Thématiques détaillées

Thématique 1 : Entraînement sportif

Sous cette thématique, les objets de recherche suivants sont privilégiés:

A) Les comportements des intervenants sportifs

Mesure, analyse et évaluation de l’intervention.

B) Les pensées

Raisonnements sous-jacents à l’intervention, décisions, connaissances et perceptions des acteurs de la pratique sportive.

C) La formation de l’intervenant en entraînement sportif

Mesure, analyse et évaluation des activités de formation et d’accompagnement, méthodes d’enseignement, technologie et dispositifs de formation. Préparation des intervenants.

D) La professionnalisation de l’intervenant sportif

Recrutement et fidélisation, conditions de travail et tâches des intervenants, caractéristiques, profil, évolution et carrière des intervenants, tendances et marché du travail.

E) La préparation à la performance

Les méthodologies de l’entraînement et l’éthique en intervention sont également des sujets recevables, lorsque présentés sous un angle d’intervention et de formation.

Thématique 2 : Enseignement de l’éducation physique

Sous cette thématique, les objets de recherche suivants sont privilégiés:

A) La formation de l’enseignant en éducation physique

Développement de programmes, dispositifs de mise en oeuvre des programmes de formation, insertion socioprofessionnelle, développement et évaluation des compétences professionnelles en enseignement, représentations des formateurs et des apprenants.

B) La formation pratique et les stages en éducation physique

Mécanismes de diagnostic, de suivi et d’évaluation des compétences professionnelles, activités préparatoires et de bilan des apprentissages, structuration des apprentissages, mécanismes de régulation, développement des compétences professionnelles des stagiaires, des maîtres de stage et des superviseurs universitaires, formules d’évaluation, représentations des membres de la triade (stagiaire, maître de stage et superviseur universitaire).

C) L’apprentissage en éducation physique

Stratégies d’intervention, interaction et construction de savoirs, dispositifs pédagogiques, caractéristiques des clientèles, planification, mise en oeuvre et évaluation des apprentissages, différenciation pédagogique, perceptions des élèves et de l’enseignant.

Thématique 3 : Éducation à la santé

Sous cette thématique, les objets de recherche suivants sont privilégiés:

A) La promotion de la santé et du bien-être

Toute initiative de recherche ou d’intervention favorisant l’adoption ou le maintien de saines habitudes de vie et la création d’environnements favorables à la santé en milieu communautaire et dans les activités de loisirs libres ou municipal.

B) La prévention des problèmes de santé

Toute initiative de recherche et d’intervention visant la prévention ou l’amélioration de la santé auprès de diverses clientèles dans divers milieux de pratique, telle la prévention des traumatismes, la prévention tertiaire auprès de personnes vivant avec une maladie chronique, un problème de santé psychologique ou un handicap, en réadaptation ou kinésithérapie.

C) L’éducation à la santé en milieu scolaire

Toute initiative de recherche ou d’intervention visant à identifier la mise en oeuvre de pratiques éducatives favorisant la construction d’opinions raisonnées permettant aux élèves de faire les choix les mieux adaptés aux situations rencontrées en matière de santé. Cet objet de recherche devrait permettre d’identifier la place et le rôle des disciplines scolaires dans le débat de l’éducation à la santé à l’école.