Publications de 1997

Lenoir, Y. (1997). Some interdisciplinary instructional models used in the primary grades in Quebec. Issues in Integrative Studies. An Interdisciplinary Journal, 15, 77-112.

Lenoir, Y. (1997). La réforme de la formation à l’enseignement: interrogations québécoises. In G. Lapierre (dir.), Qui forme les enseignants en France aujourd’hui? Université, Iufm: leurs rôles respectifs (Actes des assises de l’Arcufef [Assemblée des représentants des centres universitaires de formation des enseignants et des formateurs], Université Paul-Sabatier, Toulouse, 26 et 27 janvier 1996, p. 60-74). Grenoble: Université Pierre Mendes France.

Lenoir, Y. (1997). Didactique et interdisciplinarité: une complémentarité nécessaire et incontournable. InL. Scheibe (dir.), Formação e profissionalização do educador (vol. II, p. 231-267). Florianó­po­lis: Uni­versidade federal de Santa Cartarina/Universidade do Estado de Santa Catarina.

Larose, F. et Lenoir, Y. (1997). L’étude de l’impact d’un processus de formation continue sur les représentations sociales partagées par des enseignantes du primaire ainsi que sur leurs pratiques professionnelles en regard de l’interdisciplinarité pédagogique. In R. Féger (dir.), L’éducation face aux nouveaux défis (p. 146-157). Montréal: Éditions Nouvelles.

Laforest, M. et Lenoir, Y. (1997). La formació de mestres al Quebec: Estat actual i perspectives de futur. Temps d’educació, 18, 191-240.