Chaire de recherche

Chaire de recherche du Canada sur l'intervention éducative (CRCIE)

Professeur titulaire : Yves Lenoir

La Chaire de recherche du Canada sur l'intervention éducative  poursuit ses travaux sur les pratiques d'enseignement à partir de trois volets de recherche:

1. L'interprétation du curriculum par les acteurs. Ce premier volet permet d'aborder les finalités de l'éducation scolaire sous l'angle de leur mise en oeuvre au sein des pratiques d'enseignement;
2. L'analyse des pratiques dans leurs interactions avec les élèves. En lien avec les études du premier volet, ce deuxième volet poursuit l'analyse des pratiques d'enseignement et permet de comparer le discours de l'enseignant et sa pratique effective en considérant plus particulièrement la place des savoirs dans les activités d'enseignement, leur structuration et les interactions qui se tissent entre l'enseignant et ses élèves;
3. La relation instruction-socialisation. Ce troisième volet aborde, en s'appuyant sur les deux premiers volets, le problème central de la tension entre les deux premières missions octroyées à l'école québécoise en examinant tout particulièrement la signification qui leur est attribuée et en analysant deux conceptions opposées de la socialisation, l'éducation thérapeutique et la lutte pour la reconnaissance.

Chaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie

Professeurs titulaires : Abdelkrim Hasni à l'Université de Sherbrooke et Patrice Potvin à l'Université du Québec à Montréal