Publications de 1999

Lenoir, Y., Larose, F. et Geoffroy, Y. (1999). Les pratiques interdisciplinaires dans l’enseignement primaire au Québec: résultats de dix ans de recherche. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation (Documents du CRIE n° 20).

Lebrun, J., Lenoir, Y., Laforest, M., Larose, F., Roy, G.-R., Spallanzani, C. et Pearson, M. (1999). Tendances actuelles dans l’analyse des manuels scolaires et situation au Québec. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation (Documents du CRIE n° 17).

Lebrun, J., Lenoir, Y., Larose, F. et Désilets, M. (1999). L’utilisation de matériaux didactiques par les enseignants du primaire: une approche interdisciplinaire. Contexte, problématique, objectifs et cadre théorique de la recherche. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation (Documents du CRIE n° 19).

Lenoir, Y., Larose, F., Biron, D., Roy, G.-R. et Spallanzani, C. (1999). Le concept de compétence dans la formation à l’enseignement primaire au Québec: un cadre d’analyse. Recherche et formation30, 143-163.

Lenoir, Y. et Larose, F. (1999). Uma tipologia das representações e das práticas da interdisciplinarida­de entre os professores do primário no Quebec. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 79(192), 48-59.

Lessard, C., Lenoir, Y., Martin, D., Tardif, M. et Voyer, B. (1999). La formation des enseignantes et des enseignants: aspects comparatifs et prospectifs. Étude réalisée pour l’Adereq. Montréal: CRIFPE.

Lenoir, Y. (1999). Quelle formation des enseignants à, par et pour l’interdisciplinarité? Quel­ques repères résultant de recherches et d’expériences de formation antérieures. In M. Bascle et M.-H. Bouillier (dir.), Actes du Séminaire national Pluridi–interdisciplinarité (p. 129-146). Toulouse-Auzeville: École nationale de formation agronomique.

Lenoir, Y. (1999). Repères pour concevoir et analyser la mise en œuvre de l’interdisciplinarité dans le champ scolaire.In M. Bascle et M.-H. Bouillier (dir.), Actes du Séminaire national Pluridi–interdisciplinarité (p. 28-35). Toulouse-Auzeville: École nationale de formation agronomique.

Lenoir, Y. (1999). Interdisciplinarité. In J. Houssaye (dir.), Questions pédagogiques. Encyclopédie historique (p. 291-314). Paris: Hachette.

Larose, F., Lenoir, Y., Roy, G.-R., Grenon, V. et Lafrance, S. (1999). Attitudes et compétences des étudiants en formation initiale à l’enseignement face à l’informatique à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.Brock Education.A Journal of General Inquiry, 8(2), 9-35.

Larose, F., Dirand, J.-M., David, R., Roy, G.-R. et Lenoir, Y. (1999). Rapport concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication en pédagogie universitaire à l’Université de Sherbrooke. Rapport déposé au vice-rectorat à l’enseignement. Sherbrooke: Université de Sherbrooke,  GRIFPE.

Lacotte, J. et Lenoir, Y. (1999). Didactics and professional practice in preservice teacher education: A comparison of the situations in France and in Québec. Instructional Science. An International Journal of Learning and Cognition, 27(1), 165-192 (Numéro thématique: “Didactics in the French Speaking World”).

Chené, A., Gauthier, C., Martineau, S., Dolbec, A., Lenoir, Y., Gaudet, J. et Char­land, J.-P.(1999). Les objets actuels de la recherche en éducation.Revue des sciences de l’éducation, XXV(2), 401-437.