Gérer l’ensemble des activités de l’établissement scolaire autochtone de manière cohérente et systémique auprès de personnes, de groupes ou d’instances en vue de mettre à contribution le potentiel de ceux-ci au service de l’éducation en communautés autochtones :

• en se positionnant dans un rôle de gestionnaire-intervenant culturel en milieu autochtone;

• en exerçant un leadership stratégique propice à l’innovation  et fondé sur une approche consensuelle et systémique de l’organisation;

• en mettant en œuvre des processus de gestion efficace et efficient;

• en assurant le développement de son organisation sur les plans éducatifs et pédagogiques en mobilisant les personnes autour de la mission de l’établissement.