Marie-Paule Dessaint, adjointe au vice-doyen aux études de premier cycle à la Faculté d'éducation, vient de publier aux Presses de l'Université du Québec un ouvrage consacré à la conception de cours à distance, depuis l'étude de faisabilité jusqu'à l'édition finale.
La première partie de l'ouvrage, Planifier et rédiger, présente des outils et des conseils pour planifier le travail de rédaction (en insistant sur l'approche modulaire) et pour rédiger des cours de qualité. On sait qu'en formation à distance et en enseignement individualisé, l'apprenante ou l'apprenant travaille la plupart du temps seul. Il est donc essentiel que les textes didactiques qu'on prépare à son intention facilitent et optimisent son apprentissage et le motivent à persévérer malgré les difficultés rencontrées. Ces textes doivent en outre tenir compte de la façon dont une personne apprend à l'aide de documents écrits afin de l'aider à mettre en oeuvre des stratégies et des procédés d'étude efficaces.
La deuxième partie de l'ouvrage, Planifier et décider, s'adresse plus particulièrement aux gestionnaires et aux responsables de projets. On y décrit les principes et techniques de la gestion de projets, les fonctions pédagogiques des médias ainsi que leurs avantages et leurs limites techniques, les théories de l'apprentissage, les approches pédagogiques ainsi que les principales facettes de l'édition d'un cours. Louise Sauvé (de la Télé-université), Claude Belcourt, Pierre Dalceggio et Bernard-André Genest ont collaboré à la réalisation de cette deuxième partie.
En conclusion générale de l'ouvrage, Marie-Paule Dessaint rassemble en un tableau synthèse toutes les étapes d'une démarche de production et de publication d'un projet de formation à distance. Ce tableau synthèse constitue un cadre de travail très efficace pour les personnes sur le point de se lancer dans l'aventure de la formation à distance et qui cherchent des réponses à leurs questions administratives et pédagogiques sur le sujet.
La conception de cours. Guide de planification et de rédaction, sous la direction de Marie-Paule Dessaint, Presses de l'Université du Québec, 1995, 443 pages.