Entre l'idéal et la pratique

Thèse du doctorant André Martin

Analyse du lien dialectique entre les fondements philosophiques de l’approche coopérative et les pratiques éducatives en contexte coopératif
(titre provisoire)

André Martin précise la réflexion sur certaines considérations historiques, conceptuelles et fonctionnelles du paradigme coopératif pour mieux comprendre le lien, le mouvement, la tension et l’équilibre entre les fondements philosophiques du coopératisme et sa pratique éducativo-démocratique.

L’éducation se situe au cœur de cette tension et de ce mouvement en équilibre. Sans « mouvement » coopératif, point d’éducation coopérative; et sans éducation coopérative, point de mouvement coopératif révélateur d’un projet de société solidaire et équitable, où les membres se prennent en main.

Ainsi, la coopérative devient un lieu d’apprentissage de la démocratie, une association de personnes interpellées par les questions éthiques auxquelles les membres font continuellement face. Sa structure doit mener à l’éducation par le raisonnement pratique et le dialogue.