Prix Alan Blizzard
Le prix Alan Blizzard vise à encourager, à faire connaître et à honorer publiquement les personnes dont le travail de collaboration exemplaire dans le domaine de l’enseignement universitaire a contribué à améliorer l’apprentissage des étudiants. Le prix rend hommage à Alan Blizzard, président de la SAPES de 1987 à 1995, et honore ses convictions face à l’efficacité de la collaboration sous-tendant le travail d’équipe qui favorise l’apprentissage des étudiants. Des débuts jusqu’en 2000, le prix a été parrainé par McGraw-Hill Ryerson. Il vise également à accroître le rayonnement de la recherche en enseignement et apprentissage, qui repose sur des valeurs et des pratiques de collaboration en enseignement. L’enseignement universitaire est généralement considéré comme une activité solitaire, privée et individuelle.
Toutefois, la collaboration peut aussi s’avérer une stratégie efficace pour favoriser l’apprentissage des étudiants. Le prix Alan Blizzard souligne l’excellence dans les projets de collaboration dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage universitaire. Il existe de nombreux domaines – les sports, la politique, l’industrie des arts, la vie professionnelle et communautaire – dans lesquels la collaboration offre des moyens efficaces, novateurs et satisfaisants d’encourager l’engagement et la solidarité et de donner un sens aux actions. On nous incite à cultiver des méthodes de collaboration pour l’apprentissage des étudiants, mais nous devons aussi favoriser et soutenir la collaboration dans l’enseignement. La collaboration dans l’enseignement peut s’exercer au sein d’une même discipline ou entre différents départements, unités administratives ou établissements.
Elle peut entrer en jeu à différents niveaux, qu’il s’agisse de simple cours d’introduction ou de projets de fin d’études, ou encore de programmes menant à un diplôme ou de cours interdisciplinaires. La collaboration dans l’enseignement peut également varier quant au nombre de participants et à la portée du projet. Elle peut être le fait aussi bien d’une équipe de deux personnes qui donnent un cours de rédaction intensif à 50 étudiants que de vastes équipes interdisciplinaires – professeurs, administrateurs et membres de la collectivité qui enseignent à un millier d’étudiants, dans le cadre de programmes d’apprentissage par l’engagement communautaire ou d’activités de résolution de problèmes axées sur des besoins soumis par la collectivité. Comme le prouve la documentation croissante sur les « communautés de pratique », les approches de collaboration dans le domaine de l’apprentissage sont répandues, mais souvent non reconnues et non appréciées. Le prix Alan Blizzard vise à encourager la reconnaissance, la visibilité ou l’appréciation de projets de collaboration efficaces dans l’enseignement et l’apprentissage universitaires.