Sous la direction de Michèle Vatz-Laaroussi, Estelle Bernier et Lucille Guilbert.

Comment mettre en œuvre des mesures de régionalisation de l’immigration qui respectent les projets personnels et les compétences des immigrants tout en tablant sur les savoirs, les potentiels et les capitaux des infrastructures, mais aussi des acteurs régionaux?

Cet ouvrage est le fruit d’un dialogue entre les chercheurs et les acteurs politiques et communautaires. La première partie est dédiée aux transitions de vie des immigrants et de leur famille en région. Certaines institutions sont analysées comme des nœuds d’articulation des projets individuels. Pensons à l’école comme espace de socialisation des jeunes ou encore à l’université qui représente un passage obligé et fortement investi par de nombreux immigrants en région et plus précisément par de jeunes femmes qui expérimentent le quadruple statut de migrantes, mères, travailleuses et étudiantes.

Dans la seconde partie, ces mêmes institutions sont analysées comme faisant partie du capital d’attraction et de rétention des immigrants, selon trois grandes dimensions de ce capital : l’employabilité, la gouvernance et l’ouverture locale aux immigrants.

Michèle Vatz-Laaroussi est professeure à l'École de travail social de l'Université de Sherbrooke. Elle s'intéresse particulièrement à l'immigration en région au Québec et au Canada, à l'intervention interculturelle, aux réseaux transnationaux et à la mobilité des femmes et des familles immigrantes, ainsi qu'aux politiques et programmes liés à la diversité culturelle.