CREAS - Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences

Le Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences de Sherbrooke (CREAS-Sherbrooke) est l’un des cinq centres au Canada subventionnés par le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie (CRSNG). Les travaux du CREAS-Sherbrooke visent l’amélioration de la qualité de l’enseignement des sciences, des technologies et des mathématiques au secondaire. Il se distingue par les éléments qui suivent.

Thèmes de recherche

  • Les compétences professionnelles en enseignement des sciences, technologies et mathématiques.
  • Les approches d’enseignement intégratives : approches par problèmes, par projets et interdisciplinaires.
  • Les ressources didactiques (laboratoires, manuels scolaires, TIC, musées, etc.).

Problèmatiques

Une double mission de recherche et de développement

Réaliser des recherches sur les pratiques d’enseignement en sciences, technologies et mathématiques et assurer la formation de chercheurs dans le domaine.

Soutenir les enseignantes et enseignants dans la mise en place d’approches d’enseignement favorisant une formation scientifique de qualité chez les élèves.

Des collaborations avec les acteurs en éducation

  • Des rencontres de formation pour les enseignantes et les enseignants participants au projet.
  • Des journées d’étude pour le milieu scolaire.
  • Des activités pour les élèves.
  • Un programme scientifique annuel pour les chercheuses et chercheurs, les étudiantes et les étudiants et les partenaires.

Des approches intégratives

Les recherches menées au CREAS-Sherbrooke portent entre autres sur ces approches, mises de l’avant dans les nouveaux programmes de STM au secondaire au Québec, comme ailleurs au Canada. Il s’agit des approches par problème, par projet et interdisciplinaires.

Membres

  • Colette Ansseau, Dép. de biologie, Faculté des sciences, UdeS
  • Yves Bouchard, Dép. de philosophie, Faculté de théologie, d’éthique et de philosophie, UdeS
  • Marc Boutet, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS
  • Noël Boutin, Dép. de génie électrique et de génie informatique, Faculté de génie, UdeS
  • Jean-Marc Drouet, Dép. de génie mécanique, Faculté de génie, UdeS
  • Nancy Dumais, Dép. de biologie, Faculté des sciences, UdeS
  • Abdelkrim Hasni, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS
  • Jean-Claude Kalubi, Dép. d'études sur l'adaptation scolaire et sociale, Faculté d’éducation, UdeS
  • Corneille Kazadi, Dép. des sciences de l’éducation, UQTR
  • Jean Lapointe, Dép. de génie mécanique, Faculté de génie, UdeS
  • François Larose, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire,
    Faculté d’éducation, UdeS
  • Johanne Lebrun, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS
  • Dominique Lefebvre, Dép. de génie civil, Faculté de génie, UdeS
  • Yves Lenoir, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS
  • Patricia Marchand, Dép. d'études sur l'adaptation scolaire et sociale, Faculté d’éducation, UdeS
  • Bernard Marcos, Dép. de génie chimique, Faculté d’éducation, UdeS
  • Claudine Mary, Dép. d'études sur l'adaptation scolaire et sociale, Faculté d’éducation, UdeS
  • André Mayers, Dép. d'informatique, Faculté des sciences, UdeS
  • Christine Moresoli, Department Chemical Engineering, University of Waterloo
  • Marie-Pier Morin, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS
  • Donatille Mujawamariya, Faculté d’éducation, Université d’Ottawa
  • Patrice Potvin, Faculté des sciences de l’éducation, UQAM
  • Martin Riopel, Faculté des sciences de l’éducation, UQAM
  • Claudine Rancourt, Dép. de microbiologie, Faculté de médecine et des sciences de la santé, UdeS
  • Ghislain Samson, Dép. de pédagogie, Faculté d’éducation, UdeS
  • Lucie Sauvé, Faculté des sciences de l’éducation, UQAM
  • Annie Savard, Faculté des sciences de l’éducation, McGill
  • Hassane Squalli, Dép. pédagogie, Faculté d’éducation, UdeS
  • Louis Taillefer, Dép. de physique, Faculté des sciences, UdeS
  • Laurent Theis, Dép. d'enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, UdeS

Membres internationaux

  • Luc Trouche, Institut national de recherche pédagogique [INRP] (France)
  • Abdelkarim Zaid, IUFM du Nord-Pas-de-Calais