Liaison, 10 novembre 2005

Identités professionnelles
et interventions scolaires

Le débat sur la professionnalisation des enseignants est une question d'actualité. Il accompagne des changements structurels auxquels sont confrontés la plupart des systèmes éducatifs des pays riches. L'orientation axée sur la professionnalisation requiert une explication des référentiels de compétence; elle aide à clarifier des attentes et contribue à valoriser les rôles complexes que les enseignants assument au quotidien.

L'articulation entre la professionnalisation des enseignants et l'adaptation des référentiels aux besoins de certaines catégories d'élèves demeure un champ à circonscrire, un champ riche d'enseignement au regard des analyses, des réflexions et des pistes d'action abordées par les auteurs réunis dans le présent ouvrage.

Jean-Claude Kalubi et Godelieve Debeurme, Identités professionnelles et interventions scolaires – Contextes de formation de futurs enseignants, Éditions du CRP, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke, 2004, 249 p.

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