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Volet 5 - Adaptations didactiques pour les élèves à risque

  • Chercheuse responsable : Julie Myre-Bisaillon (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheur : Laurent Theis (Université de Sherbrooke)

Cette synthèse des connaissances sur le soutien à l’enseignement dans une perspective didactique vise la recension d’articles scientifiques et pédagogiques qui présentent et discutent les adaptations :

  • didactiques à mettre en place en français et en mathématiques pour favoriser l’intégration des élèves en difficulté
  • liées à l’évaluation des élèves à risque en français et en mathématiques

Les adaptations didactiques réfèrent à des propositions pour différencier l’apprentissage du français et des mathématiques pour les élèves à risque.

Documents :