Santé psychologique et inconduites au travail

Centre universitaire de formation continue

Présentation

Contexte

Plusieurs gestionnaires rapportent devoir consacrer une portion importante de leur temps de gestion de personnel à composer avec des travailleurs identifiés comme difficiles, contreproductifs ou présentant des difficultés personnelles. Parmi ces difficultés se retrouvent des problématiques associées à la santé mentale ou à des troubles de la personnalité. Ces conditions posent de nombreux défis de gestion aux supérieurs hiérarchiques qui doivent gérer la performance de leur équipe.

Objectifs

Au terme de cette journée de formation, les participants seront en mesure de :

reconnaître les différentes formes que prennent les comportements contreproductifs ainsi que les principaux problèmes de santé mentale et troubles de la personnalité présents au travail;
mettre en place des mesures préventives et d’accompagnement des personnes aux prises avec des enjeux de santé psychologique;
gérer les conduites contreproductives avec plus d’efficacité;
prendre des mesures pour se prémunir contre les méfaits de ces inconduites et les exigences de leur rôle.

Public cible

Gestionnaires de premier niveau (équipe de travail, superviseur technique) ou de second niveau (directeur d’unité, de département, d’usine).

Cette formation est offerte en collaboration avec la Faculté des lettres et sciences humaines.

Contenu

Santé psychologique et comportements antisociaux au travail

Vocabulaire de la santé psychologique et des comportements antisociaux au travail
Principaux comportements antisociaux présents en milieu de travail et dans les équipes de travail
Principaux troubles de santé mentale et de personnalité présents en milieu de travail

Interventions individuelles efficaces

Interventions simples et efficaces pour prévenir et composer avec les situations exigeantes
Prendre soin de soi : se protéger et se ressourcer

Approche pédagogique

Une approche de type séminaire avec interactions constantes avec les participants où le formateur offre une présentation des contenus pertinents (formule magistrale), tout en insérant des mises en situation et études de cas afin d’assurer une appropriation optimale des méthodes et outils présentés.