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Liaison, 25 mai 2006

Nouvelles parutions

Lyrisme et énonciation lyrique

Si le lyrisme a déjà pu correspondre à des valeurs d'élévation et de noblesse, il en est venu à signifier l'inverse chez les postromantiques, lesquels se méfiaient des écrivains qui pervertissent le style jusqu'à l'enflure oratoire. Loin d'être tenues pour suspectes, l'instabilité et la fragilité sont dès lors recherchées au nom de la singularité du discours. En ce sens, on peut dire avec Karlheinz Stierle que c'est la position précaire ou critique du sujet qui caractériserait l'énoncé lyrique.

Les notions de lyrisme, d'énonciation lyrique et de sujet lyrique, dont les définitions n'ont cessé d'être revues par la critique, ne peuvent être ramenées à leur seule fonction expressive, ni être assujetties seulement à une logique de partage des genres littéraires. Une telle complexité appelle des réflexions d'ordre rhétorique et linguistique sur le fonctionnement du poème. C'est dans cet esprit qu'ont été menées les présentes études.

Sous la direction de Nathalie Watteyne, Lyrisme et énonciation lyrique, Éditions Nota bene, Presses universitaires de Bordeaux.

 

L'éthique professionnelle en enseignement
– Fondements et pratiques

En quoi consiste – ou devrait consister – l'éthique professionnelle en enseignement? Comment se manifeste-t-elle dans les gestes pédagogiques? Selon quels critères peut-on la juger? Comment développer l'éthique professionnelle dans le cadre des formations initiale et continue en enseignement?

En tenant compte du contexte social et culturel du Québec, des principes éthiques déjà énoncés par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport ainsi que des lois, codes et conventions ayant des incidences sur l'enseignement, les auteures présentent une analyse de ces questions. Elles proposent des clarifications conceptuelles et un certain nombre de repères et de balises afin de guider les enseignants et de stimuler la discussion sur l'agir professionnel dans la classe, dans l'école et dans la société.

Marie-Paule Desaulniers et France Jutras, L'éthique professionnelle en enseignement – Fondements et pratiques, Québec, Presses de l'Université du Québec, 2006, 226 p.

 

Revue de Droit de l'Université de Sherbrooke

Depuis peu, les sages-femmes ont acquis droit de cité dans le réseau de la santé. Qu'en est-il de leur responsabilité civile? La loi protège-t-elle adéquatement l'information génétique dans le domaine médical? Voici deux des nombreux sujets abordés dans un volume de près de 400 pages de la Revue de Droit de l'Université de Sherbrooke.

Ce volume présente des articles en droit de la santé, mais également en droit public. Ainsi, un article fort substantiel analyse l'incidence du débat à propos de la légitimité du contrôle judiciaire de constitutionnalité sur la jurisprudence de la Cour suprême du Canada. Ce volume offre également des commentaires de décisions judiciaires, des notes bibliographiques et une chronique sur le commerce international qui présente l'ABC de l'investissement au Mexique.

Les auteurs, juristes pour la plupart, viennent de tous les horizons. Plusieurs professeurs de la Faculté de droit contribuent à ce volume qui témoigne de la vitalité et de la diversité de la recherche en droit. La Revue de Droit est fière de contribuer à sa diffusion.

Revue de Droit, vol. 36, nos 1-2, Université de Sherbrooke, Les Éditions Revue de Droit, 2005-2006, 399 p.

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