hybride pour l'apprenant, le formateur et l'établissement
• Reconnaître les types de formation hybride et identifier le plus pertinent dans son contexte d'enseignement
• Connaître le cadre de référence sur la communauté d'enquête et distinguer les présence sociale, cognitive et enseignante qui y sont associées
• Déterminer les bonnes pratiques à mettre en place avant de débuter son cours, au début de son cours et durant son cours en formation hybride

À qui s'adresse ce SPOC

Ce cours privé en ligne s'adresse au personnel pédagogique du collégial, notamment les enseignantes et enseignants ainsi que les conseillères et conseillers pédagogiques, qui souhaite en apprendre davantage sur la formation hybride.

Préalables

Une expérience en enseignement est recommandée.

Format

Le SPOC est hébergé sur la plateforme de formation Moodle de l'Université de Sherbrooke. Le choix du parcours par la personne apprenante ainsi que l'ouverture de l'intégralité du contenu au fur et à mesure permet une progression adaptée au rythme de chacun. Une rencontre synchrone sous forme de table ronde est prévue le 30 septembre 2020 afin d'interagir avec l'équipe pédagogique , de partager leurs expériences et de poser des questions. Des forums de discussion permettront également aux apprenantes et apprenants d'échanger sur des sujets variés.

De nombreux médias sont offerts afin d'offrir une approche des plus inclusives : présentation écrite, baladodiffusion, tableaux synthèses, lien vers des ressources additionnelles, activités formatives et réflexives permettent de soutenir l'apprentissage. Selon le parcours choisi, les apprenantes et apprenants peuvent donc décider d’approfondir certains contenus ou de les survoler.

Plan de formation

Volet 1 : Un éventail de possibilités

1. Historique de la formation à distance
2. Continuum de la formation à distance
3. Caractéristiques de la formation hybride
4. Avantages de la formation hybride
5. Dimensions critiques de la formation hybride
6. Typologie de la formation hybride

Volet 2 : Les bonnes pratiques en formation hybride

1. Communauté d'enquête
2. Bonnes pratiques avant de débuter le cours
3. Bonnes pratiques au début du cours
4. Bonnes pratiques durant le cours

Télécharger le plan de formation

Évaluation

Des jeux-questionnaires sont proposés à la fin de chaque volet. Une attestation de participation sera remise à chaque apprenante et apprenant qui aura complété avec succès ce SPOC.

Suites possibles à la formation

Ce cours privé en ligne peut s'arrimer aux cours crédités à la carte de Performa qui peuvent être suivis en parcours libre ou reconnus dans différents programmes d'études:

• TIC614 - Penser une activité pédagogique en modes alternatifs (1 cr.)
• TIC814 - Adapter son enseignement aux modes alternatifs (1 cr.)
• Adapting Teaching Strategies to Alternative Course Delivery Modes (1 cr.)

Une autre suite possible est le cours crédité PED625 - Blended learning: Transforming Teaching and Learning, accessible en anglais, qui est reconnu dans le Diplôme d’études supérieures spécialisées de 2e cycle en enseignement au collégial (DESS) et dans le Graduate Diploma in College Teaching (GDCT) offerts à Performa. 

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