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PED780 - Initiation à la recherche en enseignement - H18
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PED782-E16 - Méthodologies de recherche en enseignement (Anylène Carpentier)
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ADF801-E16 - Changements organisationnels (Joanne Roch)
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ADF806-E16 - Évaluation de la formation (Jean-François Roussel)
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Didactique des sciences et technologies II G04
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DID893-H17 - Didactique des mathématiques II
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APR647-E16 - Enfant et sexualité
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APR856-16 - Routines et ateliers: enseigner et observer
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DID868-E16 – Rapport aux savoirs et contenus à enseigner
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DVP802-E16 – Séminaire d’intégration
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EVA801-E16 – Démarche évaluative au collégial (Lise Joly)
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PED853-E16 – La motivation en contexte scolaire (Chantal Brunet)
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PED884-E16 – Enseigner au collégial : planification
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TIC803-E16 – Stratégies pédagogiques et TIC
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TIC812-E16 - Le Web 2.0 et son potentiel pédagogique
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Intervenir positivement : élèves en difficulté
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TIC813-E16 – Fondements de l’intégration des TIC dans sa pratique enseignante
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Motivation for Learning (Amir Shoham)
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CNS800-A16 - Rôle-conseil et accompagnement (Louise Capra et Danielle Larivière)
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Éthique et cadre réglementaire
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PED620-S16 - Motivation for Learning
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Bilan et prospectives ÉTÉ 2016
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GEF801-E16 - Projet de formation (J.-F. Roussel et J. Roch)
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PED609-W16 - Teaching with Technology (Part 1)
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PHASE II - CFC 210 Intégration et transition
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Comité d'évaluation de programme PERFORMA (CEP)
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Projet de recherche développement sur les pratiques collaboratives dans le cadre de l’enseignement et la mise en pratique en SST en formation professionnelle
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PED851-PRS802 - Projet de Recherche et Essai (Aline Niyubahwe)
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Difficulté d'apprentissage et intervention
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Système Scolaire Québecois / Québec's Educational System
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FIC805-H16 - Identité professorale au collégial
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Projet de recherche ou d'innovation (2 cr.)
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Laboratoire d'intervention familiale
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COL883-W16 - Philosophy of Education - What matters most (Section B)
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PSP100-H16-G11 - Apprentissage et développement I
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Apprentissage et développement - BEALS
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Méthodologie de la recherche (PhD) - Gr 06-10 A-2020
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COL883 - Philosophy of Education: What Matters Most - Section A - W2016
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