Présentations vidéos 2021

Vous avez manqué ou vous aimeriez revoir les présentations offertes durant la Semaine de la recherche en éducation 2021? C'est par ici! 

Repérez les présentations qui vous intéressent par auteur ou par titre et replongez avec nous dans quelques-uns des nombreux thèmes qui mobilisent chaque jour la communauté de recherche de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.


Mots d’ouverture de la Semaine de la recherche en éducation 2021 

Apedjinou, Zachary A. K. : Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement en appui à l'enseignement et apprentissage des STEM (science, technology, engineering, and mathematics): Représentation et pratiques d'enseignantes et enseignants de sciences au Togo

Ayotte-Beaudet,Jean-Philippe (Pr) : La contextualisation des apprentissages en sciences de la nature

Aziz Mimoudi : L'impact de l'usage de l'intelligence artificielle dans une plateforme d'enseignement à distance

Beaudoin, Manon : Dans quelle mesure les caractéristiques comportementales des élèves du primaire influencent-elles leurs perceptions des interactions en classe et leur sentiment d'efficacité personnelle? 

Benabdallah,Ahmed : Les pratiques d’enseignement de l’éducation à la santé en sciences et technologie au premier cycle du secondaire au Québec

Benteux, Bérenger et al. : Coapprendre le métier d'étudiante-chercheuse ou d'étudiant-chercheur en éducation : la communauté de pratiques de l’Association générale étudiante de la maitrise et du doctorat en éducation à l’Université de Sherbrooke (AGEMDÉUS) 

Blanchet, Patricia-Anne :Théâtralisation de récits de la relation au territoire d’étudiantes autochtones de l’ordre collégial : dispositif d’éducation artistique comme vecteur de mieux-être holistique

Charrette, Marc-Antoine : Les cours collégiaux de français/littérature spécifiques pour les étudiantes et étudiants autochtones : un (bref) état des lieux

Couture, Sophie (Pre) et al. : Les jeunes fugueurs suivis en centre de réadaptation : comment se distinguent-ils?

Denis, Constance : Pratiques d’encadrement à la recherche au doctorat en contexte francophone nordaméricain : à la découverte de balises

Dezutter, Olivier (Pr) : Le développement des compétences en lecture et en écriture en français des élèves allophones intégrés dans les classes régulières

El Hassani, Jawad Hajjam : Accès et usage aux systèmes intelligents de soutien à l’autonomie des personnes âgées à domicile : besoins, apprentissages et formation

El Mansali, Sabrina Anissa et al. : Mieux comprendre les besoins psychosociaux des adolescentes et adolescents endeuillés faisant face à la perte prévisible d’un parent

Fernandes, Daniela : Numération de position décimale : Le principe d'échange et la valeur du zéro, que du fil à retordre

Fortin, Catherine : Parcours d'apprentissage et interactions en classe en temps de pandémie

Gagné, Andréanne (Pre) : Former ou accompagner? Le rôle complexe des intervenants en formation pratique

Garon-Carrier, Gabrielle (Pre) : Le maintien des effets des interventions à l’enfance : Compétences ou contexte?

Gaudreau, William et al. : Contribution des pratiques parentales aux troubles de comportement à l’enfance : existe-t-il des différences entre les garçons et les filles ? 

Gousset, Adèle : Le rôle de l’improvisation théâtrale dans le développement de la compétence interactionnelle en français des étudiantes et étudiants internationaux non francophones

Granger, Nancy (Pre) : La fonction de conseillère ou de conseiller pédagogique au Québec 

Heilporn,Géraldine : Comment favoriser l'engagement des étudiantes et étudiants dans des modalités de cours hybrides en enseignement supérieur?

Jerbi, Saifallah : La démarche d’apprentissage par problèmes (APP) dans la formation en génie : Résultats d’une analyse systématique

Joncas, Jo-Anni : Valoriser et promouvoir les réalités, les savoirs et les perspectives autochtones dans la formation à l'enseignement par une collaboration entre partenaires autochtones et universités québécoises

Lanctôt, Nadine (Pre) et al. : Le besoin de « reconstruction de soi » des victimes d'exploitation sexuelle: facteurs explicatifs et pistes d’intervention

Laurence, Stéphanie : Nécessité d'une enquête sur les pratiques en enseignement et en évaluation de l'écriture au primaire

Léonard-Benoit, Gabrielle : La littérature de jeunesse pour favoriser l’empathie : la problématique d’une recherche design en collaboration école-famille-communauté 

Letarte, Marie-Josée (Pre) et al. : La trousse de dépistage et de prévention des difficultés comportementales TAMARIN: le fruit d’une coconstruction pour soutenir les enseignantes et enseignants du préscolaire et du premier cycle du primaire

Letor, Caroline (Pre) : Perspectives théoriques et méthodologiques pour cerner le leadership des directions d'école en temps complexes et incertains : un défi méthodologique et de formation

Mannai, Sonia : Conception et validation d’une séquence interdisciplinaire en sciences physiques, mathématiques et technologie pour l’enseignement secondaire en Tunisie

Martin, Vincent (Pr) et al. : Analyse des tâches probabilistes rattachées à un contexte météorologique proposées dans des ressources didactiques pour l’enseignement des mathématiques au primaire au Québec

Mavungu Blouin,Corinne : Jouer avec la personne enseignante en maternelle 4 ans : à qui la chance?

Moreau, Daniel (Pr) : Sentiment d'efficacité personnelle enseignant chez les étudiants du baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire 

Morier, Marianne : Comment expliquer le recours aux stratégies punitives? 

Nadeau, Marie-France (Pre) : Soutenir la réussite éducative des élèves présentant des besoins particuliers : illustrations de stratégies en classe selon le cadre de référence multiniveau 

Nadeau, Sandy (Pre) : Les besoins des élèves : définition et conceptions

Najdi, Mariam : Favoriser le développement global des enfants d’âge préscolaire qui ne fréquentent pas les services de garde éducatifs : À la recherche des caractéristiques des programmes d’intervention pour actualiser la stratégie gouvernementale (0- 8 ans) 

Nolla, Jean-Marc : Adapter l’évaluation des apprentissages en formation à distance : quelle expérience pour des professeures et professeurs universitaires en éducation ?

Ntebutse, Jean Gabin (Pr) : Portrait du bien-être numérique des jeunes en contexte de formation en ligne et à distance

Paré-Beauchemin,Rémi : Utilisation de la méthode Photovoix auprès de jeunes vulnérables : enjeux éthiques et pistes de solution

Picard, Martine : Le numérique: un levier incontournable pour actualiser le leadership des directions d'établissement

Potvin, Michèle : Validation d'un outil d'évaluation diagnostique de la compétence en orthographe du français en 1re secondaire

Rémy, Véronique : Parcours d’apprentissage et bien-être à l’école en contexte de pandémie

Renaulaud, Céline : L’écriture de textes identitaires : une voie fructueuse pour favoriser le rapport à l’écrit

Saint-Cyr, Marie-Frédérick : La pensée computationnelle en mathématique : élaboration d’un cadre conceptuel opératoire pour la recherche en didactique des mathématiques

Senez, Bertrand : Le discernement d'une reconversion professionnelle source de satisfaction durable

Tardif, Catherine : Les pratiques d’enseignement de la musique et le bien-être en classe des élèves du primaire inscrits à un programme en Arts-études

Yaba, André : L'enseignement de l'écriture en contexte de francisation des immigrantes et immigrants adultes allophones au Québec

Clôture de la Semaine de la recherche en éducation

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