Publications de 1998

Raymond, D. et Lenoir, Y. (dir.). (1998). Enseignants de métier et formation initiale. Des changements dans les rapports de formation à l’enseignement. Bruxelles: De Boeck Université.

Raymond, D. et Lenoir, Y. (1998). Enseignants de métier et formation initiale: une problématique divergente et complexe. In D. Raymond et Y. Lenoir (dir.), Enseignants de métier et formation initiale. Des changements dans les rapports de formation à l’enseignement (p. 47-102). Bruxelles: De Boeck Université.

Lenoir, Y. et Raymond, D. (1998). Une approche nouvelle, des points de vue diversifiés. In D. Raymond et Y. Lenoir (dir.), Enseignants de métier et formation initiale. Des changements dans les rapports de formation à l’enseignement (p. 35- 46). Bruxelles: De Boeck Université.

Lenoir, Y. et Sauvé, L. (dir.). (1998). L’interdisciplinarité et la formation des enseignants au primaire et au secondaire. Revue des sciences de l’éducation, XXIV(1). Numéro thématique.

Lenoir, Y. et Sauvé, L. (1998). Introduction – L’interdisciplinarité et la formation des enseignants au primaire et au secondaire: Quelle interdisciplinarité pour quelle formation? Revue des sciences de l’éducation, XXIV(1), 3-29.

Larose, F. et Lenoir, Y. (1998). La formation continue d’enseignants du primaire à des pratiques interdisciplinaires: résultats de recherches. Revue des sciences de l’éducation, XXIV(1), 189-228.

Lenoir, Y. (1998). Quelques modèles didactiques à caractère interdisciplinaire utilisés dans l’enseignement primaire québécois. Sherbrooke: Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke (Documents du CRIE, n° 14).

Lenoir, Y. et Larose, F. (1997). Entre l’obscur désir d’interdisciplinarité à l’école et l’expression de son besoin social, quelles en sont ses représentations et ses pratiques? Sherbrooke: Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke (Documents du CRIE, n° 12).

Tardif, M., Gauthier, C., Gérin-Lajoie, D., Lenoir, Y., Lessard, C., Martin, D., Muja­wama­riya, D. et Mukamurera, J. (1998). Savoirs professionnels et formation à l’enseignement. Rapport de discussion présenté au Conseil des ministres de l’Éducation sur la formation des enseignantes et des enseignants au Canada. Conseil des ministres de l’Éducation du Canada, Ottawa, 30 décembre 1998.

Lenoir, Y. (1998). Didática e interdisciplinaridade: uma complementaridade necessária e incontorná­vel. In I. Fazenda (dir.), Didática e interdisciplinaridade (p. 45-75). Campinas, SP: Papirus Editora.

Lenoir, Y. (1998). Quelle conception de la didactique adopter? Le Relais, 7(1), 2-18.

Larose, F., Lafrance, S., Grenon, V., Roy, G.-R. et Lenoir, Y. (1998). Du discours officiel à la prise en considération des attitudes des clientèles face à l’informatique en pédagogie universitaire. Bilan d’une enquête menée à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Educatechnologiques, 3(2). Document accessible à l’adresse ‹http://www.fse.ulaval.ca/fac/ten/reveduc/›.