Gérer l’ensemble des activités de l’établissement scolaire autochtone de manière cohérente et systémique auprès de personnes, de groupes ou d’instances en vue de mettre à contribution le potentiel de ceux-ci au service de l’éducation en communautés autochtones :
- en se positionnant dans un rôle de gestionnaire-intervenant culturel en milieu autochtone;
- en exerçant un leadership stratégique propice à l’innovation et fondé sur une approche consensuelle et systémique de l’organisation;
- en mettant en œuvre des processus de gestion efficace et efficient;
- en assurant le développement de son organisation sur les plans éducatifs et pédagogiques en mobilisant les personnes autour de la mission de l’établissement.